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編輯推薦 【東籬】秋荷之韻(散文) ——武漢的別樣秋天


作者:武漢廖生斌 布衣,219.05 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:1571發(fā)表時(shí)間:2024-09-27 05:44:41


   多年來(lái),武漢的秋,總有那么一些別樣之處。這座繁華都市,仿佛一個(gè)永不停歇的巨大機(jī)器,快節(jié)奏的生活似一股洶涌的洪流,直接沖擊著四季的節(jié)奏。不少人感慨,我們大武漢最近幾年似乎就只剩下兩個(gè)季節(jié)——冬和夏。春和秋,若不認(rèn)真去體會(huì),幾乎難以察覺(jué)它們的存在。然而,對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn),我卻持有一些異議。
   前些日子,我出門(mén)辦事,途中順便回了一趟蔡甸區(qū)大集街。就在路過(guò)一個(gè)不大的池塘?xí)r,那一池荷,給予了我完全不一樣的感受。秋,在這里被演繹得無(wú)比完美,某些細(xì)節(jié)更是被表達(dá)得淋漓盡致。
   我覺(jué)得最能體現(xiàn)武漢秋意的是荷塘。那些荷,在此時(shí)的武漢是別樣的存在。
   我特意停下車(chē),緩緩走向那片池塘。腳步輕緩,仿佛怕驚擾了這一方寧?kù)o的天地。微風(fēng)拂過(guò),帶著絲絲涼意,吹起我的衣角。我獨(dú)自徘徊在池塘邊,靜靜地欣賞著這別有一番風(fēng)韻的荷。它們就像天命之年、不惑之年的人,給人的感覺(jué)是那樣的沉穩(wěn)與舒適。
   盛夏的荷,是無(wú)法洗盡鉛華的,總是帶著妖冶,展現(xiàn)著嫵媚。那種成長(zhǎng)的過(guò)程,還有些青澀的味道,像我,還是喜歡在秋天的荷,成熟,凈斂,唯美,有了風(fēng)骨。
  
   二
   池塘周?chē)?,環(huán)繞著一些矮小的灌木叢,葉子已經(jīng)微微泛黃,在秋風(fēng)中輕輕搖曳,發(fā)出沙沙的聲響。遠(yuǎn)處,幾棵高大的樹(shù)木挺拔地站立著,枝頭的樹(shù)葉有的已經(jīng)變成了金黃色,有的則是火紅色,如同燃燒的火焰。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下,形成一片片光斑,落在地上,仿佛是大自然用金色的畫(huà)筆勾勒出的美麗圖案。
   池塘里,只剩下零零散散為數(shù)不多的幾朵荷花。它們已沒(méi)了夏日的嬌艷與熱烈,花瓣不再如盛夏時(shí)那般飽滿舒展。邊緣微微卷曲,有些皺巴巴的,褪去了曾經(jīng)的明媚,變得淡雅而寧?kù)o。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,彷佛是洗盡鉛華的女子,雖沒(méi)了青春靚麗的容顏,卻多了一份歲月沉淀后的優(yōu)雅。許多的荷花已經(jīng)凋零,只剩下枯黃的花蕊,靜靜地佇立在水中。它們?cè)谏钏紗??在回憶曾?jīng)的絢爛時(shí)光嗎?我不禁陷入了沉思。
   秋荷如一面旗幟,是被大漠深處的風(fēng)吹動(dòng)的樣子。凜然,獵獵,透著一種干練。
   我靜靜地站在荷塘邊,目光緩緩掃過(guò)每一處角落。荷葉亭亭如蓋,大片大片的荷葉相互簇?fù)碇?,猶如一把把撐開(kāi)的綠傘。看著這荷葉,我的思緒飄向了遙遠(yuǎn)的七十年代初的江漢平原。
  
   三
   那個(gè)時(shí)候,江漢平原上處處彌漫著秋的氣息。種植秋小麥的場(chǎng)景,至今仍清晰地印在我的腦海里。那片荷糖上方是一片早田,因秋燥無(wú)雨,旱田干枯得厲害,土地裂成了一道道口子,仿佛在訴說(shuō)著對(duì)水的渴望。無(wú)法整地的困境,讓人們心急如焚。而此時(shí),荷塘里有水,卻遠(yuǎn)水解不了近渴。怎么辦呢?作為生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的父親,眉頭緊鎖,在田邊來(lái)回踱步,思索著解決之法。最終,他果斷地安排勞力“車(chē)水”。
   “車(chē)水”,這是當(dāng)?shù)厝说乃追Q(chēng),意思是用人力將水從低處向上轉(zhuǎn)運(yùn)至高處。水車(chē),在那個(gè)年代,是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村必備的農(nóng)具。一想到水車(chē),我的腦海中便浮現(xiàn)出它那獨(dú)特的模樣。水車(chē)聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)浪漫的名字,可實(shí)際上,它的形狀卻似一把大“口琴”。水車(chē)頭部的兩邊,如同人有耳朵那般裝了兩個(gè)轉(zhuǎn)軸。車(chē)身長(zhǎng)條形,整齊排列著一頁(yè)頁(yè)木制刮片。當(dāng)它被安置在水溝旁和荷塘之間時(shí),仿佛一條連接兩個(gè)世界的紐帶。
   準(zhǔn)備車(chē)水的場(chǎng)景,至今歷歷在目。天空湛藍(lán)如寶石,潔白的云朵像棉花糖一樣飄浮在空中。男人們擼起袖子,露出黝黑而結(jié)實(shí)的手臂。他們有的在調(diào)整水車(chē)的位置,確保刮片能夠順利地運(yùn)轉(zhuǎn);有的在檢查轉(zhuǎn)軸是否靈活,為即將開(kāi)始的艱苦勞作做好準(zhǔn)備。女人們則在一旁準(zhǔn)備著干糧和水,不時(shí)地叮囑著自己的丈夫和兒子要小心。孩子們?cè)谥車(chē)軄?lái)跑去,好奇地看著大人們忙碌的身影,眼中充滿了興奮和期待。
   田邊的草叢里,幾只螞蚱在歡快地跳躍著,偶爾還會(huì)有一只野兔從草叢中竄出,引得孩子們一陣驚呼。不遠(yuǎn)處的小溪潺潺流淌,溪水清澈見(jiàn)底,可以看到水底的沙石和游動(dòng)的小魚(yú)。溪邊的垂柳依依,柳枝在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng),仿佛在為人們加油鼓勁。
   車(chē)水開(kāi)始了,男人們分成兩組,一組站在水車(chē)的一側(cè),握住車(chē)拐,用力地推動(dòng)轉(zhuǎn)軸。另一組則在另一側(cè),配合著節(jié)奏,一起發(fā)力。水車(chē)發(fā)出吱吱呀呀的聲音,那聲音在寂靜的田野上回蕩,仿佛一首古老的歌謠。隨著車(chē)拐的轉(zhuǎn)動(dòng),木制刮片依次劃過(guò)水面,將水帶起,然后緩緩地向上輸送。水,潺潺緩緩地流淌,仿佛是生命的源泉,給干涸的旱田帶來(lái)了希望。
   我仿佛看到了那清澈的水流順著水溝,歡快地流向旱田。干裂的土地貪婪地吮吸著這來(lái)之不易的水分,漸漸地變得濕潤(rùn)起來(lái)。麥苗在水中舒展著身姿,仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著它們的喜悅。
   而我們這幫小孩,看著大人們車(chē)水,心中充滿了好奇。趁大人們不注意,我們拿起車(chē)拐,套在轉(zhuǎn)軸上,想要像大人們一樣車(chē)水??墒?,我們的力氣太小了,車(chē)拐在我們手中顯得格外沉重。我們拼命地扯動(dòng),卻只能讓車(chē)拐微微晃動(dòng),水車(chē)發(fā)不出聲音,刮片也紋絲不動(dòng)。我們氣得直跺腳,孩子氣急敗壞地扔下車(chē)拐,跳進(jìn)荷塘洗澡。
   荷塘的水清涼而舒適,我們?cè)谒墟覒虼螋[,笑聲在空氣中回蕩。荷葉在我們的身邊搖曳,仿佛也在為我們的快樂(lè)而舞動(dòng)。偶爾,會(huì)有一只青蛙從荷葉上跳入水中,濺起一朵朵小小的水花。我們會(huì)興奮地追逐著青蛙,想要抓住它,卻總是徒勞無(wú)功。
   “兄弟真不少,排隊(duì)去洗澡。上來(lái)又下去,禾苗喝個(gè)飽?!边@個(gè)謎面,謎底是水車(chē)。水車(chē)的刮片,在我的記憶中,就如同我的鋼鐵戰(zhàn)士在訓(xùn)練場(chǎng)依次排列的身影。他們將國(guó)家安全、人民安居扛在肩上,有著如荷花一般“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的特性,象征著堅(jiān)貞、純潔、無(wú)邪、清正的品質(zhì)。
   看著眼前的秋荷,我不禁感慨萬(wàn)千。如果把人生當(dāng)作四季,現(xiàn)在的我已到了秋末,與現(xiàn)在的荷同等命運(yùn)。幾十載的人生磨礪,我早已少了輕狂,多了沉穩(wěn);少了較真,多了糊涂。低調(diào)行事成了我的做人做事的風(fēng)格。秋日的荷,它們雖沒(méi)了夏日的蓬勃朝氣,但卻以另一種姿態(tài)詮釋著生命的魅力,給人以力量和勇氣。
  
   四
   秋荷,它們?cè)谏那锛?,依然?jiān)守著自己的一方天地。它們不抱怨命運(yùn)的安排,不羨慕他人的繁華。它們只是靜靜地佇立在水中,用自己的方式展示著生命的頑強(qiáng)與美麗。它們教會(huì)了我,無(wú)論人生處于哪個(gè)階段,都要保持一顆平和的心,勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
   在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,我們常常忙碌于追逐功名利祿,卻忽略了身邊那些美好的風(fēng)景。武漢的秋,雖然短暫,但卻有著獨(dú)特的魅力。那一抹淡淡的秋色,那一池寧?kù)o的荷,都在提醒著我們,要停下匆忙的腳步,用心去感受生活的美好。
   當(dāng)我們回首往事時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),那些曾經(jīng)被我們忽略的瞬間,那些看似平凡的風(fēng)景,才是我們生命中最珍貴的財(cái)富。就像這秋荷,它們?cè)跉q月的長(zhǎng)河中,默默地綻放著自己的光彩,成為了我們心中最美的風(fēng)景。
   城市的繁華,往往分去外面不少精力,想從繁華中尋覓一些嫻靜與從容,其實(shí),跳出城市,奔赴武漢的鄉(xiāng)野湖泊,我們真的會(huì)找到和心靈碰觸最直接的東西,就像我遇到了武漢的秋荷,得一份精彩的荷韻,一抹荷的秋香。
  

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【編者按】荷花,以其純凈的美麗、高潔的品質(zhì)受歷代文人墨客們的喜愛(ài)。而秋季荷花更具獨(dú)特的韻味與魅力,文章以秋荷為主題,不僅僅展現(xiàn)了色彩上的美,還表達(dá)出一種豁達(dá)、自在與寧?kù)o的情感,以此感悟人生真諦。大城市的快節(jié)奏生活,讓人多了繁忙,少了體會(huì)。作者路遇了一池的荷,秋荷的獨(dú)特風(fēng)韻,讓作者收獲了別樣的感受,并由此想起了70年代初江漢平原的經(jīng)歷。秋季,荷塘上的一方旱田,由于缺水,旱田干裂。作為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的父親,帶領(lǐng)大家人力“車(chē)水”。男人們、女人們各在其位,各謀其事,小孩子好奇又興奮。最終,清澈的水流向了旱田,給莊稼、土地注入了生命力。體現(xiàn)了農(nóng)民們對(duì)抗自然的智慧和對(duì)莊稼、大地的熱愛(ài)呵護(hù)之情。文中兒時(shí)與伙伴們?cè)诤商林形麘虻膱?chǎng)面描寫(xiě),充滿童趣,讓人如臨其境?;氐浆F(xiàn)實(shí)中,作者由荷及人,品味人生。自己幾十年的磨礪,少了少年的輕狂,多了沉穩(wěn),就如那秋天的荷,用一顆平常心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn),忙碌于追逐功名利祿,往往就無(wú)暇顧及最美的風(fēng)景。用心去感受,才能收獲更多的美好。文章情感真摯,好文,推薦品讀。 【東籬編輯:石葉六】

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1 樓        文友:石葉六        2024-09-27 06:18:55
  作者以細(xì)膩的筆觸,展現(xiàn)了秋日荷花獨(dú)特的韻味與魅力,并以此感悟人生。文章情感真挈,讀之引人深思。好文,問(wèn)候老師秋安!
回復(fù)1 樓        文友:武漢廖生斌        2024-09-27 06:36:55
  感謝老師
2 樓        文友:武漢廖生斌        2024-09-27 06:36:23
  謝謝石老師精彩編輯和點(diǎn)評(píng)留言!老師辛苦,國(guó)慶長(zhǎng)假歡迎來(lái)武漢做客,我在黃鶴樓上等你!祝秋安,節(jié)日安康!
3 樓        文友:紅花草        2024-09-27 06:48:44
  老師將秋天的荷,帶著自己的情感,寫(xiě)得有韻味,有畫(huà)面,有人生感悟,美文,學(xué)習(xí)點(diǎn)贊!祝福老師!
回復(fù)3 樓        文友:武漢廖生斌        2024-09-27 06:58:35
  感謝老師留評(píng)
4 樓        文友:袍澤俱樂(lè)部        2024-09-27 09:40:25
  此篇佳作,以秋荷映人生,用回憶述過(guò)往。快節(jié)奏中尋寧?kù)o,浮躁世里覓本真。如詩(shī)如畫(huà),亦思亦悟。讓我們?cè)诜比A都市中,停下匆忙腳步,感受秋之靜美,體悟人生真諦。在歲月長(zhǎng)河里,珍惜每段時(shí)光,保持平和心態(tài),勇敢直面挑戰(zhàn)。秋荷雖殘,卻有別樣風(fēng)采;人生秋末,亦能綻放光芒。推薦大家轉(zhuǎn)發(fā)品讀好文。
回復(fù)4 樓        文友:武漢廖生斌        2024-09-27 09:45:16
  感謝老師點(diǎn)評(píng)
5 樓        文友:滴善齋        2024-09-27 10:28:46
  這篇散文以秋荷之美為引,憶往昔江漢平原抗旱舊事,童趣場(chǎng)面令人神往。作者由荷悟人生,歷經(jīng)磨礪,沉穩(wěn)如秋荷。功名利祿迷人眼,不如靜心感受美。情感真摯,值得品讀,讓人深思!問(wèn)候廖老師,順祝秋祺!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路,經(jīng)師易得,人師難求。
6 樓        文友:懷才抱器        2024-09-27 11:21:26
  武漢的秋是別樣的,武漢的廖老師也是獨(dú)樹(shù)一幟的存在,這篇散文,將荷與人交織于一起,寫(xiě)出了荷品與人品,做到了表達(dá)上的水乳交融。懷才抱器拜讀。
懷才抱器
回復(fù)6 樓        文友:武漢廖生斌        2024-09-27 11:23:22
  謝謝社長(zhǎng)關(guān)注!美評(píng)!
7 樓        文友:李湘莉        2024-09-27 13:35:44
  寫(xiě)荷之文不計(jì)其數(shù),廖老師荷文別具風(fēng)神,以荷憶兒時(shí)農(nóng)民在荷塘抗旱救災(zāi),一副熱火朝天的生動(dòng)畫(huà)面。以荷憶人,以荷喻人。妙!拜讀點(diǎn)贊!遙握問(wèn)安!
回復(fù)7 樓        文友:武漢廖生斌        2024-09-27 14:29:45
  謝謝老師點(diǎn)評(píng)
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