一
　　 頭頂上的吊扇嗡嗡地轉(zhuǎn)著，發(fā)出令人疲倦的聲音，讓人昏昏欲睡。兒子卻不知疲倦地玩著積木，嘴里不時嘰里咕嚕幾句，春雪覺得挺好玩，這孩子是個話癆，正是七歲八歲狗見嫌的年齡，如果不是還有積木能吸引住他，不知他又會鬧到幾時呢！
　　 她在一旁看著書，偶爾抬頭看看兒子，看他全神貫注的樣子，跟剛才在樓下判若兩人。剛才那場面，真尷尬，她恨不得找個縫鉆進去！
　　 就在一個多小時前，春雪帶著兒子一起出去買菜，剛下樓，遇見了三樓奶奶的女兒夏荷，正從電瓶車上往下拿東西，她的女兒站著旁邊，兩三歲的樣子，抱著個布娃娃，背著個小花包，可可愛愛的。
　　 她笑著打了個招呼：“你好，周末回來看看啊？”又說：“這小姑娘粉嘟嘟的，好可愛！”
　　 夏荷說：“是啊，平日沒時間，只能周末過來，老奶奶也打電話說想孩子呢！”
　　 誰知話音未落，兒子猛地上去，把小女孩手中的娃娃“啪”的一聲打落在地，小姑娘“哇”的一聲哭了起來，兩位媽媽猝不及防，尤其是春雪，趕忙過去一把把兒子拉了過來，生氣地說：“你這孩子，怎么這樣??？人家小妹妹又沒惹你，快向她道歉！”一面向小女孩說：“對不起啊，小哥哥錯了，沒打疼你吧？”
　　 兒子卻很生氣地說：“就不，就不，我就要打，我就要打！”
　　 “這是你的錯啊，你應(yīng)該向小妹妹道歉，說對不起！
　　 他仍倔強地說：“就不，就不！”
　　 看他又蹦又叫的樣子，春雪生氣地拿起他的小手，重重地打了幾下，說：“這小手，犯錯了，怎么亂打人呢！”
　　 兒子氣急敗壞地叫道：“壞媽媽，臭媽媽，我就要打，我就要打……”一邊跺著腳奮力地想掙脫她的手，她感覺自己仿佛拉著一頭憤怒的小牛！
　　 夏荷也一步跨到女兒身邊，把地上的娃娃撿起來，拍拍灰，遞給女兒說：“看看，娃娃都沒哭，你還哭嗎？再哭，娃娃可要笑話你了哦？”
　　 小姑娘接過娃娃，抹抹眼淚，抽噎著。
　　 春雪尷尬地對夏荷說：“對不起啊，這孩子讓他爺爺給慣壞了！”又對抽噎著的小女孩說：“小妹妹，小哥哥錯了，阿姨沒把他教好，阿姨向你道歉啊！”
　　 夏荷看著自己的寶貝無緣無故地受欺負了，很是心疼，但看到她們這對母子的樣子，也只能說：“小孩子，不懂事，沒關(guān)系的！”
　　 都說爺爺奶奶不能帶孫子，可是，她又能怎么辦？兩個上班族，還要還房貸，好在單位領(lǐng)導(dǎo)比較通融，她可以遲點上班，只要把落下的時間補上就行，這樣她可以早上把孩子送到幼兒園，但是下午她不能再提前走了，只能讓爺爺去接，爺爺對這個孫子簡直是千依百順，就是要月亮也會想辦法去摘下來！小孩子聰明著呢，他會看臉色的，只要是爺爺接他，就一會兒要吃的，一會兒要玩的。有一回，看見樓下桃子樹上的桃子，硬是要他爺爺摘給他，害得樓下的人罵了好幾天，春雪都不知道是在罵誰，直到有一天，她帶兒子玩，兒子又指著那樹上的桃子，要她摘，她說：“不能摘，那是別人的東西！”兒子卻說：“能摘，上次爺爺就摘了！”她的頭腦“嗡”的一下，這才知道前不久樓下的鄰居罵的是她們！她趕忙帶著兒子去鄰居家道歉！
　　 這老頭子，雖然知道慣子如殺子，對兒子是一萬個舍不得，對孫子卻是就差把自己的腦袋拿下來給他了！跟他說過多次了，卻依然故我，要么是：小孩子嗎，都這樣，長大了，就好了！要么是：小孩子嗎，不能管多了，管多了，膽子小，以后干什么都縮手縮腳！
　　 唉，老古話都說，彎彎樹苗從小扶，等它長歪了，就扶不正了！
　　 春雪悶聲不吭，只是緊緊抓著兒子的手，上樓，開門，兒子一把掙脫了她，她也沒理他，自顧自地走進了房間，拿起一本書，假裝看了起來。她知道這個時候，只能冷處理，你越說他，他越犟，不僅不會認錯，還會亂發(fā)脾氣，將家里的東西扔得到處都是。
　　 兒子氣鼓鼓地將鞋子一踢，徑直往地板上一坐，小胸脯一鼓一鼓地激動地起伏著，似乎在等著媽媽來安撫他呢，誰知媽媽也不理他，自己看書去了。他坐著坐著，東張西望的，逐漸無聊起來，忽然看見了茶幾上的積木，便一骨碌地起身，玩了起來。
　　 小孩子的臉，六月的天，說變就變，真不假！看著兒子全神貫注的樣子，春雪忽然有幾分心疼，覺得自己剛才對他過于嚴厲了，那啪啪的幾下，小手肯定打疼了！不過，他的那個壞脾氣真的很令人頭疼，如何去改呢？
　　 對面的墻壁在陽光的照射下，發(fā)出蒼白而無力的光，倒是防盜網(wǎng)上的窗欞，興高采烈，仿佛一面魔鏡，把陽光變成一束束利劍，直直地刺入她的雙眼！
　　
　　 二
　　 忽然，一句“讓他三尺又何妨”落進了她的耳中！
　　 “讓他三尺又何妨”，春雪驚訝地問，“咦，你還會這首詩??？誰教你的？”
　　 他說：“我只會這一句，電視上學(xué)的。”
　　 “哦，你想不想知道其他幾句啊？等一下，我們喝點水，再百度一下，好不好？”
　　 于是，兩個腦袋又湊到了一起，他們并排坐在茶幾旁，她點開百度，《六尺巷》，他們跟讀，一遍又一遍。不多會兒，兒子全背出來了：一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇！
　　 他興奮地背著，看著他漲紅的小臉，又看著他搭好的積木，春雪由衷地感嘆：小孩子的世界很單純，要么哭，要么笑，沒有絲毫的矯飾造作！她注視著面前的這張笑臉，多美好啊，他的小腦袋瓜子里也應(yīng)該裝些美好的東西?。】墒莿偛拍欠N突如其來的操作，真的是讓人束手無策！
　　 “媽媽，為什么叫《六尺巷》啊？”
　　 這孩子打破砂鍋問到底的習(xí)慣又來了，其實她也想要問他剛才為什么要打落小妹妹手中洋娃娃，但現(xiàn)在她按捺住了這個念頭，又一次打開百度，這次搜出了一個視頻《六尺巷的故事》，對他說：“你好好看，看好了，說給我聽，考考媽媽是否能聽懂，做媽媽的小老師，好不好？”
　　 他開心地點點頭，自己專心地去看了。
　　 六尺巷，很普通的兩面墻，構(gòu)成了一道普通的巷子，可是由于那封家書，這道巷子不普通了起來，如今，它成了一種象征。
　　 “六尺巷東起西后街巷，西抵百子堂。巷南為張英宰相府，巷北為吳氏宅，全長100米、寬2米，均由鵝卵石鋪就?！薄傲呦铩敝黧w建筑包括巷道、東邊的“禮讓”石牌坊和西邊的“懿德流芳”石牌坊、休閑廣場、詩畫照壁、假山石等。
　　 這些話看似簡單，可是對于一個喜歡提問題的小孩來講，根本就沒有簡單可言，他會一直問得你煩不勝煩。所以，春雪雖然在廚房里準備午餐，但是一直在思考他會問什么，又該如何跟他解釋，雖然是網(wǎng)絡(luò)時代，許多東西都能搜出答案，但是這些答案是沒有情感，沒有溫度的，沒有情感的交流看似有了答案，其實是一種失敗的交流，有的問題并不是需要答案，而是需要相互之間的交流。
　　 果然，他看完了視頻，問題一堆：“媽媽，巷是什么？為什么要讓？張英是誰？他是干什么的……？”
　　 面對著他連珠炮似的發(fā)問，春雪忽然靈機一動，看著他搭好的積木說：“我們現(xiàn)在來扮演兩家人來做房子，好不好？”
　　 兒子一聽，很興奮，問：“怎么做？”
　　 春雪指指積木，說：“我們要把你這個拆掉，重新搭，我倆來扮演張家和吳家，好不好？”對于玩這件事情，沒有哪個孩子抵得住誘惑的，所以，他們很快石頭剪子布解決了雙方的角色認領(lǐng)。兒子扮演張家，春雪扮演吳家。
　　 首先是研究劇本。于是又打開了百度，讀著第一段：
　　 “清康熙年間，張英擔(dān)任文華殿大學(xué)士禮部尚書，他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用?！?br />　　 依據(jù)這段文字，他們用積木分別搭成了兩面墻，然后，春雪問兒子：“你猜，哪個是巷子呢？”
　　 他很開心地指著兩面墻中間的那道縫隙說：“這個！”
　　 春雪說：“很好，這條窄窄的通道就是巷子?！?br />　　 接著讀第二段：“后來吳家要建新房，想占這條路，張家人不同意，雙方爭執(zhí)不行，將官司打到當(dāng)?shù)乜h衙。縣官考慮到兩家人都是名門望族，不敢輕易了斷。這時，張家人一氣之下寫封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認為應(yīng)該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫了四句話?！?br />　　 兒子迫不及待地背起了那四句詩，背完之后，春雪問：“張家人接到信后怎么做的呢？”
　　 兒子說：“讓他三尺又何妨！”又問：“三尺是多少？”
　　 春雪說：“我們找尺子量一下吧！”
　　 他咚咚咚地跑進了自己的房間，拿出文具盒，找出了尺子，從他那面墻開始往自己的那邊量了三尺，做上記號，然后把他的墻移到了那個的位置。
　　 他開心地望著媽媽，說：“該你了！”
　　 他邊說，邊等著媽媽將墻也移出了三尺。于是，有了六尺巷。
　　 但是，他望望這移出之后的巷子，說：“這不止六尺啊！原來就有了一條巷子，后來又移出了六尺?！彼呎f邊用手比劃著。
　　 春雪一愣，感嘆道：“你太厲害了，竟然能想到這個問題！那我們再看看，這六尺從哪里開始的呢？”
　　 他們開始將墻恢復(fù)到之前的位置。然后開始思考，讓它三尺，從哪里開始的三尺。
　　 最后得出的結(jié)論是從原先的巷子中間開始，張家吳家各一半，從一半開始各往兩邊移開三尺。
　　 重新界定了三尺之后，春雪望望兒子，這次真的是很驚嘆，說：“你真會動腦子啊，媽媽都沒有想到這個問題。不錯，遇到不明白的事情，就要這樣思考！”
　　 春雪問：“吳家人為什么也往后移了三尺呢？”
　　 他說：“因為他跟張家學(xué)的??！”
　　 春雪說：“吳家人也很棒，他知道向張家人學(xué)習(xí)，真好！”
　　 他又問：“為什么張家人要讓他三尺呢？”
　　 春雪反問：“如果不讓他三尺，原來的巷子走人可方便？”
　　 他說：“不方便，太窄了。”
　　 春雪說：“移開之后，六尺巷，寬多了。讓出了三尺，讓自己進出方便了，也讓大家都方便了。所以，有時候，要讓，讓出了一條路，讓路越變越寬，越變越好走，對吧！”
　　 休息的時候，春雪削了個蘋果，切成小塊放進盤子里，像平時那樣端到茶幾上，她故意將大塊的遞給兒子，說：“讓你吃大的又何妨！”
　　 他一聽，也立刻說：“讓你吃大的又何妨！”
　　 春雪不禁為兒子反應(yīng)的敏捷感到驚訝！他們相視一笑，開心地吃著蘋果。
　　 “媽媽，你以后多陪我玩積木，好不好？”
　　 “你能告訴我，你剛才為什么要打掉小妹妹手中的洋娃娃嗎？”
　　 “我不要你說別的孩子好！我要你說我好！”
　　 “可是，那小妹妹是真的可愛??！你剛才不可愛，不過，現(xiàn)在很可愛！”
　　 他的話讓春雪心里一怔！孩子對父母的愛的獨占性是很強的，他們渴望父母的關(guān)注，也許，平日里自己對孩子的贊美太少了！他竟然嫉妒自己的媽媽把贊美給了別的孩子！孩子犯錯的根源還是在于自己啊！
　　 墻上的時鐘滴滴答答地走著，分秒不差，不快不慢，它注視著這一切，不會因為雨狂風(fēng)驟而暴躁，也不會因為風(fēng)和日麗而歡欣，它有自己的原則和尺度。
　　
　　 三
　　 周末，夏荷依然帶著她的孩子來看望自己的母親，只是，那個小女孩每次見到春雪的兒子總會嚇得躲到她媽媽的身后，春雪為此幾次代兒子向她道歉，但是她始終沒有放下對兒子存在的敵意和戒備。每見如此，兒子雖然假裝若無其事，但是他總會立刻拉著春雪走開，不想讓媽媽跟她們多說話，
　　 春雪觀察著小家伙，見他哭喪著臉，幾分受傷幾分委屈，知道他的心里已經(jīng)在為自己上次的魯莽行為感到羞愧，只是不肯表示出來，也許，在他那里，主動道歉或者認錯就是輸了，他可是不服輸?shù)?，可是，如何讓他明白，認錯本身也是一種勇敢??！
　　 春雪沒有試圖再去說服兒子去道歉，給他時間，讓他自己去消化去解決，大人盡管站在他的身后好啦，不能越俎代庖，他的路得讓他自己去走。
　　 那個周末，雨一直下著沒停，春雪準備獨自去買菜，誰知兒子硬是要跟她一起。在一樓，遇見了夏荷，一手拿著傘，還有一些水果，另一種手也是滿滿的，那個小女孩在后面叫，要她媽媽牽！她媽媽只能邊哄著她，邊一步步地上往上爬，只見兒子快速地拿過小女孩手中的東西，一邊牽著她的手，說：“小妹妹，來，哥哥牽著你，我們?nèi)プ纺銒寢?！?br />　　 那個小女孩不知道是害怕還是震驚，不叫不鬧了，竟然乖乖地跟著兒子，兒子把他送到了三樓，春雪在一樓等著，只聽夏荷說道：“謝謝你啊，小哥哥，快對小哥哥說，謝謝！”然后是兒子的聲音，說：“阿姨，不用謝！”接著又一聲：“對不起！”一陣咚咚咚的腳步聲，兒子跑到了她的面前，漲紅著臉，她摸著兒子的頭說：“你真勇敢！”
　　 兒子笑靨如花，也許是為自己終于能夠道歉，也許是因為媽媽的夸獎，也許都有吧！
　　 望著兒子的笑臉，春雪感到欣慰，可是也感到一陣陣壓力，他的人生之路很長，未來有陽光也有風(fēng)雨，他的路是該由他自己走，可是，當(dāng)前“卷”風(fēng)日盛，作為父母的，如何去幫他扣好人生的第一?？圩?？如何去教會自己的孩子去“讓”和“守”？
　　 雨，漸漸的小了，一陣風(fēng)過，竟然還出現(xiàn)了白花花的太陽！