在我的床頭柜上，擺放著一個(gè)盲盒擺件，上面是貓和老鼠在一起玩耍的場景，這可是我的心愛之物呢！我想，讀者們一定會(huì)好奇地發(fā)問：“哎呀，希希，這是誰送你的生日禮物呀？”“這是你幾歲時(shí)收到的生日禮物呢？”“你都這么大了還玩毛絨玩具，是不是有點(diǎn)小兒科啦？”
　　 呵呵，我要告訴你們，這是我的道法課江老師在離開我們時(shí)送給我的告別紀(jì)念禮物。正因如此，它成了我戀戀不舍的心愛之物。每天清晨起床和晚上睡覺前，我都會(huì)拿起它把玩一會(huì)兒，在腦海中回憶江老師告別時(shí)的諄諄教誨。
　　 江老師送我的這件心愛之物，雖然小巧玲瓏，但動(dòng)物形象卻十分生動(dòng)可愛。瞧！這只貓全身的毛色灰白相間，它盤腿坐在一個(gè)繁花盛開的樹杈上，兩只前爪握著一把小提琴，正低頭認(rèn)真地演奏著動(dòng)人的曲子。再看，一只淺灰色的小老鼠趴在貓的右側(cè)肩膀上，全神貫注地欣賞著小花貓演奏的優(yōu)美曲調(diào)。哈哈，貓和老鼠本是水火不容的天敵，可在此刻，它們卻和睦相處、相依為伴。我對(duì)這位毛絨玩具的創(chuàng)作者，不由得心生敬意，同時(shí)浮想聯(lián)翩。
　　 江老師離開我們已經(jīng)兩年多了，沒人知道她如今調(diào)到了哪所學(xué)校。但她的音容笑貌似乎都鐫刻在了這個(gè)“貓和老鼠”毛絨玩具小擺件上。我常常在不經(jīng)意間，仿佛看到小擺件上的貓和老鼠隱隱約約地變成了我曾經(jīng)朝夕相處的江老師。她那帶著微笑的眼神依舊和藹可親，她那滔滔不絕的諄諄教誨依舊親切感人。我驕傲，我自豪，我曾經(jīng)擁有這樣一位好老師，這樣一位優(yōu)秀的園丁，這樣一位塑造學(xué)生靈魂的工程師。
　　 江老師，今天又是一年一度的教師節(jié)，您如今在哪里呢？我們想念您，我們呼喚您。您送給我的貓和老鼠毛絨玩具，將永遠(yuǎn)是我的心愛之物，我會(huì)好好地保存它。
　　
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)五年級(jí)崔呂希
　　
　　
　　
　　
　　

【編者按】習(xí)作情感真摯且打動(dòng)人心，字里行間充滿對(duì)江老師的思念與敬愛，從珍愛盲盒擺件到回憶教誨再到教師節(jié)的呼喚，情感層層遞進(jìn)，使讀者產(chǎn)生共鳴。描寫細(xì)膩生動(dòng)，如對(duì)盲盒擺件里貓和老鼠外形、動(dòng)作的細(xì)致描述，讓擺件形象躍然紙上。文章結(jié)構(gòu)清晰、主旨明確，開篇引出心愛之物，講述來歷意義，穿插描寫，抒發(fā)思念，最后表達(dá)牽掛，內(nèi)容緊密圍繞心愛之物承載的師生情。同時(shí)巧用對(duì)比，貓和老鼠天敵卻和諧相處的描寫增添趣味，象征師生美好情感，深化主題且反映出江老師的教育魅力與和諧的師生氛圍?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202409130006】