我的校園是石化二小，它宛如一顆熠熠生輝的明珠，鑲嵌在蔡山路與油化二路的交界處。這里，承載著我們的歡笑與成長，是一座無比美麗的校園，是我們童年時光里最溫馨的港灣。
　　 一進校門，一座呈“H”形的建筑便映入眼簾，它宛如一位雄偉的巨人，堅定地矗立在那里。這座建筑主體是米白色的，在陽光的照耀下泛著柔和的光，那磚墻上歲月留下的斑駁痕跡，像是巨人堅實的鎧甲。它就那樣靜靜地矗立著，雙臂展開，仿佛要把校園里的一切都攬入懷中，無論春夏秋冬，無論風霜雨雪，始終如一地守護著我們。校園的左邊是貯藏室、體育辦公室和音樂室。在音樂室里，同學們縱情歌唱，那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲如同小鳥歡快的鳴叫，清脆悅耳，余音繞梁，仿佛能穿越墻壁，在校園的每一個角落回蕩。校園右邊是我們的教室，上課鈴響，教室里便傳來朗朗的讀書聲，那聲音此起彼伏，仿佛是知識的交響曲。這聲音從窗口飄出，引得窗外的鴿子都飛了過來，它們靜靜地站在窗臺，像是一群專注的小聽眾呢！在校園中間，有一個大大的顯示屏，上面醒目地寫著“奮發(fā)學習，天天向上”幾個大字，那鮮艷的色彩如同燃燒的火焰，激勵著我們不斷前行。顯示屏后面是老師的辦公室，老師們就在這里辛勤地忙碌著，他們就像不知疲倦的園丁，精心培育著祖國的花朵。
　　 我們的教室干凈整潔，桌椅擺放得整整齊齊，就像訓練有素的士兵。教室中間有一個電子白板，這可是老師上課的得力助手，它就像一座知識的寶庫，在老師的操作下，為我們打開一扇扇通往知識殿堂的大門。教室后面是同學們精心制作的黑板報，黑板報像是一塊知識與藝術交織的畫布，左邊同學們充滿童趣的畫作，似一朵朵盛開在知識花園里的五彩鮮花；右邊的書法作品，則如一位位挺拔的戰(zhàn)士，展示著中華傳統(tǒng)文化的剛勁魅力。
　　 校園里除了承載知識的教室，還有一個充滿活力的地方——操場。它是我們歡樂的源泉，每當下課鈴聲響起，同學們就像出籠的小鳥，爭先恐后地奔向操場。瞧，有的在跳繩，繩子在空中飛快地舞動，就像一道道彩色的閃電；有的在跑步，那矯健的身姿如同輕盈的小鹿；還有的在打乒乓球，小小的球在球臺上蹦來跳去，就像一個調(diào)皮的小精靈。同學們的歡聲笑語在操場上空此起彼伏，宛如一曲歡樂的樂章在校園里奏響。老師們也會來到操場，體育老師耐心地指導學生運動技巧，那認真的模樣就像戰(zhàn)場上指揮作戰(zhàn)的將軍；班主任也會參與到同學們的課間游戲中，和大家一起歡笑，這一刻，師生間的距離仿佛消失了，只留下滿滿的歡樂?！傲懔懔恪鄙险n鈴催促著我們，大家又像一陣風似的跑回教室。
　　 這就是我們美麗的校園，我愛我的校園！這里的一草一木、一磚一瓦都印刻在我的心間，成為我童年最美好的回憶。每一個角落都充滿了故事，每一個瞬間都值得珍藏，它就像一首悠揚的詩篇，一幅絢麗的畫卷，伴隨我們度過美好的小學時光。
　　 作者：安慶市石化二小304班孫佳琪，2016年1月27日出生
　　

【編者按】這篇《石化二小：我心中的璀璨明珠》主題鮮明，圍繞石化二小展開描寫，深刻體現(xiàn)“我愛我的校園”主題，情感真摯，將校園比作“璀璨明珠”“溫馨的港灣”等，使喜愛之情極具感染力。內(nèi)容豐富，場景涵蓋校門建筑、教室、顯示屏和操場等及其中師生活動，從對“H”形建筑、操場活動等描寫細節(jié)可看出校園生活多樣、形象立體。結(jié)構(gòu)條理清晰，按空間順序從校門起依次介紹，過渡自然，如從教室到操場的語句。語言運用出色，大量運用比喻、擬人等修辭手法，如建筑比巨人、老師比園丁等，且詞匯生動準確，像“熠熠生輝”等詞描繪了校園特點和師生狀態(tài)，提升了語言質(zhì)量，讓讀者感受到校園活力與美好。【編輯：一文獨秀】【江山編輯部?精品推薦202411110022】