很幸運，2023年8月底，蟬鳴未歇，高溫未降，將要開學(xué)之際，我得到縣教體局領(lǐng)導(dǎo)賞識并推薦，從學(xué)校借調(diào)到縣創(chuàng)文辦工作。時間一晃，工作至今已滿一年。
　　 家鄉(xiāng)婺源創(chuàng)建全國文明城市，為了打好攻堅戰(zhàn)，縣委宣傳部牽頭，臨時借調(diào)部分人員組建新的部門——創(chuàng)文辦。各個單位部分人員，齊聚于此，也挺熱鬧。我負責(zé)部分圖文資料、說明報告的采集、撰寫工作，工作與寫作有關(guān)，較為清閑。
　　 2023年9月，剛到創(chuàng)文辦之時，雖然寫作功底尚可，但由于業(yè)務(wù)生疏，處于剛學(xué)習(xí)階段，像個剛?cè)雽W(xué)的娃娃，什么都不懂，沒安排具體工作，有點無所事事，坐在電腦前發(fā)呆。我思前想后，還是得找點有意義的事做，不讓時間荒廢，不讓意志沉淪：工作之余，朝著興趣出發(fā)，寫點文章。終究，這是我的愛好，也是我的特長，時斷時續(xù)間，寫了將近二十年，電腦存儲三千多篇，絕不能就此束之高閣，對不起多年的付出，枉費努力。
　　 閉上眼睛，從構(gòu)思出發(fā)，有一個大概的結(jié)構(gòu)后，在電腦上打開WPS文檔，慢慢讓腦海中的文字呈現(xiàn)在屏幕上，一字字，一行行，一段段。寫完一篇，坐端下，認真誦讀幾篇，修改病句和錯別字，投稿到“江山文學(xué)網(wǎng)”。這是我曾經(jīng)深深愛戀的一個網(wǎng)站，從2008年注冊，在里面發(fā)表文章，做編輯，當(dāng)評委，風(fēng)風(fēng)火火，賺過千元稿費。后來，因為工作忙碌等等原因，我逐漸放棄，差不多將近五年時間未曾打開。
　　 如今，再度打開，許多的作者都已不再熟悉，同時期的老人已經(jīng)離開，曾經(jīng)的主編古渡也已西去，令人嘆惋。我無意間點入“淡泊寧靜”社團，看到“恒”征文，將寫的《幸福的時光》投稿過去。投稿時，由于太久沒來，有些程序還挺生疏，嘗試了數(shù)次，才投稿成功。很快，編輯“想飛的企鵝”寫好編者按，及時編發(fā)，當(dāng)天晚上就拿到精品，算是有些意外。畢竟，2018——2020年，我陸續(xù)投過少量幾篇，得精品的可能性很小，其中一篇《落紅四季》至今來看，依然構(gòu)思不錯，竟然沒得到那顆“紅豆”。相比而言，《幸福的時光》差之較遠，還得了精品。
　　 一發(fā)不可收拾，我的創(chuàng)作如井噴，如泉涌，一篇篇寫，一篇篇投，得精品的概率幾乎達到99%。其中，有幾段小插曲，“淡泊寧靜”社團總編小豬她爸數(shù)次向我邀請，讓我入駐社團，我沒答應(yīng)，只想著寫文章，得精品；數(shù)次回曾經(jīng)呆過的老社團“酒家故事”發(fā)文，副社長山泉一直都在，審稿頗為嚴(yán)格，寧缺勿濫，像是給我一點安慰。
　　 生活中，做事有癮，一旦開了頭，就如洪水決堤，蔓延之勢不可阻擋。我?guī)缀趺刻煲黄劝l(fā)“江山文學(xué)網(wǎng)”，再發(fā)表在自己公眾號里。因為“江山”有首發(fā)要求。江山里，看編者按，看點評，看精品；朋友圈里，同樣點贊無數(shù)，留言不少，我更是有了寫作的動力，像找到精神的支柱。
　　 恰逢其時，“江山文學(xué)網(wǎng)”舉辦“根與魂”征文，我響應(yīng)號召，以家鄉(xiāng)婺源為根，寫美食，寫特產(chǎn)，寫建筑，共十多篇，除了最后一篇，其余均獲得精品。這些文章發(fā)表到公眾號后，響應(yīng)者多，閱讀者廣，好多篇都達到千次的閱讀量，后臺的關(guān)注人數(shù)也屢屢增加。這是以前沒有過的事。
　　 不斷地寫，寫作能力得到很大的提升?，F(xiàn)實中，我雖然是語文老師，耕耘教壇二十載，涉及作文教學(xué)，經(jīng)常跟學(xué)生講“寫作要慢點，該有的細節(jié)要抓住，要多運用描寫，事情不能過于簡潔”，嘴上說的跟現(xiàn)實中操作的有巨大區(qū)分，可謂天壤之別，要不然怎么會有“紙上談兵”這個詞？紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，說的就是這個道理。
　　 為了獲得精品，提高概率，我寫文章后修改的程度在不斷加深，越來越細心，次數(shù)越來越多。甚至，我把之前寫過的一些短文字拿來修改，上午改一篇，下午改一篇，二千字改成三千字，平實改生動，粗略改詳細。曾經(jīng)一時疏忽，把發(fā)過中財論壇的三篇文章修改后，重新投稿到“江山”，導(dǎo)致“文韻凝芳”社團扣分，社長“綠葉紅了”隱忍住個性，才沒有發(fā)火。我以此為鑒，后來發(fā)稿前再三確認，才投稿過去。
　　 越寫越順手，越改越進步，效果立竿見影。這一年，寫篇文章，隨便一動手就是二千，三千，四千……根本停不下來。要知道，擱在以前，我都是寫完一千多字，就有點山窮水盡，寫不下去的意味。思路如《桃花源記》里的句子“初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，有良田美竹桑池之屬”，路越來越寬，從家人到同事，從生活到虛構(gòu)，從現(xiàn)實到理想，無所不包，語言信手拈來，層次井然有序，結(jié)構(gòu)完整無缺，主題集中鮮明……至少，比之過去，有“三日不見，當(dāng)刮目相看”之感。雖然，我寫的多是散文，大多是芝麻綠豆的事情，也不愿意去投稿到報紙雜志，個性的急躁，等不得漫長的審核期，但境界的提高，自我都可以明顯感知。
　　 同時，創(chuàng)文辦的工作慢慢進入正軌，“省檢”來臨，各項說明報告需要“交貨”。一篇接一篇，短短半個月里，需要上交四五十篇之多。公文跟散文天差地別，不需要修辭，不需要生動，不能虛構(gòu)，更多的是數(shù)據(jù)，是事例，是分明的層次……
　　 坐在辦公室里，我不斷地琢磨，脫胎換骨似的，加班加點，喝完一杯杯濃茶，跑完一次次廁所，一篇篇說明報告初稿寫出。2023年12月底，創(chuàng)文辦加班加點，臨時從各個單位再借調(diào)寫作高手，共同完成任務(wù)。我負責(zé)“未成年系統(tǒng)”里的一些任務(wù)，分成了四個小組，每個小組兩至三篇，從纂寫開始，到組編，到修改，一步步來。有了初稿后，辦公室的幾個負責(zé)人再坐在一起，共同給出建議，再行修改，最終定稿。
　　 經(jīng)過數(shù)日鏖戰(zhàn)，心中對公文的寫作形式有了更多的把握，能夠了然于胸，至少其中的框架毫無疑問，用詞也有了一定的精準(zhǔn)性。這其中的進步不是一日而語，而是飛速前行，簡直踩著風(fēng)火輪，像神通廣大的哪吒一般。
　　 以前，我一直害怕公文，從骨子里害怕，一提就頭皮發(fā)麻，覺得公文高大上，是領(lǐng)導(dǎo)級別才有資格坐而論道的文體，不是我一個普通的老師所能涉及，更別說寫作。剛到創(chuàng)文辦時，領(lǐng)導(dǎo)也曾提醒，聽說我散文不錯，多篇發(fā)表，數(shù)次獲獎，但與公文有很大區(qū)分，要虛心好學(xué)，不恥下問，對得起這次工作的機會。聽了他的話，我頻頻點頭，言聽計從，乖乖努力好學(xué)。身邊多是高手級別，人人能力出眾，當(dāng)然得謙虛求學(xué)，自是受益匪淺。
　　 當(dāng)然，在縣委創(chuàng)文辦辦公，多少算是上級單位，也會時不時下去檢查一下，與其它單位的人進行接觸。我是個新人，為了更好地待人接物，所以看著領(lǐng)導(dǎo)們的行事，有樣學(xué)樣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)職位越高水平越好，態(tài)度越溫和，沒有頤指氣使，沒有拍案而起，說話有理論，有角度，有說服力，條理清楚地把工作做通，讓底下人心服口服。
　　 辦公室副主任姓余，個子不高，人微胖，以前教書時，見過幾面，卻不曾打招呼。學(xué)校人多，他孩子不在我班，自然并不接觸，見面都不曾有笑臉，我還覺得他自恃領(lǐng)導(dǎo)，頗為高傲。如今，天天“廝混”在一起，才知他性格好，辦事牢，人熱情，待人真誠。坐在對面的小伙子，未婚，剛剛因為腰椎問題，動過大手術(shù)，休養(yǎng)半年后繼續(xù)工作。我打心眼里認為，在家休養(yǎng)三月，一定是浮侉子弟，或者是關(guān)系戶，要不然怎么會有如此長假？接觸多了，方知人不可貌相，第一印象并不一定準(zhǔn)確，他編輯技藝高超，版面的設(shè)計也是一絕，雖然文字功底不強，但領(lǐng)導(dǎo)讓他寫點什么，一樣出眾，令人佩服。隔壁的胡大師，會美術(shù)會唱歌會攝影會主持，樣樣精通；后排的程老師，拍短視頻一絕；坐門口的戴老師，工作從不推諉，文字高手一個……
　　 我是啥人？自己心理最清楚，情商很低，做事還行，做人很差，常常在不知不覺中得罪太多的人，還不自知，直到發(fā)現(xiàn)他人慍怒的神態(tài)，才趕緊閉嘴，可惜已經(jīng)來不及。潑不出去的水，已經(jīng)收不回來。以后，學(xué)習(xí)少發(fā)言，多閉嘴，不急著表態(tài)，讓子彈飛一會，再行判斷，試著找出最好的辦法。后來，某位群眾因為創(chuàng)文，政府拆了她家臨時搭建的木棚，怨氣十足，到創(chuàng)文辦上訪，我接待她，沒有指責(zé)，只是安慰，說說好話，她滿意而歸。其實，她也知道自己的錯，只是排解一下心中的郁積罷了，無需咬緊政策，上綱上線，也許那樣反而弄巧成拙，倒不如人文關(guān)懷來得更快。
　　 感謝這一年，雖然短短的一年時間，卻讓我加固自我的臺階，筑牢根基，從而可以更好地往上走，往前走，走出更好的路，走出更美好的人生。
　　 （原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)網(wǎng)）