借用莫言先生在《我的老師》里的一句話，《我的父親》同樣是一個(gè)被千萬(wàn)人寫(xiě)過(guò)還將被千萬(wàn)人寫(xiě)下去的題目。我覺(jué)得用這個(gè)題目做文章一般都抱著崇拜、敬仰與向往的心情，當(dāng)然我也不是例外。
　　
　　 一
　　 1974年9月，金秋葉黃，瓜果飄香，靜寧縣高堡村的田野上，到處彌漫著生機(jī)與希望。在這樣一個(gè)碩果累累的季節(jié)，一位年輕帥氣的教師走上了講臺(tái)，他就是我的父親。那時(shí)的他，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，決心將自己的一生獻(xiàn)給這片貧瘠而又充滿希望的土地。
　　 父親出生在一個(gè)普通的農(nóng)家，家境并不富裕，但他從小就展現(xiàn)出了過(guò)人的智慧和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。中師畢業(yè)后，他沒(méi)有選擇去城市發(fā)展，而是毅然決然地回到了自己的家鄉(xiāng)，成為了一名鄉(xiāng)村教師。在他看來(lái)，教育是改變命運(yùn)的唯一途徑，而他希望能夠成為那些孩子們改變命運(yùn)的引路人。
　　 初到高堡村小學(xué)，父親面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是教學(xué)資源的匱乏。學(xué)校位于高堡村的半山腰上，條件十分艱苦。教室簡(jiǎn)陋，教具缺乏，甚至連最基本的課本都是重復(fù)使用過(guò)的舊書(shū)。面對(duì)這樣的困境，父親絲毫沒(méi)有退縮，而是用自己的熱情和智慧，一點(diǎn)一滴地改善著學(xué)校的條件。
　　 他利用課余時(shí)間，帶頭親自動(dòng)手制作教具，把廢舊物品改造成有趣的教學(xué)用具。他還組織學(xué)生們一起參與學(xué)校的建設(shè)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。父親的教學(xué)方式新穎獨(dú)特，很快便贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)和尊敬。
　　 在教學(xué)上，父親注重因材施教，他總是能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出適合他們的學(xué)習(xí)方案。他的課堂生動(dòng)活潑，充滿了歡聲笑語(yǔ)。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人，如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
　　 隨著時(shí)間的推移，父親的教學(xué)成果開(kāi)始顯現(xiàn)。他所帶的班級(jí)成績(jī)逐年提升，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也有了顯著的提高。家長(zhǎng)們開(kāi)始對(duì)他的教學(xué)方法贊不絕口，村民們也對(duì)他刮目相看。父親的名字逐漸在靜寧縣教育系統(tǒng)中傳開(kāi)，成為了當(dāng)?shù)亟逃绲囊活w新星。
　　 然而，父親并沒(méi)有因?yàn)檫@些成績(jī)而沾沾自喜。他知道，教育的道路還很長(zhǎng)，他要做的事情還有很多。他繼續(xù)默默地付出，不斷地探索和創(chuàng)新，只為了那些孩子們能夠擁有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
　　
　　 二
　　 1992年的一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，傾灑在鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上。父親站在教學(xué)樓前，目光堅(jiān)定地凝望著遠(yuǎn)方。
　　 這一天，他被任命為鄉(xiāng)中心小學(xué)的副校長(zhǎng)，這是他教育生涯中的一個(gè)新起點(diǎn)，也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
　　 鄉(xiāng)中心小學(xué)雖然名為“中心”，但實(shí)際上條件并不比其他小學(xué)好多少。學(xué)校的設(shè)施陳舊，師資力量薄弱，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高。父親深知，要想改變這一切，必須從根子上抓起。
　　 父親首先著手改善學(xué)校的硬件設(shè)施。通過(guò)多方奔走和爭(zhēng)取，他為學(xué)校籌集到了一筆不少的資金，用于修繕教室、購(gòu)置新的教學(xué)設(shè)備。他還親自設(shè)計(jì)了校園綠化方案，帶領(lǐng)老師和學(xué)生們一起種植花草樹(shù)木，令校園面貌煥然一新。
　　 在教學(xué)上，父親更是下足了功夫。他深知每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的天賦和潛力，因此他推行小班循環(huán)教學(xué)法，讓教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行分組教學(xué)。這種方法很快奏效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，成績(jī)也有了顯著的提升。
　　 然而，就在父親全身心投入工作的時(shí)候，一個(gè)新的挑戰(zhàn)出現(xiàn)了。1997年，他被調(diào)到李堡村小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。
　　 李堡村小學(xué)的情況比鄉(xiāng)中心小學(xué)還要糟糕，學(xué)校的辦學(xué)條件極差，幾乎沒(méi)有一件像樣的教學(xué)設(shè)施。更讓人難以置信的是，40多人的教室里竟然沒(méi)有一個(gè)板凳，一張課桌，學(xué)生們只能靠墻站著上課。
　　 面對(duì)這樣的困境，父親感受到了前所未有的壓力。但他并沒(méi)有被困難嚇倒，反而激發(fā)了他的斗志。他決定要徹底改變李堡村小學(xué)的現(xiàn)狀，讓這里的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
　　 父親首先拜訪了李堡村的村支書(shū)，向他匯報(bào)了學(xué)校的概況。在農(nóng)村，村支書(shū)的工作僅限于動(dòng)員群眾積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，做一些應(yīng)付差事的表面工作，而對(duì)于學(xué)校的狀況他們是一概不過(guò)問(wèn)的。聽(tīng)完父親對(duì)學(xué)校困境的描述，村支書(shū)震驚之余，承諾會(huì)大力支持學(xué)校的改善工作。在村支書(shū)和群眾的大力支持下，學(xué)校購(gòu)置了幾十套桌凳，修建了標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)，并添置了籃球架和乒乓球臺(tái)等體育器材。
　　 盡管全校300多名學(xué)生中有好多是留守兒童，但父親和他的團(tuán)隊(duì)克服重重困難，努力提升教學(xué)質(zhì)量。他們還利用下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展學(xué)生興趣小組，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
　　 父親的努力沒(méi)有白費(fèi)，李堡村小學(xué)在他的帶領(lǐng)下發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了極大的改善，教學(xué)質(zhì)量也有了顯著的提升。父親給李堡村的教育帶來(lái)的巨大變化，時(shí)至今日依然是老百姓口口相傳的佳話。
　　
　　 三
　　 隨著時(shí)間的流逝，父親在教育的道路上越走越遠(yuǎn)，他的足跡遍布了靜寧縣七里鄉(xiāng)的每一個(gè)角落。
　　 2000年，他被調(diào)回高堡村小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。這所學(xué)校曾經(jīng)是他夢(mèng)想開(kāi)啟的地方，如今他又回到了這里，帶著更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
　　 高堡村小學(xué)在父親的領(lǐng)導(dǎo)下，面貌煥然一新。他不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校組建的鼓樂(lè)隊(duì)，在每年的“六·一”兒童節(jié)文藝匯演中，其表演都是壓軸節(jié)目，受到全體村民和村干部的認(rèn)可和贊揚(yáng)。父親深知“冰凍三尺，非一日之寒”，他對(duì)校園進(jìn)行了持續(xù)性的綠化和改造。從最初的修繕教師宿舍，到硬化校園道路，再到修建兩個(gè)大花園，全面提升了校園的綠化率。教學(xué)樓前及道路兩旁栽植云杉樹(shù)100多棵，并請(qǐng)園藝師進(jìn)行草坪綠化，綠化面積達(dá)到校園面積的20%。這些努力使得學(xué)校榮獲鄉(xiāng)教委授予的“綠化優(yōu)美的花園式學(xué)校”稱號(hào)，并專門(mén)為此召開(kāi)了表彰大會(huì)。
　　 在教學(xué)方面，父親實(shí)行小班循環(huán)教學(xué)法，根據(jù)教師的特長(zhǎng)分配教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生熟悉教師的同時(shí)讓教師了解學(xué)生，因材施教以提高教學(xué)質(zhì)量。他還利用下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展學(xué)生興趣小組，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、體育、武術(shù)等項(xiàng)目都在縣局文藝競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校增設(shè)了多種體育器材，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性，在鄉(xiāng)教委舉辦的籃球比賽和乒乓球比賽中幾乎屢戰(zhàn)屢勝。
　　 父親的教育理念是“教育要面向全體學(xué)生”，他認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)亮這些閃光點(diǎn)。從教37年，父親當(dāng)了37年班主任，就是任校長(zhǎng)期間，也從未間斷。在他的引導(dǎo)下，許多原本默默無(wú)聞的學(xué)生開(kāi)始展現(xiàn)出自己的才華，有的為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，還有很多像我這樣的，遍布祖國(guó)各地，為祖國(guó)的繁榮昌盛添枝加葉，甚至有一個(gè)還走出了國(guó)門(mén)，成為氣象學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才，為全人類(lèi)服務(wù)。作為父親的學(xué)生，我們都是他的驕傲。
　　 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間父親已經(jīng)到了退休的年齡。當(dāng)他站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一張張稚嫩的臉龐時(shí)，心中充滿了不舍和自豪。他知道自己的一生都在為這些鄉(xiāng)村的孩子們付出，而他們也用自己的成長(zhǎng)回報(bào)了他的辛勤耕耘。
　　 退休典禮那天，全校師生自發(fā)組織了一場(chǎng)盛大的慶?；顒?dòng)。學(xué)生們表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，老師們也紛紛發(fā)言表達(dá)對(duì)父親的敬意和感激之情。
　　 當(dāng)父親走上舞臺(tái)接受大家的祝福時(shí)，他的眼中閃爍著淚光。他知道這不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
　　 他的精神將繼續(xù)激勵(lì)一代又一代的學(xué)子們——勇敢前行！
　　 （原創(chuàng)首發(fā)2024年10月27日）