我是從入學(xué)以后開始接觸文字的。剛?cè)W(xué)校上課，老師教我們怎么握筆，他站在講桌前，舉著手，做著示范，一面講解握筆的方法，一面做著動(dòng)作。我們跟著他說的方法和做的動(dòng)作學(xué)著練習(xí)。講解完畢，老師又在過道里走來走去，檢查每一位學(xué)生的握筆姿勢正確與否。遇到做得不對的學(xué)生，便及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
　　 不過，老師教的那種握筆姿勢，我并沒有帶出那間教室。到了二年級(jí)，我無意中就有了自己的握筆姿勢。后來在接觸素描時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與素描里要求的一種握筆姿勢極其吻合。
　　 握筆是寫字的第一步驟，沒有正確的握筆方法，很難寫好字，有了正確的握筆方法，也不見得能寫字端正。
　　 剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我并不喜歡寫字，也寫不端正字形，歪歪扭扭像在跳舞一樣，涂涂改改，像搓衣一樣重復(fù)著，大大小小像打破碗后的碎片。自己看不過去，也拿不出手，很多次受到老師的批評(píng)。
　　 于是，我開始練寫字。
　　 那時(shí)，學(xué)校里發(fā)了練寫字的紙片，每位學(xué)生都有一盒。我沒有跟其他同學(xué)那樣，另買本子或者白紙來描摹練習(xí)，而是在紙片的字跡上照著描寫，一片又一片地寫，把那些紙片全都描了一遍，然后扔在了一邊。練寫過之后，也有一點(diǎn)效果。因?yàn)閷懙锰?，沒有達(dá)到想要的效果，我卻沒有再練寫下去。
　　 練習(xí)寫字很辛苦，枯燥乏味，握筆還握得手指疼痛，食指都捏扁了，紅腫了，皮膚也發(fā)硬了，又酸又痛。年幼時(shí)，我不肯去練習(xí)寫字。平時(shí)寫生字交作業(yè)就夠心慌，而且，在老師布置的默寫作業(yè)中，如果有沒默寫出那些字句，就會(huì)處罰抄寫數(shù)百遍，已經(jīng)足夠自己勞累。所以，我沒有繼續(xù)練寫下去，才歇下來了。
　　 隨著年齡的增長，我對書法產(chǎn)生了美感的認(rèn)識(shí)。于是，我又開始練寫字。
　　 這次我是練寫毛筆字。沒有字帖，也沒有人教導(dǎo)，就胡亂寫，時(shí)寫時(shí)不寫，走走停停，一直斷斷續(xù)續(xù)地練寫。這期間，我也練寫圓珠筆字，它比毛筆字容易練寫，效果明顯，能夠一筆一畫地寫得方方正正。在這個(gè)時(shí)候，我寫的字在班里也算得上端正，老師看了也沒以前那么嫌棄。
　　 進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們開始練寫鋼筆字。那時(shí)候，我也跟著練寫鋼筆字，一學(xué)就是三年，一共學(xué)了兩位書法家的風(fēng)格，以行書字體為主，也有草書字體，但是，草書練寫得很少，也用不到，便丟開在一邊，置之不理。
　　 我練寫鋼筆字，沒有一成不變地追隨哪位書法家的風(fēng)格，也沒有在學(xué)到十分相像的時(shí)候，才去改學(xué)另一位書法家的風(fēng)格。這樣使得我在后來胡亂寫了，沒有學(xué)成任何一種風(fēng)格。不過，這樣卻有了我現(xiàn)在的風(fēng)格，方方正正，大小一致，有股呆板氣息。
　　 后來，我從練寫毛筆字中琢磨了一番，也覺得沒必要與別人一模一樣，做自己就好，寫自己的字。隨后，我不再去練寫哪位書法家的字體風(fēng)格，完全隨意去寫。
　　 每個(gè)人寫字都有自己的風(fēng)格，不管你有沒有練習(xí)過寫字，都會(huì)有自己的風(fēng)格存在，讓人一看那些字，就知道是誰寫出來的。寫字的風(fēng)格有很多，有的人喜歡寫得大，有的人寫得小，有的人寫得長，有的人寫得扁……姿態(tài)萬千，不勝枚舉。
　　 記得在中學(xué)時(shí)，我周邊有幾位同學(xué)寫字，都喜歡故意把字拉長去，就像一位苗條的少女，亭亭玉立，粗略地一看，賞心悅目。他們寫字時(shí)，還喜歡在字行下鋪一把直尺，順著直尺寫下去，就能筆直地寫在同一水平線上。
　　 而我寫字，從來不喜歡他們那種做法。說也奇怪，見過很多同學(xué)在沒有條行和方格的白紙上寫字時(shí)，不是往上走了，就是往下跑了，而我可以做到直走地寫下去，既不會(huì)上走，也不會(huì)下跑。若要說這里面有什么秘訣，我也說不出來。只能說我在寫字時(shí)能做到心靜，不會(huì)分心，不走了神兒。所以，能做到寫得直走筆挺。
　　 能不能寫出一手工整的字，是要看有沒有用心去寫，練習(xí)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，而耐心卻是至關(guān)重要的因素。寫字在生活中是普遍的活動(dòng)，它常常在某些時(shí)候，總會(huì)影響到我們的一些什么。下面我舉幾個(gè)例子來說吧。
　　 從學(xué)校里畢業(yè)，步入了社會(huì)，開始找工作。在面試時(shí)，將手寫的簡歷遞過去，招聘的人一看，便會(huì)說一句：“你寫的字不錯(cuò)，練寫過書法吧？”
　　 我聽后便會(huì)如實(shí)相告。
　　 再去公司里復(fù)試，在門衛(wèi)的保安處登記填寫姓名，保安一看那手字，往往會(huì)問：“你是大學(xué)生吧？寫的字不錯(cuò)?！?br />　　 我笑了笑。
　　 在公司里上班，許多同事都說我寫的字端正易識(shí)，也常有同事問我有沒有練習(xí)過書法。于是，我便會(huì)和他們談?wù)勥^去練習(xí)寫字的生活。
　　 因?yàn)殚L期在辦公室里上班，有條件寫寫畫畫。我在工作中，常有小憩的時(shí)間，也常常以寫字來打發(fā)它。那時(shí)候也不去看什么字帖，隨意地寫，想到什么字句，便寫什么，看到某份文件上的字句，可信手拈來練寫，至于怎么樣寫才會(huì)好看，自己看著辦，可以寫扁，也可以寫長；可以寫大，也可以寫小；可以寫正楷，也可以寫行書；偶爾也寫幾筆草書，只當(dāng)娛樂。
　　 我寫字一向都是大個(gè)體兒，這與我的身材有著很大的反差。若是遇到了小格子，常常會(huì)寫出框格外去。如果要執(zhí)意把字寫小去，心里會(huì)很不舒服，感覺就像受了擠壓似的，情緒上也會(huì)表現(xiàn)出厭煩。
　　 除了工作中會(huì)寫字之外，在工作之余，有時(shí)也會(huì)練寫毛筆字，只要條件允許，便會(huì)練習(xí)寫字。
　　 練寫毛筆字完全是為了調(diào)節(jié)心情，情緒不好時(shí)，通過寫字，就能得到舒緩作用；如果心情好，通過寫字，也能娛樂心境。至于那些墨點(diǎn)怎么潑撒，憑心情而定。憤怒的時(shí)候，可以使勁按在紙上涂，大點(diǎn)粗線，歪斜散架，恣意縱橫，那些筆畫如蛇如劍；高興的時(shí)候，可以輕捻筆管，緩行徐走，工整規(guī)矩。
　　 除此之外，每天也會(huì)寫寫日記，這也是練字的好時(shí)機(jī)，可以寫自然景色，也可以記一些聽聞的故事，或者寫寫自己的心思情懷，還可以記一記旁邊人身上發(fā)生的故事。
　　 能寫一手耐看的字，是一件很榮幸的事。在農(nóng)村里，那樣可算是讀書人、有學(xué)問的標(biāo)志之一。農(nóng)民們看到哪個(gè)能寫出一手漂亮的字句，便會(huì)夸獎(jiǎng)一番。然而，現(xiàn)在許多人都不喜歡寫字了，寫出來的字，過去三天，連自己也認(rèn)不出來，別說拿給別人去看了，就自己看著也費(fèi)神，看了許久，還念不出是個(gè)什么字。
　　 當(dāng)然，也不能因?yàn)樗麑懽蛛y識(shí)，就否定了他的才華?，F(xiàn)在的電腦、打印機(jī)普遍了，只要你打印出來，效果要比手寫字端正整齊。所以，在公司里，許多領(lǐng)導(dǎo)都要求屬下，把寫出來的文件輸入電腦里去，然后打印出來看，而不肯去看手寫稿件。
　　 記得有一次，在人才市場找工作時(shí)，招聘的人就在廣告上寫明：“不收手寫的個(gè)人簡歷！”
　　 這種舉動(dòng)讓我大吃一驚，為什么不收呢？對方?jīng)]有理由回答你，反正我就是不要，不管你多有才華。那些招聘的人不管你才華平庸，還是才華橫溢，只要是打印出來的個(gè)人簡歷，遞在了他們面前，他們至少會(huì)接過去瀏覽一遍。
　　 此時(shí)，我就深思起來，或許是許多人寫字難認(rèn)，而對方又是急性子，他們不肯耐心地看你寫的那些字，當(dāng)然會(huì)拒絕。這樣一來，他們干脆打著廣告，拒絕那些手寫個(gè)人簡歷的求職者。
　　 試想，我們每個(gè)人都寫了十幾二十年的字，但是，認(rèn)真對待寫字的人卻沒有多少，多數(shù)的人只在乎字句的內(nèi)容，而未在乎字形的本身。由于長期忽略下去，才放松了自己的態(tài)度，以至于一直不注重寫字這方面的重要性，而那些認(rèn)字的人卻很在意字形。如果看到手里的字句很工整易識(shí)，情緒也會(huì)變得熱情，看的也會(huì)用心。否則就干脆不接收，不愿意看。由此可見，我們還是要去練習(xí)寫字，讓更多人接受自己。
　　 在這件事中，也存在了一個(gè)令人擔(dān)憂的背面問題，如此明顯地拒絕那些求職者，他們以后可能更少寫字了，而對今后的文書、信札等都使用打印件。從此，手寫的能力就會(huì)更落后，寫字就逐步地退出了他們的生活。
　　 周圍有許多同事常問我這個(gè)字怎么寫，那個(gè)字又怎么寫，聽了他們問來的字，也都是比較常用的字，卻會(huì)在一時(shí)間內(nèi)寫不出來，問他們?yōu)槭裁磿?huì)忘記，他們會(huì)說：“已經(jīng)很久沒有寫過了。”
　　 是呀！很久沒寫了，也就變得陌生。如果在某處遇著了那個(gè)字，他們也能認(rèn)識(shí)，但是，常常在要寫的時(shí)候卻寫不出來。這時(shí)，錯(cuò)別字就產(chǎn)生了，歧義也緊跟而來，洋相出盡，尷尬萬分。
　　 寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象很常見，我也經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤，但是相對會(huì)少一些。因?yàn)槲颐刻爝€在寫日記，能使用到比較多的常用漢字，身邊也帶著一本字典，遇到一時(shí)忘了怎么寫的字，可以及時(shí)查閱，恢復(fù)記憶，增加印象。
　　 中國漢字有著特殊意義的藝術(shù)效果，已經(jīng)有幾千年的文化歷史。它由甲骨文演變到篆文，又經(jīng)隸書過渡到楷書，再由繁入簡。它經(jīng)過了一個(gè)長期的演變，才形成現(xiàn)在的形態(tài)，它為我們服務(wù)了千年的歲月，豐富了我們的精神生活，為我們的回憶留下了可資查尋的記錄。我們應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度去寫字，懷著致敬的心去觀賞它，投出智慧的目光去認(rèn)識(shí)它。
　　 在現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展中，一切活動(dòng)都在追求自動(dòng)化，我們對文字的手寫，卻在逐漸地消退。我們可以從身邊人群發(fā)現(xiàn)，有許多人都變得很少寫字，是環(huán)境使然，還是自身懶惰呢？我不知道，只希望更多的人群熱愛寫字，能使用更多的手寫文件，而不是都在使用打印件。
　　 漢字會(huì)不會(huì)在百年之后，或是在千年之后，就沒人去寫了，我不知道。但愿人們能夠認(rèn)真地寫字，寫出自己的風(fēng)格，寫到容易辨別，寫得有藝術(shù)性，為自己，也為別人，寫出更美觀的字來。