暑假里，我閱讀了許多書籍，其中最令我動容的是《中國氣象學第一人》。這本書生動地展現(xiàn)了竺可楨的成長歷程和勵志故事，使我深刻領(lǐng)略到了科學家的偉大形象、卓越風采和崇高精神。
　　 在求學道路上，竺可楨懷揣著堅定的信念，他曾在筆記本上寫下：“吾將一生學好科學，吾要以科學來喚醒民族，振興中華……”他從小就勤奮刻苦，每日早起背書，珍惜每一個讀書的機會。從家鄉(xiāng)到異地，從國內(nèi)到國外，這條求學之路充滿曲折，但他從未言棄。無論遭遇何種困難，他都始終堅守著自己年少時的誓言，用一生的時間去踐行。
　　 竺可楨對“求是”精神有著深刻的理解：“‘求是’就是‘排萬難冒百死以求真知’的精神。‘博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之’便可做到‘求是’。求得‘是’之后當鞠躬盡瘁，死而后已’?！边@也是他為浙江大學定下的校訓。無論是求學時的孜孜不倦，還是進行氣象研究時的嚴謹專注，亦或是擔任校長時的全心付出，他都全力以赴地踐行著“求是”精神，無懼環(huán)境的惡劣。1944年，英國著名的生物學家和科學史家李約瑟在訪問浙江大學后，在《自然》雜志上發(fā)表文章，稱贊浙江大學為“東方之劍橋”。這一美譽是浙江大學全體師生踐行“求是”精神的成果，也是竺可楨數(shù)十年如一日像保姆般呵護學校和師生的結(jié)晶。在竺可楨寫的最后一篇氣象日記中，由于身體原因無法下床親自測量氣溫，他只能按照廣播里氣象局發(fā)布的天氣預(yù)報來記錄，但他依然一絲不茍地在后面加上了“局報”兩個字。直至生命的最后一刻，他都始終踐行著“求是”精神，這種精神令人敬佩。
　　 竺可楨從小立志科技救國，并將一生奉獻其中，直至生命的盡頭。他就如同一面永不倒下的旗幟，為我們后輩指引著前進的方向。他的故事讓我深受啟發(fā)，在今后的學習和生活中，我將以竺可楨為榜樣，學習他勤奮好學、堅持不懈的精神。遇到困難時，我會勇敢面對，努力克服，不輕易放棄。我會秉持“求是”精神，追求真理，嚴謹治學，努力提高自己的知識水平和能力。同時，我也會將他的精神融入到日常生活中，做到言行一致，腳踏實地，為實現(xiàn)自己的夢想和為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
　　 “少年智則國智，少年強則國強。”我們應(yīng)當以竺可楨等科學家為楷模，努力學習，積極進取，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)302班路欣妤2015年4月6日出生

【編者按】這篇文章精彩之處在于將對未來汽車的豐富想象與閱讀《中國氣象學第一人》后的感悟相結(jié)合?！段磥淼钠嚒凡糠终宫F(xiàn)了豐富想象力，情節(jié)生動且主題鮮明，通過汽車的神奇功能與不同國家場景互動，結(jié)尾表達對祖國的熱愛。讀后感部分則通過竺可楨的成長歷程塑造出鮮明人物形象，深刻闡釋 “求是” 精神，結(jié)尾表達以竺可楨為榜樣的決心，積極向上富有感染力。整體而言，文章在想象力和思想深度上有亮點，值得一讀?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>