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精品 【東籬】蘆花賦(古韻)


作者:懷才抱器 榜眼,34068.67 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:1077發(fā)表時(shí)間:2024-08-26 06:17:12
摘要:榮成桑溝灣濕地公園,萬(wàn)頃蘆花迎秋開(kāi),站在壩上觀,走進(jìn)葦蕩游,心生喜歡,遂作《蘆花賦》。

半朵月白,一地蘆秋。偏使霜雪現(xiàn)玉影,可憐酷暑添花愁。
   歲甲辰逢酉月,吾專誠(chéng)往桑溝濕地。入萬(wàn)頃蘆陣,觀孟秋白煙。紅蓼自妍,菖蒲早倦。秋色莽蒼,葦勢(shì)結(jié)罥。煙波平起,猶疑雪況凈斂;白浪涌躍,恍惚銀漢急湍。嗚呼,于是乎感喟萬(wàn)千也!
   是時(shí)也,移步堤上觀之。萬(wàn)稈梢頭點(diǎn)白絮,無(wú)際澤地卷飛花。澤國(guó)一百里,海閣十萬(wàn)家。憑湖水極遠(yuǎn)目,枕葦濤觀云霞。蘆花不堪抱,秋聲無(wú)限遐。勝雪浪席卷,賽白馬蹈踏。秋水閃眸,亂草際涯。臨海景樓,粉妝披紗;看疊翠樹(shù),涂墨入畫(huà)。無(wú)孤村,渺見(jiàn)寒鴉;來(lái)云戲,似裁輕紗。難言秋殤離魂,誰(shuí)道西風(fēng)瘦馬。離合之悲非趁時(shí),惕歡之情不關(guān)他。吾知也,滄桑凋木葉,歲月老天葩。無(wú)關(guān)此季,在乎氣度自華;甫借初令,猶可文采風(fēng)雅。
   蘭舟起棹何處,蘆蕩張開(kāi)點(diǎn)帆;雁字渺跡他鄉(xiāng),白翁設(shè)了盛宴。嗚呼!水澤蘆花,繽紛弄意不作閑;世間風(fēng)物,牽連生情總相關(guān)。最不欺秋色,飛穗逗落燕;更懂得槳聲,步韻伴客船。蒹葭入詩(shī)經(jīng),蒼蒼不老三千年;伊人沐露霜,遲遲但待一雙眼。美人遲暮,騷客纏綿。三百詩(shī)難言恨,一地葦可成箋。秦風(fēng)吹風(fēng)雅,蘆荻寫(xiě)經(jīng)典。詩(shī)開(kāi)一章蒹葭醉,歌生萬(wàn)瀾漣漪遠(yuǎn)。
   觀夫百萬(wàn)軍士持矛,穗纓點(diǎn)燃秋風(fēng)。三千水域翻波,萬(wàn)桿乍變雄兵。畢其功于一白,飛素英如萬(wàn)鴻。威勢(shì)凜肅,豈是桑溝可陳橫;英姿婆娑,亦非淺水能歌詠。不擇沃地,謝絕加封。風(fēng)動(dòng)勁舞,云傾力挺。不輸叢篁,虛懷無(wú)爭(zhēng);可媲潔玉,仙骨天生。淺水無(wú)礙葳蕤,濕地尚可娉婷。演繹盛衰玄機(jī),包藏榮枯要精。人生參照,起舞一桿風(fēng);情意坐標(biāo),親水無(wú)涯景。蘆絨幾朵幾穗,唯憂候雁以銜行;秋懷萬(wàn)種千斛,不見(jiàn)蘆花不肯鳴。
   嗟夫,生灘守節(jié),抱泥養(yǎng)品。翠葉如繪,孕穗賽銀。婀娜美態(tài)勝春花,私語(yǔ)畫(huà)舫吟良辰。夢(mèng)落淺水,不甘沉淪。情系荒灘,無(wú)怨為鄰。一葉一舟,占據(jù)要津;萬(wàn)絮萬(wàn)花,自視好運(yùn)。悅金風(fēng)潤(rùn)喉,喜秋雨洗塵。無(wú)與紅楓比爭(zhēng)艷,獨(dú)搖白絮不效顰。絮邀冬雪,不吝寒瘦之身;穗惹暖陽(yáng),甘愿卷舒為云。至于江湖崖畔,筆會(huì)乾坤;河沼塘池,絮飛精神。舫游其間,白海粼粼;歌動(dòng)其里,葦聲陣陣。風(fēng)繞沙渚,葦哨知音;人迷蘆徑,野笛醒心。醉醺葦浜,繾綣暖身。
   夫秋葦之音,處天地之悠悠,而不愴然也。窈窕佳人氣韻,孤高志士風(fēng)骨。霜?dú)岋w淚,夢(mèng)醒落浦;造化瑤歌,自然醉舞。千笛依約,萬(wàn)葉傾訴。秋寒猶拔節(jié),聲聲作音符;歲中記放花,款款寫(xiě)蘆賦。凜凜而賦吟,煢煢而不孤。還邀月靜賞,直待雪閉幕。
   觀秋花枝頭巡舞,聞詩(shī)經(jīng)蒹葭和聲。葦叢出啼鳥(niǎo),濕灘做秋夢(mèng)。蹲臥孵野蛋,頡頏比遠(yuǎn)征。蝶閑伴舞荻,蜓戀依浮萍。鳥(niǎo)聲呢喃,皆被牽情;諧音盤翔,總是驚鴻。蘆花醉歲月,故事成歌行。沙家浜,蘆蕩暖火種;白洋淀,葦泊燃警烽。尋常塵物,抗倭留影;平凡水澤,驚鴻遺風(fēng)。春華秋穗,淡然素容;淺水瘦枝,飄忽玉纓。如歌者行于路,似隱者埋其名。
   綺哉偉哉!呈修頎花冠,立禾草列國(guó)。妝點(diǎn)于洲渚,蒼茫于水野。當(dāng)與秋菊歸科屬,可同殘荷唱秋歌。不羨春風(fēng)十里,獨(dú)享秋霜一抹。護(hù)衛(wèi)生態(tài),溝壑溪澗靜臥;粉妝風(fēng)景,湖泊水岸端坐。無(wú)媚以素樸,有韻而婀娜。鎖沙固岸,弄濤揚(yáng)波。不遜青竹,直攀禪佛。
   人睹蘆荻,恒生悲漠;吾愛(ài)蘆花,獨(dú)留芳卓。雪花無(wú)枝不稱蘆,空響寒歌;蘆絮非雪卻勝瓊,秋暖北朔。吟為蘆花賦,唯冀有人和。
   嗚呼!轉(zhuǎn)身也,目移尋歸路;回眸也,月出弄葦波。
   注:本賦步中華新韻十八韻部。
  
   2024年8月26日原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)
  

共 1400 字 1 頁(yè) 首頁(yè)1
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【編者按】蒹葭即蘆葦,它從3000年的深處走來(lái),從詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)中走來(lái),雖歷盡滄桑而風(fēng)韻不改。每至白露為霜的金秋,蘆花便白如雪,裊如煙,飛似花,團(tuán)若霧,裊裊娜娜,娉娉婷婷。萬(wàn)頃蘆花,微風(fēng)白雪席卷;狂飆驟起,百萬(wàn)金戈鐵馬。葦桿似槍林,葉葉成刀劍。雄姿勃勃,英氣颯爽。不嫌荒灘,不棄污泥,不畏淺水,不懼濕地。身處不堪,不甘沉淪,虛懷無(wú)爭(zhēng),守節(jié)養(yǎng)品??涉菨嵱?,可比佳人。志士風(fēng)骨,孤高氣韻。處于低洼,占據(jù)要襟,舫游其間,歌蕩其里,人迷醒心,醉醺蜷身。從容,如歌者行于路;淡然,似隱者埋其名。不遜青竹,不輸紅楓。人睹蘆笛,恒生悲漠;“吾”愛(ài)蘆花,獨(dú)留芳卓。無(wú)關(guān)風(fēng)物,在乎氣度自華。不以物喜,不以己悲,此乃修身之最高境界。本賦以四字句為主,錯(cuò)落有致,追求駢偶,對(duì)仗工整,韻律和諧。側(cè)重寫(xiě)景,借景抒情,通過(guò)反復(fù)鋪陳蘆花的生長(zhǎng)環(huán)境,功效和品格,贊美了蘆葦?shù)母邼嵉?,?jiān)韌頑強(qiáng)的美德,借助豐富的聯(lián)想和想象,以美玉、叢篁、紅楓、佳人、志士等做比,從不同視角表現(xiàn)蘆花的特性,感人至深。美賦一篇,橫空出世,力薦各位文友賞讀。祝老師秋安大吉。【東籬編輯:淡墨花開(kāi)】【江山編輯部?精品推薦202408270005】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:淡墨花開(kāi)        2024-08-26 06:40:46
  懷才老師的大賦,把蘆花的美描繪得無(wú)與倫比,從時(shí)間、地點(diǎn)、緣由、概況、歷史到生長(zhǎng)環(huán)境、作用、品格,到游覽結(jié)束,全面詳實(shí)。反復(fù)鋪陳蘆葦婀娜的姿態(tài),高潔素樸淡泊的品質(zhì),妝點(diǎn)環(huán)境,護(hù)衛(wèi)洲渚,作用不一而足。美文大賦,文友們快來(lái)大飽眼福。祝老師天天開(kāi)心。
回復(fù)1 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 08:51:53
  謝謝打磨老師的精彩編輯,謝謝美評(píng)。桑溝灣濕地公園,是我所在的城市的驕傲,這是國(guó)家級(jí)第一個(gè)大型的濕地公園,水草豐茂,尤其是夏末初秋開(kāi)始,這樣了百里飛絮,一派壯觀。我是下午去觀景的,月華天邊,我返回。心生詩(shī)意,覺(jué)得律絕不能勝意,就寫(xiě)了這篇賦,表達(dá)我對(duì)蘆葦?shù)南矚g。遙握,問(wèn)候秋祺,邀請(qǐng)淡墨老師來(lái)膠東半島觀蘆葦盛況。
2 樓        文友:韓格拉圖        2024-08-26 07:51:55
  我雖不懂古韻,但能讀出其中的味道,蘆花的白、一望無(wú)際、高潔、吟詠之聲在老師的筆下,紛紛閃現(xiàn)。“蒹葭蒼蒼”的意境非常濃郁。我一直認(rèn)為,古韻最能代表一個(gè)作者的才華,不僅要有華麗炫彩的辭藻,想象奇崛的修辭功夫,還必須有深不可測(cè)的文史積累,老師就是。非常棒的古韻,不敢和,但敢讀,拜讀學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng)。老師創(chuàng)作辛苦,順祝秋日愉快!
帶著影子散步。
回復(fù)2 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 08:59:46
  謝謝韓老師的美評(píng)鼓勵(lì)。說(shuō)起詩(shī)詞賦歌,我也是一知半解吧。畢竟我們距離那個(gè)詩(shī)詞歌賦盛行的時(shí)代遠(yuǎn)了點(diǎn),就是模仿著古人的遣詞用詞句式習(xí)慣,還是會(huì)有我們的痕跡。好在古人不笑話我們的。蘆葦屬于一個(gè)季節(jié)一個(gè)地域,不在春光里爭(zhēng)艷,只在百花凋殘時(shí)繽紛,這是多么偉大的氣質(zhì)氣度,為之感染,故歌詠之。詩(shī)經(jīng)最青睞蒹葭,于是在水一方就成了浪漫的名詞,寫(xiě)蘆花不能離開(kāi)這個(gè)經(jīng)典。不敢稱什么才華,年輕時(shí)就喜歡這個(gè),一輩子還沒(méi)有丟掉,感覺(jué)古韻可以激情抒懷,于是填寫(xiě)一段。文采鋪陳,想象飛躍,這是賦的特點(diǎn),其他的問(wèn)他相形見(jiàn)絀,遵循這樣的創(chuàng)作特點(diǎn),努力修辭,希望呈現(xiàn)出一點(diǎn)美感來(lái)。韓老師可以稍加自學(xué),了解一些古韻法則,一定可以寫(xiě)出美好的古韻來(lái)。以你只才華,完全可勝之。遙握。問(wèn)候秋祺。
3 樓        文友:森林大地        2024-08-26 10:59:39
  賦,興于漢朝,講究韻律,對(duì)仗,或四字句或六字句,字精句美,在這里,老師都做到了。世界萬(wàn)物有生命的東西都有美的一面,據(jù)說(shuō)山東沿海的蘆花實(shí)在很美。
回復(fù)3 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 11:10:08
  謝謝森林老師的精美留評(píng)鼓勵(lì)。的確,膠東半島沿海,每逢秋季,蘆葦繽紛,一派壯觀,懷才邀請(qǐng)森林老師來(lái),我陪你看蒹葭蒼蒼。之前寫(xiě)過(guò)賦,久不動(dòng)筆,生疏了,再加上我的古韻功底膚淺,這篇蘆花賦,只能算一篇習(xí)作吧。觀湖色,走濕地,看蘆葦飛絮,忍不住抒懷,于是作記。遙握,期待森林老師的佳作,謹(jǐn)祝秋祺!
4 樓        文友:羅蓮香        2024-08-26 10:59:48
  此賦絕美,鏗鏘有力又婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng),可吶喊高呼,亦可淺吟低唱,有金戈鐵馬的強(qiáng)勁,亦有撫琴弄月的婆娑。全賦情景交融,由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě),由狀物到聯(lián)想、想象,描寫(xiě)抒情議論交織,渾然無(wú)痕。蘆花,有雪的茫茫,有楓的熾烈,有蘭的矜持,有竹的挺秀,它不追求優(yōu)渥的生長(zhǎng)環(huán)境,只是奮力生長(zhǎng),逢夏末秋初之時(shí),綻放出無(wú)盡的美麗,彰顯出高雅、淡泊、堅(jiān)韌之品性,令人贊嘆不已。該賦情感豐沛,一詠三嘆,氣韻貫通,若天籟繞梁,似花開(kāi)滿徑。感佩雄渾的筆力,問(wèn)候懷才老師,秋祺心怡!
回復(fù)4 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 11:31:48
  羅老師的美評(píng),如賦一樣,文采綽約,極盡美詞,比我那賦文句子精粹許多,為小文增色,當(dāng)珍藏之。羅老師對(duì)文中表達(dá)的意趣領(lǐng)會(huì)感悟頗深,懷才信筆而為,抒懷無(wú)羈。一派蘆葦,壯觀磅礴,不輸大海翻波,可擬秋樹(shù),我喜歡這個(gè)秋季,縱情寫(xiě)意合適。想想蘆葦出生地,雖名望不及蓮荷,但品性不輸,所以愛(ài)之。很久沒(méi)有提筆寫(xiě)賦了,有些生疏,遣詞總記得不順,看來(lái),筆運(yùn)才可翻云卷浪。非常佩服羅老師的文采,感謝你的精美鑒賞,以為鼓勵(lì)。收到了羅老師的散文投稿,發(fā)表后定捧之不舍。遙握!
5 樓        文友:滴善齋        2024-08-26 11:27:39
  這篇賦寫(xiě)蘆葦,四字為主,韻律和諧。描繪其生長(zhǎng)環(huán)境,贊其高潔淡泊、堅(jiān)韌頑強(qiáng)。以多種事物作比,盡顯蘆花特性。寫(xiě)景抒情,反復(fù)鋪陳,令人感懷。不愧美賦,展現(xiàn)蘆葦之美與德,值得文友細(xì)品,感受其中魅力。 問(wèn)候懷才老師,祝你身體健康!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路,經(jīng)師易得,人師難求。
回復(fù)5 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 11:34:55
  謝謝滴善齋老師的美評(píng)。賦又稱四六句,分律賦和文賦,現(xiàn)代人寫(xiě)賦,講究步韻,而無(wú)關(guān)平仄了,且文句要求也不那么刻板了,所以我喜歡文賦,可恣意運(yùn)筆。賦在于鋪陳和比擬,調(diào)動(dòng)想象,我寫(xiě)得還是拘束,限于水平。遙握,期待滴善齋老師佳作,謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)!
6 樓        文友:李湘莉        2024-08-26 14:56:30
  雖不懂古韻,但讀出了美感,眼前有起舞的蘆花蕩,飄飛的蘆花,有輕柔的風(fēng),有落日,晚霞,晚歸的雁……畫(huà)面溫暖詩(shī)意,真?zhèn)€喜歡!遙握問(wèn)候,謹(jǐn)祝秋好!
回復(fù)6 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 15:04:59
  湘莉老師的謙虛了,文學(xué),散文詩(shī)歌古韻,都是氣質(zhì)相通的,怎么說(shuō)不懂得呢 ??茨愕狞c(diǎn)評(píng),就是名家所為。我喜歡蘆花如雪的樣子,沸沸揚(yáng)揚(yáng),熱鬧了秋天,忍不住動(dòng)筆寫(xiě)幾句賦。謝謝湘莉老師的美評(píng)。遙握,期待佳作,問(wèn)候秋祺!
7 樓        文友:紅花草        2024-08-26 15:38:21
  我不懂賦,只覺(jué)得讀老師的賦,很上口,把蘆花寫(xiě)的很傳神,寫(xiě)得靈動(dòng)飄逸。比那首《蘆花》的歌,感覺(jué)更具體,更精彩。里面的對(duì)偶句,老師怎么能想出那么多,比喻還不那么確切。真美,點(diǎn)贊學(xué)習(xí),祝老師健康每一天!
回復(fù)7 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 15:44:48
  謝謝紅花草老師的美評(píng)。讀了暖心,就像蘆花從湖北飄過(guò)來(lái)了。那首《蘆花》的歌我沒(méi)有看,歌詞是什么,不知。我一般看風(fēng)景,就是沉浸式的,傻看,有時(shí)候就蹦出一些詩(shī)句,有的還不是蘆花的。秋天,我必看蘆花幾次,覺(jué)得心花怒放。我很喜歡紅花草老師的散文語(yǔ)言,那么豐富,那么生動(dòng),我都想從屏上摳下來(lái)呢。遙握,問(wèn)候秋祺!
8 樓        文友:欣然花開(kāi)        2024-08-26 15:38:23
  月下蘆花,更顯詩(shī)意,秋天最素白飄逸的,應(yīng)是蘆花了,它從詩(shī)經(jīng)中走來(lái),綻放動(dòng)人的美,李白杜甫未有詩(shī)賦來(lái)贊美,今日懷才老師有賦,搖曳一曲戀歌,染白了讀者的情懷。非常美的文,懷才老師才華斐然,讓人欽佩。問(wèn)好老師,秋祺,創(chuàng)編快樂(lè),敬茶!
隨心而有趣的人
回復(fù)8 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 15:50:10
  欣然老師磨目了啊,想必欣然老師也喜歡蘆花,蘆花不能插入花瓶,只能到淺灘濕地去看,用心帶走,我喜歡那樣的看。對(duì),月下蘆花,嬌羞得很,白的月光,灰色的影子鋪墊,是素潔清幽的美感,我喜歡。我最喜歡的是詩(shī)經(jīng)里的“蒹葭蒼蒼”,更希望李白杜甫也有詩(shī)歌獻(xiàn)給蘆花。寫(xiě)一首賦,贊美蘆花,心情好得很,自寫(xiě)自吟,自我陶醉一番。老來(lái)一下巴白須,當(dāng)作蘆花飄吧。遙握,期待欣然老師的美文,問(wèn)候秋祺!
9 樓        文友:武漢廖生斌        2024-08-26 16:18:33
  懷才抱器老師如詩(shī)般的散文,寫(xiě)的太棒了,向老師您學(xué)習(xí)!祝老師初秋安好
回復(fù)9 樓        文友:懷才抱器        2024-08-26 16:24:25
  謝謝廖老師的留墨,鼓勵(lì)以為前行的力量。期待你的佳作。遙握!
10 樓        文友:天方夜譚        2024-08-26 22:53:09
  只有大才的謫仙人可以寫(xiě)賦,這個(gè)像高低村落起伏的竹林和掩映的村莊茅舍,變換出多種風(fēng)情,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,拜讀,但寫(xiě)不來(lái)一絲一毫。祝老師開(kāi)心快樂(lè)
回復(fù)10 樓        文友:懷才抱器        2024-08-27 08:41:30
  謝謝天方老師留墨。每年去看這個(gè)蘆葦蕩濕地,我還拾到蘆葦根放在留下栽,覺(jué)得蘆花的美是專門為了秋天,不是炫耀而是真心送與秋天的禮物,我就也給蘆花一篇禮物吧。寫(xiě)賦這個(gè)東西,費(fèi)點(diǎn)事就是,不斷往詩(shī)意上拉,并非是天才,花功夫就行,天方老師試試寫(xiě)一篇,一定可以的?,F(xiàn)在的人,寫(xiě)賦的不多,而且賦的用處也不大了,也屬于在文學(xué)上方非遺了,我是努力傳承英雄。遙握,期待天方老師的佳作。
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