我從小就喜歡文學，到了很癡迷的程度。上課在下面偷著讀小說竟然笑出聲來，被老師抓住的情形更是屢見不鮮；讀散文，想像著散文中的情境，融進文中，與作家同頻共振，思接千載，神游萬仞；讀詩歌不背下來不忍釋手。我崇拜作家，有敬畏感，覺得他們是百花中的蓮花，可遠觀，不可褻玩，是浩渺天際的星辰，可仰望，不可以親近，是我心中的神。
　　 因為喜歡文學，本來一直被數學老師看好的我，毅然學了中文，當了一輩子語文老師。退休了，沒有壓力，有精力，開始了人生第二春。開始爬格子，在紙媒上發(fā)表豆腐塊、千字文。我的文章隨鐵道報副刊《星期天》近到黑龍江省各地，遠至北京、上海、廣州、大連等地旅游。我的文章隨《老年日報》在十個省城同日露臉，但我一直沒有膽量把詩歌投給雜志。后來，鼓足勇氣投給河北省作家協(xié)會主辦、華北地區(qū)優(yōu)秀期刋《散文百家》，以及《名匯》等雜志，居然發(fā)表了，喜出望外，激發(fā)了我的寫作熱情。此后陸續(xù)在十幾種報紙，雜志發(fā)表文章。那一年，命運之神眷顧我，我的名字忝列哈市作家協(xié)會會員之列。我的感覺很朦朧，這是真的嗎？我也算作家了？心虛，慚愧。我明白必須筆耕不輟，努力提高寫作水平，爭取早日實現實至名歸。
　　 后來在網上文學社團“冰城文學藝術交流社”邂逅了省作協(xié)會員，中國散文協(xié)會會員于秋月老師。拜讀她的美文，聽她的寫作心得，經驗介紹，收獲良多，對她羨慕，崇拜之至。她是我同群的作家，我要親近她，向她多學習。我在群里發(fā)表文章，她總是熱情洋溢的給我鼓勵，指點，提攜。我很感激她，于是怯生生地請求加她微信，她竟毫不猶豫加我了。那天邊的星辰，不再飄渺，我和真實的作家成了朋友，好幸福??！我的《游小興安嶺石林》發(fā)在《新晚報》上，秋月老師賞讀了，評價是“教科書級的文章”，當然是謬贊，謝謝秋月老師良苦用心。能得到國家級作家的鼓勵、獎掖，始料不及，大喜過望！
　　 去年秋月老師寄給我由她親筆簽名的作家出版社出版的《城里的人們》首次得到作家贈送的書，受寵若驚，興奮不已。
　　 拜讀于秋月老師新作《城里的人們》感想頗多，突出的是親切感。我是土生土長的哈爾濱人，和秋月老師是同鄉(xiāng)，還是近鄰，同住哈市松北區(qū)，兩人的家相距十分鐘的距離，近在咫尺，所以，秋月老師筆下的家鄉(xiāng)的人和事，我都熟悉，很親切，更是身不由己的隨書中的描述神游這座城市的風光，聽講歷史故事，得以更詳盡地了解了我的故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)驕傲之情倍增！讀《城里的人們》還產生了一種愉悅感，也是一種文化享受，我很陶醉。
　　 書中所有的文章，我都喜歡。尤其是讀到邂逅張揚老師的文章，眼前一亮，興趣盎然。我也是文革中，張揚老師《第二次握手》的萬千偷抄者之一，我是他的鐵粉。那時，公安機關查禁四本大毒草，有《第二次握手》《一只繡花鞋》，另外兩本不記得了。我們語文組和我的關系最好的一個同事，她借到了《第二次握手》的手抄本，她是我的密友，她說你寫字快，人家只給我一周時間，抄下來，咱倆細細品，慢慢讀。我跟她開玩笑說：“如果咱倆誰舉報另一方，就是一對現行反革命！”白天辦公室無人時抄，晚上回家熬夜抄?！兜诙挝帐帧诽腥肆?！清晰的記得，抄到書中引用的蘇軾的“十年生死兩茫茫不思量，自難忘”時，想到蘇冠蘭、丁潔瓊彼此之間的思念之苦，我的淚水潸然而落，打濕了筆記本上寫好的字，洇濕了一片。我不止一次地想，看不出文章毒在哪里，張揚老師命運如何？
　　 羨慕秋月老師有幸見到了張揚先生。從秋月老師的文章中，了解了張揚老師《第二次握手》創(chuàng)作的靈感，書名來源，創(chuàng)作經歷，遭遇的苦難，以及文革過后，張揚老師重修《第二次握手》發(fā)行量竟達到430萬的巨大的成功！感謝秋月老師讓我這個鐵粉，深入地了解了《第二次握手》，解決了我關于張揚老師的許多疑惑，讓我更加欽佩張揚老師。
　　 我喜歡唱歌，音域不寬，聲音也不夠洪亮，但音質沾點柔美的邊，更適合唱民歌，當然喜歡有“西部歌王”美譽的王洛賓先生的歌?！霸谀沁b遠的地方，有一個好姑娘……我愿做一只小羊坐在她身旁……愿她拿著細細的皮鞭，輕輕抽在我身上……哼著歌，想象著草原上，一個扎著一頭小辮的美麗的藏族小姑娘揮鞭牧羊的情景，讓我如醉如癡。難怪這首歌被譽為“藝術里的珍品，皇冠上的明珠”?！对浀臇|北人王洛賓》是秋月老師抓緊送王洛賓先生的兒子王海成去機場的路上采訪到的內容。讀了王洛賓先生和三毛的絕世戀情為之扼腕嘆惋。從前對他多舛的經歷略知一二，但不知我的故鄉(xiāng)是王洛賓先生藝術之途的第一個驛站，是他音樂創(chuàng)作生涯的起始點，他曾經是我們東北老鄉(xiāng)呢！高興，驕傲！以前只知道王洛賓先生是優(yōu)秀的民歌作者，竟不知道他作為一個革命者，作為革命軍人的一面，他不同時期的作品不僅表達了對生活，愛情，和平的向往，而且始終如一地體現了他的愛國主義精神。讀了秋月老師的此文，眼前仿佛看到了這位蓄著一小撮胡須略顯滄桑的老人，先生的形象在心中更加高大，偉岸。
　　 《城里的人們》，我精心拜讀了每一篇，隱約地覺得秋月老師的文章和我的文章風格有些許相似之處，所以更加親切，慚愧！我高攀了！書中的城市史話，人物剪影，舊日情懷，都引起我的共鳴，共情。讓我重溫往昔歲月的芬芳。
　　 我與秋月老師母親同齡，她求學之路的艱難，她的自強不息，真是一部勵志的傳奇故事。我自小家貧，求學之路也很艱辛。所以，讀秋月母親的故事感同身受，佩服之情油然而生。
　　 不僅是《城里的人們》的內容讓我收獲頗豐，學秋月老師的文筆，我也受益匪淺。例如有個女同志讀《第二次握手》感慨地說，張揚老師太折騰人了。秋月老師巧妙的接了一句，折磨人的張揚老師來了！這寫法太漂亮了！我更欣賞秋月老師巧用擬人的筆法，例如《找上門的蘇子》《攆不走的芍藥》等等，小標題活潑生動，很有吸攝力，我學習著仿寫著，讓我的文筆靈動，活潑了許多。
　　 秋月老師太優(yōu)秀了，學的是醫(yī)學，卻成為了中國散文學會會員，黑龍江作家協(xié)會的會員，中國作家協(xié)會會員，在國內外那么多家報刊雜志發(fā)表散文、小說、游記等等，享譽中外，讓我由衷地佩服，敬仰。能親近這樣的作家，真的是三生有幸。
　　 我曾想，秋月老師是被醫(yī)生職業(yè)耽誤的作家，如果更早些走上文學之路，大概在文壇上更加熠熠生輝。今年秋月老師又贈給我作家出版社出版的《遠行物語》，著名作家阿城評價：伴著淅淅瀝瀝的雨聲捧讀秋月的散文集《遠行物語》，作者就像一個充滿激情的導游，一個充滿好奇又善于思索的導游，語言樸素而不乏天然優(yōu)美之質，敘述單純又不乏深厚的文化底蘊。我將繼續(xù)深入學習，理解，領悟文章精骨髓，讓我的寫作再上一個臺階，不愧秋月老師饋贈之情。
　　 祝秋月老師走在文學的陽光大道上，前面永遠是五彩云霞。