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編輯推薦 【東北】現(xiàn)代派小說技巧例析(十)(賞析) ——意識(shí)流小說的時(shí)空處理


作者:卜奎老人 布衣,158.50 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:159發(fā)表時(shí)間:2024-10-13 16:44:31
摘要:意識(shí)流小說時(shí)間空間處理技巧


   空間與時(shí)間,是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的存在形式??臻g,是物質(zhì)存在的廣延性;時(shí)間,是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程的持續(xù)性和順序性。同物質(zhì)一樣,它們是不依賴人的意識(shí)的客觀實(shí)在??臻g與時(shí)間同運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)是不可分割的,沒有脫離物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的空間與時(shí)間,也沒有不在空間與時(shí)間中運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)。顯然,否認(rèn)空間與時(shí)間的客觀存在,是錯(cuò)誤的;同樣,把運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)與空間和時(shí)間脫離開來,也是錯(cuò)誤的。
   小說是反映客觀社會(huì)生活以及在此基礎(chǔ)上人們的感悟的,它的一切敘寫,都要受空間與時(shí)間的制約。兩千年來,一代代的小說家,為能動(dòng)地在時(shí)空制約下反映社會(huì)生活,同時(shí)也盡情地抒發(fā)個(gè)人的感悟,在時(shí)空處理上,作了刻意的探求,取得了一個(gè)個(gè)層次的成就。
   意識(shí)流小說家的探求,是革命性的,表現(xiàn)出他們的勇氣與膽識(shí),同時(shí)也表現(xiàn)出他們的偏頗與過激。意識(shí)流的小說實(shí)驗(yàn),已經(jīng)成為歷史,他們成功之處,已為后人所繼承;他們的失誤,已為小說歷史所篩汰?,F(xiàn)在讓我們作一番梳理,以利于后學(xué)者借鑒。
  
   一 意識(shí)流小說對(duì)時(shí)間的處理
  
   用小說反映客觀社會(huì)生活,從時(shí)間的角度看,會(huì)遇到如下一些問題:
  
   (一)時(shí)距上的矛盾
  
   時(shí)距,即某段時(shí)間的長度。小說所反映的社會(huì)生活所占據(jù)的時(shí)距,大多是漫長的;而表現(xiàn)它的小說篇幅,卻必須是短捷的。文學(xué)就是這樣以一當(dāng)十,以少勝多。傳統(tǒng)小說寫作,采用概述、有明確提示的場景連綴等方式,來克服這一矛盾。意識(shí)流小說則很少如此。它的辦法是:
   1,以心理流程為線索的大幅度跳動(dòng)
   意識(shí)流的意識(shí)流動(dòng),似乎成了萬靈法寶,以它為線索,可以省去許多交代性的筆墨。人物幾十年的經(jīng)歷,外人去敘述,要費(fèi)許多口舌;人物自己去回憶,則不過是轉(zhuǎn)瞬之間。在回憶(心理流程)時(shí),他不過只是抓了幾個(gè)點(diǎn);點(diǎn)的連綴,便成了面。這個(gè)“流程”,代替了原先那些敘述人的種種交代。
   詹姆斯·喬伊斯的《芬尼根的蘇醒》,以傍晚開局,到次日清晨結(jié)束,只不過是一夜的時(shí)距,但通過一位普通的都柏林酒商的噩夢(mèng)與狂想,卻概括了愛爾蘭乃至全世界的幾千年的歷史過程。
   2,無線索的任意跳動(dòng)
   意識(shí)流小說總是愛走極端,有時(shí)它不要任何線索,做任意的跳動(dòng)、省略。那些簡短的句子,讀來不過是瞬間,但是,細(xì)心揣摩卻發(fā)現(xiàn)它所涵蓋的時(shí)間,又是那樣的漫長。
   威廉·福克納的《喧嘩與騷動(dòng)》,寫了班吉的一段活動(dòng)和聯(lián)想,經(jīng)譯者李文俊先生的注解,我們得知他的意識(shí)所及,是不同時(shí)間的事情。原文是:“這是女人做新娘的好月份,‘那聲音響徹在’①她徑直從鏡子里跑了出來,從被圍堵在一個(gè)角落里的香氣中跑了出來。玫瑰包玫瑰。杰生·李奇蒙·康普生先生暨夫人為小女舉行婚禮。②玫瑰。不是象山茱萸和馬利茇那種貞潔的花木。我說,我犯了亂倫罪了③,父親,我說。玫瑰。狡猾而又安詳。如果你在哈佛念了一年,卻沒有見到過劃船比賽,那就應(yīng)該要求退還學(xué)費(fèi)。讓杰生去念大學(xué)。讓杰生上哈佛去念一年書吧?!?br />   再看注解:“①昆丁在這里聯(lián)想起妹妹凱蒂結(jié)婚那天(1910年4月25日)的情景?!澳锹曇繇憦卦凇笔怯娙思s翰·開波爾的詩歌《神圣的婚禮》中的半行,全句為:“那聲音響徹在伊甸園的上空,人世間最早的一次婚禮?!雹诶ザ∠肫鹆怂赣H寄來的宣布即將為凱蒂舉行婚禮的請(qǐng)柬。③昆丁想起在妹妹與推銷員達(dá)爾頓·艾密司有了茍且關(guān)系后,他自己去向父親“承認(rèn)”犯了亂倫罪(其實(shí)沒有)的情形?!比绻f因別人結(jié)婚,想到妹妹結(jié)婚,尚有關(guān)聯(lián)的話;那么,想到哈佛的劃船,則無什么聯(lián)系??磥恚庾R(shí)流小說常作無邏輯關(guān)聯(lián)的跳動(dòng)。
  
   (二)時(shí)序上的矛盾
  
   時(shí)間還有如下特性:一是它具有一維性的,即只能向前,不能倒退。二是它表現(xiàn)為持續(xù)的連接,不能中斷,在各個(gè)時(shí)間段落之間,不許顛倒、串動(dòng)。三是它不能重疊。傳統(tǒng)的寫法,經(jīng)敘述人的種種提示,可以適當(dāng)解決這些矛盾。如“回?cái)⑼隆?、“花開兩朵,各表一枝”“此是后話”等等。
   意識(shí)流小說借助于意識(shí)之流,也沖破了這些禁忌。表現(xiàn)在:
   1,打亂時(shí)間順序,自由連接
   在他們的小說里,時(shí)間可以倒流;后發(fā)生的事情,可以先寫,前邊的事情又可以后說。在連接上,不作任何過渡;有時(shí),甚至作反邏輯連接。
   ??思{的《喧嘩與騷動(dòng)》中,開頭寫班吉邊玩耍,邊回憶。經(jīng)譯者提示,我們得知:當(dāng)時(shí)是1928年4月7日,班吉的意識(shí)流動(dòng),涉及到1900年12月23日衣服被柵欄掛住的情景;又涉及到1912年坐馬車的情景;再涉及1908年自己給帕特生太太送信的情景;還涉及1898年小時(shí)候玩水的情景;更涉及1910年偷酒喝的情景。這部分內(nèi)容,從時(shí)間上看,打亂了順序,跳動(dòng)也很大,連接也不用任何過渡。
   2,時(shí)間重疊
   時(shí)間是一過性的,不能再來,不可重復(fù)。但是,物理時(shí)間停不下來,小說敘寫與閱讀的時(shí)間可以停下來;物理時(shí)間一遍即過,作者與讀者的寫作和閱讀可以反復(fù)捉摸。
   法國作家布托爾寫了名為《大雕飛過》的小說,從空間看,故事發(fā)生在一所樓房里;從時(shí)間看,經(jīng)歷了12個(gè)小時(shí)。作品分頭敘寫了互不相關(guān)的6戶人家的生活,只是在最后才借一家女兒在生日晚會(huì)上遭到殺害的情節(jié),把6戶人家串連起來。由于是平行敘寫,好像這12個(gè)小時(shí)重復(fù)出現(xiàn)了6次,可以看作是時(shí)間的重疊。
   3,時(shí)間的擴(kuò)展
   小說以一當(dāng)十,以少勝多,是常用的方式;但是,因內(nèi)容需要,有時(shí)它又反過來作,以十當(dāng)一,以多寫少。藝術(shù)的概括,可于尺幅之中現(xiàn)宇宙;藝術(shù)的察微,可在秋羽之上見鴻毛。
   弗吉尼亞·伍爾夫?qū)懥恕哆_(dá)羅衛(wèi)夫人》,其中達(dá)羅衛(wèi)夫人在龐德街凝視一輛汽車,就物理時(shí)間看不過是短短的幾分鐘,而作者卻寫了整整8頁。這種放大,淋漓盡致地揭示了人物的心理狀態(tài)。
   4,預(yù)現(xiàn)未來
   客觀的自然時(shí)間,是不能提前出現(xiàn)的,只有今天過去,明天才會(huì)到來。然而,小說家是小說的主宰,由于他對(duì)全局成竹在胸,人物與事件的結(jié)局是可以預(yù)先表露的。從時(shí)間角度看,這好像是把未來的時(shí)間提前了。
   這種預(yù)說后事,傳統(tǒng)的寫法中早已有之;意識(shí)流小說的表現(xiàn),更加形象而虛幻。它常常是借助某些意象,作象征性的顯示。
   《尤利西斯》第十五章,寫布盧姆的幻想,他在想象中當(dāng)上了都柏林的最高領(lǐng)導(dǎo)。這是在客觀現(xiàn)實(shí)中尚未發(fā)生的事情,從時(shí)間上看屬于未來,提前顯示,可謂預(yù)現(xiàn)。
  
   二 意識(shí)流小說對(duì)空間的處理
  
   意識(shí)流小說反映客觀社會(huì)生活,在空間處理上,常常會(huì)遇到下列問題:
   1,構(gòu)筑空間化繁為簡
   在小說中表現(xiàn)空間,即提供人物活動(dòng)的具體的歷史背景、地理環(huán)境、場景氛圍,是較為繁難的事情。傳統(tǒng)作家,在這方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并取得了巨大的成就。面對(duì)巴爾扎克們樹立的難以逾越的藝術(shù)尺度,意識(shí)流小說家另辟蹊徑。他們從印象派的繪畫中得到啟發(fā),化繁為簡,采用“人在心在,心在境存”的寫意手法,構(gòu)筑了“意識(shí)流動(dòng)場”這樣的新型的小說空間。他們不太著意小說空間的細(xì)致表現(xiàn),讀者卻能從意識(shí)流動(dòng)中看到人物,又從人物活動(dòng)的所到之處看到他們身處其中的空間;究其實(shí)質(zhì),是他們領(lǐng)會(huì)了運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)與空間的不可分割的統(tǒng)一關(guān)系。
   《尤利西斯》第三章寫斯蒂芬在海灘邊漫步,在他意識(shí)流動(dòng)所到之處,空間也在變動(dòng):“ 斯蒂芬閉上兩眼,傾聽著自己的靴子踩在海藻和貝殼上的聲音。你好歹從中穿行著。是啊,每一次都跨一大步。在極短暫的時(shí)間內(nèi),穿過極小的一段空間。 五,六:持續(xù)地。正是這樣。這就是可聽事物無可避免的形態(tài)。睜開你的眼睛。別,唉!倘若我從瀕臨大海那峻峭的懸崖之顛栽下去,就會(huì)無可避免地在空間并列往下栽!我在黑暗中呆得蠻愜意。那把梣木刀佩在腰間。用它點(diǎn)著地走:他們就是這么做的。我的兩只腳穿著他的靴子,并列著與他的小腿相接。聽上去蠻實(shí),一定是巨匠造物主那把木槌的響聲。莫非我正沿著沙丘走向永恒不成?”
   2,空間的自由轉(zhuǎn)換
   戲劇的“三一律”,對(duì)小說藝術(shù)的影響是很深的,傳統(tǒng)的小說寫法,在場景轉(zhuǎn)換時(shí)特別拘謹(jǐn)。那時(shí)的小說是分“塊”的,場景較為集中。意識(shí)流小說家有了“意識(shí)流”這一法寶,在場景轉(zhuǎn)換上也得到了自由。在他們筆下,人物、心理、場景、事件渾然一體,無需特意著墨。
   《尤利西斯》第十八章,寫莫莉的意識(shí)流動(dòng),在她腦子里的空間變動(dòng),真是難以統(tǒng)計(jì);意識(shí)所到之處,就是一個(gè)個(gè)場景:“一刻鐘以后在這個(gè)早得很的時(shí)刻中國人該起身梳理他們的髮辮了…… 很快修女們又該打起早禱的鐘聲來了…… 除了一兩個(gè)晚間還做禱告的古怪牧師外……隔壁那個(gè)鬧鐘雞一叫就會(huì)大鬧起來……他們創(chuàng)造出來的象星星一樣的花朵龍巴街上的糊墻紙……”
   3,突破透視上的障礙
   從繪畫的角度看,表現(xiàn)一定的空間,是受透視歸律限制的。比如畫一座房子,從正面畫,看不到它的后面;從外面畫,看不到它的里面。畫的時(shí)候,上、下、左、右,里、外,都講究順序。意識(shí)流小說則可以突破這些限制,它無所不至,無所不能。意識(shí)流到了哪里,空間立即在哪里構(gòu)成。厚厚的壁壘,它可以穿進(jìn)去;隱秘的處所,它可以鉆進(jìn)來。前例中,身在都柏林的莫莉,眼前出現(xiàn)遠(yuǎn)在中國的情景;在她眼前,不同場景并列,都突破了透視關(guān)系的制約。
   4,場景的超常組合
   物理空間的組合,是鐵定的客觀實(shí)在,任何外力不能隨意擺布。俗話說“兩座山走不到一起”,就是這個(gè)規(guī)律的形象表示??墒?,俗話又說“兩個(gè)人可以走到一起”,意識(shí)流小說正是借助“人”,或者準(zhǔn)確點(diǎn)說借助“人的意識(shí)流”,使得空間場景做到任意組合。這正如印象派的圖畫,海洋與高山并列,太陽與月亮齊輝。
   應(yīng)該說,在時(shí)空處理上小說藝術(shù)本來就有獨(dú)特的優(yōu)越之處,意識(shí)流小說更發(fā)展、強(qiáng)化了這個(gè)優(yōu)越性。如果說,傳統(tǒng)寫法是借助敘述人這一線索,在時(shí)空處理上得到方便;而意識(shí)流小說,則是以意識(shí)流為線索,在時(shí)空處理上獲得了更大的自由。前面說過,運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)與時(shí)間、空間的統(tǒng)一性,決定了它們的密不可分;那么,在小說表現(xiàn)時(shí)又何必把它們割裂呢?
   但是,任何事物都不能超越合理的界限,這正如一句名言所說:“真理再前進(jìn)一步便成了謬誤。”意識(shí)流小說對(duì)時(shí)間、空間的處理,在有的作家的寫作中,確有過限之誤。技巧是為內(nèi)容服務(wù)的,當(dāng)技巧用得太濫,到了損害內(nèi)容的程度時(shí),便不再是技巧了。
  
  

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【編者按】隨著卜奎老人文字的展開,仿佛將我們帶到了闊別數(shù)年的課堂上一樣,親切,熟悉是這篇作品給我的第一感覺。作者以其簡潔的語言,清晰的邏輯思維和明了的層次結(jié)構(gòu)為讀者講述了意識(shí)流小說時(shí)間空間的處理技巧。講述中并伴有許多令讀者熟悉的作品與人物,這便對(duì)消化理解老師的教學(xué)觀點(diǎn)有著事半功倍的作用。好文推薦欣賞!感謝賜稿!期待佳作!【東北風(fēng)情編輯:朱暖】

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