懷才老師的大賦，把蘆花的美描繪得無(wú)與倫比，從時(shí)間、地點(diǎn)、緣由、概況、歷史到生長(zhǎng)環(huán)境、作用、品格，到游覽結(jié)束，全面詳實(shí)。反復(fù)鋪陳蘆葦婀娜的姿態(tài)，高潔素樸淡泊的品質(zhì)，妝點(diǎn)環(huán)境，護(hù)衛(wèi)洲渚，作用不一而足。美文大賦，文友們快來(lái)大飽眼福。祝老師天天開(kāi)心。
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1 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 08:51:53
謝謝打磨老師的精彩編輯，謝謝美評(píng)。桑溝灣濕地公園，是我所在的城市的驕傲，這是國(guó)家級(jí)第一個(gè)大型的濕地公園，水草豐茂，尤其是夏末初秋開(kāi)始，這樣了百里飛絮，一派壯觀(guān)。我是下午去觀(guān)景的，月華天邊，我返回。心生詩(shī)意，覺(jué)得律絕不能勝意，就寫(xiě)了這篇賦，表達(dá)我對(duì)蘆葦?shù)南矚g。遙握，問(wèn)候秋祺，邀請(qǐng)淡墨老師來(lái)膠東半島觀(guān)蘆葦盛況。
2 樓 文友：
韓格拉圖 2024-08-26 07:51:55
我雖不懂古韻，但能讀出其中的味道，蘆花的白、一望無(wú)際、高潔、吟詠之聲在老師的筆下，紛紛閃現(xiàn)。“蒹葭蒼蒼”的意境非常濃郁。我一直認(rèn)為，古韻最能代表一個(gè)作者的才華，不僅要有華麗炫彩的辭藻，想象奇崛的修辭功夫，還必須有深不可測(cè)的文史積累，老師就是。非常棒的古韻，不敢和，但敢讀，拜讀學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。老師創(chuàng)作辛苦，順祝秋日愉快！
帶著影子散步。
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2 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 08:59:46
謝謝韓老師的美評(píng)鼓勵(lì)。說(shuō)起詩(shī)詞賦歌，我也是一知半解吧。畢竟我們距離那個(gè)詩(shī)詞歌賦盛行的時(shí)代遠(yuǎn)了點(diǎn)，就是模仿著古人的遣詞用詞句式習(xí)慣，還是會(huì)有我們的痕跡。好在古人不笑話(huà)我們的。蘆葦屬于一個(gè)季節(jié)一個(gè)地域，不在春光里爭(zhēng)艷，只在百花凋殘時(shí)繽紛，這是多么偉大的氣質(zhì)氣度，為之感染，故歌詠之。詩(shī)經(jīng)最青睞蒹葭，于是在水一方就成了浪漫的名詞，寫(xiě)蘆花不能離開(kāi)這個(gè)經(jīng)典。不敢稱(chēng)什么才華，年輕時(shí)就喜歡這個(gè)，一輩子還沒(méi)有丟掉，感覺(jué)古韻可以激情抒懷，于是填寫(xiě)一段。文采鋪陳，想象飛躍，這是賦的特點(diǎn)，其他的問(wèn)他相形見(jiàn)絀，遵循這樣的創(chuàng)作特點(diǎn)，努力修辭，希望呈現(xiàn)出一點(diǎn)美感來(lái)。韓老師可以稍加自學(xué)，了解一些古韻法則，一定可以寫(xiě)出美好的古韻來(lái)。以你只才華，完全可勝之。遙握。問(wèn)候秋祺。
3 樓 文友：
森林大地 2024-08-26 10:59:39
賦，興于漢朝，講究韻律，對(duì)仗，或四字句或六字句，字精句美，在這里，老師都做到了。世界萬(wàn)物有生命的東西都有美的一面，據(jù)說(shuō)山東沿海的蘆花實(shí)在很美。
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3 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 11:10:08
謝謝森林老師的精美留評(píng)鼓勵(lì)。的確，膠東半島沿海，每逢秋季，蘆葦繽紛，一派壯觀(guān)，懷才邀請(qǐng)森林老師來(lái)，我陪你看蒹葭蒼蒼。之前寫(xiě)過(guò)賦，久不動(dòng)筆，生疏了，再加上我的古韻功底膚淺，這篇蘆花賦，只能算一篇習(xí)作吧。觀(guān)湖色，走濕地，看蘆葦飛絮，忍不住抒懷，于是作記。遙握，期待森林老師的佳作，謹(jǐn)祝秋祺！
4 樓 文友：
羅蓮香 2024-08-26 10:59:48
此賦絕美，鏗鏘有力又婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，可吶喊高呼，亦可淺吟低唱，有金戈鐵馬的強(qiáng)勁，亦有撫琴弄月的婆娑。全賦情景交融，由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě)，由狀物到聯(lián)想、想象，描寫(xiě)抒情議論交織，渾然無(wú)痕。蘆花，有雪的茫茫，有楓的熾烈，有蘭的矜持，有竹的挺秀，它不追求優(yōu)渥的生長(zhǎng)環(huán)境，只是奮力生長(zhǎng)，逢夏末秋初之時(shí)，綻放出無(wú)盡的美麗，彰顯出高雅、淡泊、堅(jiān)韌之品性，令人贊嘆不已。該賦情感豐沛，一詠三嘆，氣韻貫通，若天籟繞梁，似花開(kāi)滿(mǎn)徑。感佩雄渾的筆力，問(wèn)候懷才老師，秋祺心怡！
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4 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 11:31:48
羅老師的美評(píng)，如賦一樣，文采綽約，極盡美詞，比我那賦文句子精粹許多，為小文增色，當(dāng)珍藏之。羅老師對(duì)文中表達(dá)的意趣領(lǐng)會(huì)感悟頗深，懷才信筆而為，抒懷無(wú)羈。一派蘆葦，壯觀(guān)磅礴，不輸大海翻波，可擬秋樹(shù)，我喜歡這個(gè)秋季，縱情寫(xiě)意合適。想想蘆葦出生地，雖名望不及蓮荷，但品性不輸，所以愛(ài)之。很久沒(méi)有提筆寫(xiě)賦了，有些生疏，遣詞總記得不順，看來(lái)，筆運(yùn)才可翻云卷浪。非常佩服羅老師的文采，感謝你的精美鑒賞，以為鼓勵(lì)。收到了羅老師的散文投稿，發(fā)表后定捧之不舍。遙握！
5 樓 文友：
滴善齋 2024-08-26 11:27:39
這篇賦寫(xiě)蘆葦，四字為主，韻律和諧。描繪其生長(zhǎng)環(huán)境，贊其高潔淡泊、堅(jiān)韌頑強(qiáng)。以多種事物作比，盡顯蘆花特性。寫(xiě)景抒情，反復(fù)鋪陳，令人感懷。不愧美賦，展現(xiàn)蘆葦之美與德，值得文友細(xì)品，感受其中魅力。 問(wèn)候懷才老師，祝你身體健康！
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，經(jīng)師易得，人師難求。
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5 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 11:34:55
謝謝滴善齋老師的美評(píng)。賦又稱(chēng)四六句，分律賦和文賦，現(xiàn)代人寫(xiě)賦，講究步韻，而無(wú)關(guān)平仄了，且文句要求也不那么刻板了，所以我喜歡文賦，可恣意運(yùn)筆。賦在于鋪陳和比擬，調(diào)動(dòng)想象，我寫(xiě)得還是拘束，限于水平。遙握，期待滴善齋老師佳作，謹(jǐn)祝創(chuàng)作快樂(lè)！
6 樓 文友：
李湘莉 2024-08-26 14:56:30
雖不懂古韻，但讀出了美感，眼前有起舞的蘆花蕩，飄飛的蘆花，有輕柔的風(fēng)，有落日，晚霞，晚歸的雁……畫(huà)面溫暖詩(shī)意，真?zhèn)€喜歡！遙握問(wèn)候，謹(jǐn)祝秋好！
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6 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 15:04:59
湘莉老師的謙虛了，文學(xué)，散文詩(shī)歌古韻，都是氣質(zhì)相通的，怎么說(shuō)不懂得呢 。看你的點(diǎn)評(píng)，就是名家所為。我喜歡蘆花如雪的樣子，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，熱鬧了秋天，忍不住動(dòng)筆寫(xiě)幾句賦。謝謝湘莉老師的美評(píng)。遙握，期待佳作，問(wèn)候秋祺！
7 樓 文友：
紅花草 2024-08-26 15:38:21
我不懂賦，只覺(jué)得讀老師的賦，很上口，把蘆花寫(xiě)的很傳神，寫(xiě)得靈動(dòng)飄逸。比那首《蘆花》的歌，感覺(jué)更具體，更精彩。里面的對(duì)偶句，老師怎么能想出那么多，比喻還不那么確切。真美，點(diǎn)贊學(xué)習(xí)，祝老師健康每一天！
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7 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 15:44:48
謝謝紅花草老師的美評(píng)。讀了暖心，就像蘆花從湖北飄過(guò)來(lái)了。那首《蘆花》的歌我沒(méi)有看，歌詞是什么，不知。我一般看風(fēng)景，就是沉浸式的，傻看，有時(shí)候就蹦出一些詩(shī)句，有的還不是蘆花的。秋天，我必看蘆花幾次，覺(jué)得心花怒放。我很喜歡紅花草老師的散文語(yǔ)言，那么豐富，那么生動(dòng)，我都想從屏上摳下來(lái)呢。遙握，問(wèn)候秋祺！
月下蘆花，更顯詩(shī)意，秋天最素白飄逸的，應(yīng)是蘆花了，它從詩(shī)經(jīng)中走來(lái)，綻放動(dòng)人的美，李白杜甫未有詩(shī)賦來(lái)贊美，今日懷才老師有賦，搖曳一曲戀歌，染白了讀者的情懷。非常美的文，懷才老師才華斐然，讓人欽佩。問(wèn)好老師，秋祺，創(chuàng)編快樂(lè)，敬茶！
隨心而有趣的人
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8 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 15:50:10
欣然老師磨目了啊，想必欣然老師也喜歡蘆花，蘆花不能插入花瓶，只能到淺灘濕地去看，用心帶走，我喜歡那樣的看。對(duì)，月下蘆花，嬌羞得很，白的月光，灰色的影子鋪墊，是素潔清幽的美感，我喜歡。我最喜歡的是詩(shī)經(jīng)里的“蒹葭蒼蒼”，更希望李白杜甫也有詩(shī)歌獻(xiàn)給蘆花。寫(xiě)一首賦，贊美蘆花，心情好得很，自寫(xiě)自吟，自我陶醉一番。老來(lái)一下巴白須，當(dāng)作蘆花飄吧。遙握，期待欣然老師的美文，問(wèn)候秋祺！
9 樓 文友：
武漢廖生斌 2024-08-26 16:18:33
懷才抱器老師如詩(shī)般的散文，寫(xiě)的太棒了，向老師您學(xué)習(xí)！祝老師初秋安好
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9 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-26 16:24:25
謝謝廖老師的留墨，鼓勵(lì)以為前行的力量。期待你的佳作。遙握！
10 樓 文友：
天方夜譚 2024-08-26 22:53:09
只有大才的謫仙人可以寫(xiě)賦，這個(gè)像高低村落起伏的竹林和掩映的村莊茅舍，變換出多種風(fēng)情，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉，拜讀，但寫(xiě)不來(lái)一絲一毫。祝老師開(kāi)心快樂(lè)
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10 樓 文友：
懷才抱器 2024-08-27 08:41:30
謝謝天方老師留墨。每年去看這個(gè)蘆葦蕩濕地，我還拾到蘆葦根放在留下栽，覺(jué)得蘆花的美是專(zhuān)門(mén)為了秋天，不是炫耀而是真心送與秋天的禮物，我就也給蘆花一篇禮物吧。寫(xiě)賦這個(gè)東西，費(fèi)點(diǎn)事就是，不斷往詩(shī)意上拉，并非是天才，花功夫就行，天方老師試試寫(xiě)一篇，一定可以的?，F(xiàn)在的人，寫(xiě)賦的不多，而且賦的用處也不大了，也屬于在文學(xué)上方非遺了，我是努力傳承英雄。遙握，期待天方老師的佳作。
【東籬】蘆花賦（古韻） 
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淡月最憐蘆花影，徐行葦間做一舟。半朵月白，一地蘆秋。偏使霜雪驚素玉，可憐酷暑添花愁。