【東籬】重走支教的路(散文)
一
資福村“步文小學(xué)”是以中共安徽省首任書記王步文烈士的名字命名的一所小學(xué),位于湯池中學(xué)的西南方向,距離學(xué)校約三公里。七年前,我到步文小學(xué)支教了一年。在整整一年的時間里,出于鍛煉身體的需要,我有百分之八十的時間來回奔走在這條山間小路上。在這條小路上,走過了寒冬,走過了酷暑,聽著鳥鳴蟲唱,領(lǐng)略山間美景,這條小路給我留下了難以磨滅的記憶。
支教結(jié)束,在后來的日子里,偶爾也從步文小學(xué)門前匆匆而過。2022年的元旦,疫情期間到資福村村部去打加強(qiáng)針。打過針后,經(jīng)過步文小學(xué)想看一下新建的岳西中學(xué)所在地,因?yàn)槭锹钒V,而且這里已經(jīng)大變樣,一時沒有找到原來走過的那條山路,只好沿著步文大道回去了。一直以來,很想把這條山路再走一遍,重溫一下七年前的記憶。由于疏懶一直沒能實(shí)現(xiàn)。終于在冬日周末的一個晴朗午后,我乘102路公交到大擺站下車,又一次走在了這條曾經(jīng)支教的路上。
下了公交車,穿過熱鬧的街市,經(jīng)過學(xué)校的老大門前,腳步不停地朝西南方向走去。今天的天氣不錯,蔚藍(lán)的天空沒有一片云彩,冬日的陽光灑在身上,感覺非常溫暖舒適,心情也格外的好。路邊菜地里的青菜葉子肥厚,肉嘟嘟的,長勢喜人,讓人看了心生愛憐。近一個時期天氣干燥,雨水稀少,而青菜能長得如此的好,一定少不了農(nóng)人的辛勤勞作。經(jīng)過一片茶園,茶樹枝頭開著白色的小花。路邊的茅草長得比人還高,在微風(fēng)中旁若無人地拂動著,是那么的自在。再往前走,經(jīng)過青紅酒店和超市門前,踏上一座小橋,朝橋兩側(cè)看,是清澈的河水。前面是一大片瓜蔞地。夏日從這里經(jīng)過時,看到農(nóng)人扎的網(wǎng)上結(jié)滿了瓜蔞。在縣政府的扶持下,這里的瓜蔞形成了產(chǎn)業(yè),規(guī)模很大?,F(xiàn)在是冬天,自然看不到瓜蔞,但看著這空曠的田野里剩余的枝梗和莖稈,不難想象秋天這里的一片豐收繁忙景象。
二
過了瓜蔞地朝右轉(zhuǎn)向,前行約二百米,看到路口一株高大粗壯的烏桕樹,繞過這棵烏桕樹左轉(zhuǎn)朝山嶺間的小路走去。記得以前就是靠著這棵烏桕樹作為辨認(rèn)的標(biāo)記來行走的。這條路算是比較近的,通常情況下三十七八分鐘左右就可以到步文小學(xué)。剛開始我并不知道這條近路。支教第一天,我走的是另一條路,那條路是通往西營的,在路上過一座石橋經(jīng)過資福村村部最后才能到達(dá)步文小學(xué)。但走那條路花的時間很長,將近五十分鐘。下午放學(xué)后我往回走,路上遇到也在步文小學(xué)工作的王江淮老師,他正騎車回家,看到我就說:“你走錯了吧。有一條路要近些,明天我?guī)阕吣菞l近路,能節(jié)省不少時間?!钡诙旆艑W(xué),王江淮老師果真帶我沿近路溜了一遍,到了新壩站就可以乘公交回家了。但就算走過一次,彎彎繞太多,我還是記不太清。接下來的三天里,我每天都騎車嘗試走這條路,為的是萬一走錯了時間還來得及。就這樣還是有兩天迷失了方向,只能折回到耗時多的那條路上到校。到了第三天,終于強(qiáng)行地記清了幾個關(guān)鍵路口的標(biāo)志物,從此可以放心大膽地在這條路上邁步前行了。
沿著山嶺間的小路上行,路邊人家墻外的綠植修剪得非常整齊,呈碩大的半球狀,看著也很養(yǎng)眼。有的人家院墻外立著高大的四季桂,雖然已嗅不到秋天時的那種清香,但滿樹的花還在,盡態(tài)極妍。還有的人家在門口擺放著長竹匾晾曬蘿卜干,冬天早上吃泡飯時用它來下飯開胃,那是再好不過的了,想著想著不覺垂涎欲滴。竹匾旁邊,樹上的葉子紛紛落下,鋪滿了一地的金黃。我費(fèi)力而緩慢地上行,終于爬到了嶺頭,稍稍地喘了一口氣,接下來是一大段下坡路,可以不那么費(fèi)力地晃悠了。正走著,忽然看見右前方數(shù)百米遠(yuǎn)的地方立著一座廟宇。從前打這經(jīng)過的時候,這里還沒有廟,心里很詫異,看看路口的標(biāo)志,寫著“資福寺”,這才恍然大悟。不過我記得資福寺原來不在這里,看來應(yīng)該是不知什么時候搬過來的吧。我不急著去參觀,打算回來時再看看。又自顧自地趕路。
過了資福寺,下坡路邊有一大片茶園,茶園旁邊是蘆葦叢,這里是鳥兒們的天堂。隨便走幾步就能看到鳥兒們辛辛苦苦構(gòu)筑的鳥窩,耳邊全是鳥兒們唧唧喳喳的聲音,仿佛是在歡快地歌唱??粗@在風(fēng)中晃悠的鳥窩,我有點(diǎn)擔(dān)心它的安全性。不由想起許巍《燦爛》中的歌詞:“寧靜的森林一場傾盆的大雨,一只小鳥在哭泣,為了新建的家園。將要燃燒的席卷森林的大火,在這突來的大雨中悄然熄滅。”這也許就是生活和自然的辯證法吧,下雨可以保持林木的濕潤,還可以防火,但傾盆大雨又會沖毀鳥兒們的家園,這是難以兩全齊美的事。不過我想鳥兒們在這里呆了也不是一年兩年,它們長久地生活在這片天地里,相信它們的生存智慧一定能抵御自然界風(fēng)雨的侵襲。
三
回想支教的日子里,我行走在這條山路上,無論刮風(fēng)下雨,還是寒冬酷暑,在絕大部分時間里,我終于還是克服了各種困難,堅(jiān)持了下來。領(lǐng)導(dǎo)同事也為我提供了不少方便,圖書館館長斯老師熱忱地替我處理一些學(xué)校事務(wù),讓我安心去支教。早上有課時,自然得起早一些。到了學(xué)校也會自覺主動地?zé)_水。有時步文小學(xué)的丙節(jié)校長看見我,也會打趣:“你一定是天還沒亮就搭公交車來了!”有時起得過早,有些犯困,就靠在椅子在小憩一會。夏日炎炎的中午,撐起一把傘,感覺也就不那么炎熱了。到了學(xué)校,有老師打趣:“瞧,你背上都出汗了!”下暴雨的時候,上下坡的路上雨水匯成了細(xì)小的河流,到了學(xué)校,盡管鞋子有點(diǎn)潮濕,習(xí)慣了也就沒什么太大的感覺,也就這樣過去了。丙節(jié)校長很熱心,路上看到我,不由分說,總會捎帶我一程。有時不好意思,就繞道蓮云方向乘公交回家,丙節(jié)校長路上遇到我,還是捎帶我回家,占了不少便宜。盛情難卻,久而久之,也就習(xí)以為常。下雪的時候,上坡的路面結(jié)了冰,滑得厲害,只能一步一步向前挪,幸好那年提前放寒假,免去了一些奔波跋涉之苦。
經(jīng)過剛才的這片蘆葦叢,來到一段上坡路。站在上坡路的中間向旁邊瞅,看到的是種著果樹的園林,果樹長得都不是很高。印象中這里是一塊池塘,池塘旁邊還立著“小心溺水”之類的警示牌,現(xiàn)在這片池塘早已沒了蹤影。山坡上一些說不出名的小黃花在微風(fēng)中自在地?fù)u曳,是那么的悠然,誰從路邊經(jīng)過都會凝神靜氣,不忍心去打擾它們。從山坡上下行,穿過一片廠房,這是安徽省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司設(shè)立的岳西中學(xué)機(jī)電安裝項(xiàng)目所在地,可以想見工人們?yōu)樵牢髦袑W(xué)新校區(qū)的建設(shè)曾耗費(fèi)的心血和揮灑的辛勤汗水,支教從這里經(jīng)過時也還沒有這片廠房。走著走著,來到一個空闊的廣場,看到廣場前方臺階上聳立的提示牌上標(biāo)明這里是“初心與使命教育基地”,廣場左側(cè)就是初心展覽館。走到這里我傻了眼,原來走過的路全不見了蹤影,不知道從哪才能到步文小學(xué)。轉(zhuǎn)悠了很長時間看到廣場下方的資??蜅?,總算想起來應(yīng)該從客棧左邊小路上行,終于來到了久違的步文小學(xué)大門前。
步文小學(xué)位于蓮云和資福的中間地帶,坦率地講地理位置有些尷尬,附近的家長擇校時往往會傾向于首選蓮云小學(xué)和湯池小學(xué)。所以學(xué)生人數(shù)不是很多。支教那年步文小學(xué)包括附屬幼兒園也只有三十九人。三四年前偶遇炳節(jié)校長時,他介紹說當(dāng)年已經(jīng)只有九個學(xué)生。現(xiàn)如今我站在這里時,學(xué)校大門緊鎖,一個人也沒有了。我站在大門外隔著鐵柵欄朝里面望去,校園空蕩蕩的,寂靜得很。教學(xué)樓前的地上堆放了一些雜物,站在這里,想著曾經(jīng)的過往,想起那些天真可愛的孩子們的歡聲笑語,頗多感慨。大門左邊是廚房,中午的時候,老師和學(xué)生都在這里聚餐,廚房前的草坪和大門右邊的操場是孩子們課后嬉戲的樂園??粗@里的一切,不覺又勾起了對支教歲月的美好回憶。在步文小學(xué)大門前駐足了一會,我踏上了歸去的路程。走在回去的路上,我的心情略帶有一絲惆悵,但隨即便又釋懷。我想,步文小學(xué)已經(jīng)完成了它的使命,它無愧于曾經(jīng)擁有過的榮耀。孩子們到了新學(xué)校,有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,這是值得高興和欣喜的事情,我們應(yīng)當(dāng)坦然而通達(dá)地去看待其相應(yīng)的歷史變遷。我相信這些可愛的孩子們在嶄新的環(huán)境里,一定會健康快樂地成長,并如饑似渴地汲取知識的營養(yǎng):相信他們一定會帶著對美好未來的憧憬,以夢為馬,不負(fù)韶華!
我很懷念支教的那段經(jīng)歷,物是人非了,曾經(jīng)的樣子找不回來了,我只能以我支教的“步文小學(xué)”為坐標(biāo),去感受曾經(jīng)走過無數(shù)遍的荒野小路。盡管環(huán)境變得我不再認(rèn)識了,但曾經(jīng)的記憶,卻又一次刻在我的腦海。我更喜歡看看今天的村貌,看看變化,人們在這片土地上,辛勤勞作,創(chuàng)造著美好的生活,我想,肯定有我教過的孩子們的一份貢獻(xiàn),他們會把家園建設(shè)得更好。