年終評(píng)比檢查到了,主要內(nèi)容：素質(zhì)教育。
　　 長(zhǎng)河鎮(zhèn)中心學(xué)校,根據(jù)縣教育局會(huì)議精神,于12月10號(hào)召開(kāi)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議,通報(bào)了日程安排：17號(hào)自查，上報(bào)備查學(xué)校；20號(hào)縣局審核篩選，迎接市局抽查。
　　 會(huì)后，被鎮(zhèn)政府借用五年、剛剛冠上長(zhǎng)河鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)烏紗的程建浩接通了老同學(xué)縣局副局長(zhǎng)的內(nèi)線電話:中心學(xué)校校長(zhǎng)由于年齡關(guān)系最近要作調(diào)整。
　　 中心學(xué)校校長(zhǎng)可是管校長(zhǎng)的校長(zhǎng)??！程建浩心里攪動(dòng)，憑著政治優(yōu)勢(shì)和上下人脈，競(jìng)爭(zhēng)中心校校長(zhǎng)應(yīng)該勝券在握；不過(guò)，這次檢查不可懈怠，必須在音體美“小三科”上搞點(diǎn)特色，再為自己增光添彩。
　　 一周之后，長(zhǎng)河鎮(zhèn)中心學(xué)校自查組走進(jìn)了中心小學(xué)。
　　 一進(jìn)大門(mén)，兩塊碩大的、紅底金字的歡迎標(biāo)語(yǔ)叫人眼前一亮。一塊是永久性的:“熱烈歡迎上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨檢查指導(dǎo)!”另一塊是階段性的:“繼續(xù)深化教育改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育!”經(jīng)過(guò)一上午的自查,中心學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為兩個(gè)班的“小三科”頗具特色，該校可代表全鎮(zhèn)小學(xué)迎接上級(jí)檢查。
　　 三天后,縣局檢查組來(lái)校審核。中心小學(xué)照舊搬出那兩塊標(biāo)語(yǔ)牌，仍由“小三科”突出的兩個(gè)班作了演示匯報(bào)。一上午的檢查,縣局領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了程校長(zhǎng)和他的學(xué)校，并指示學(xué)校做好迎接市局抽查準(zhǔn)備。
　　 第二天,程校長(zhǎng)神采飛揚(yáng),放學(xué)后將中層干部留下,帶到飯店犒勞鼓勁。酒席上,他受到英雄般的尊敬與吹捧,大家紛紛敬酒。就在觥籌交錯(cuò)的時(shí)候,程校長(zhǎng)手機(jī)響起。剛問(wèn)了一聲“哪位”，神情遽然緊張，自語(yǔ)道：“兩點(diǎn)半就到？”他邊合手機(jī)邊囔囔低語(yǔ)：“砸蛋……砸蛋……市局馬上就到……”稍停片刻,習(xí)慣地眨眨眼,然后敲著桌子飭令:“市檢查組馬上到，大家立即行動(dòng)！”
　　 干部們停杯投箸，一個(gè)個(gè)像勒住脖子的鸕鶿。程校長(zhǎng)叩著桌子繼續(xù)說(shuō)：“我看這樣,我們分下工，孫(副)校長(zhǎng)跟余主任(教導(dǎo))負(fù)責(zé)演出隊(duì)這一塊,丁主任(總務(wù))負(fù)責(zé)美術(shù)班這一塊，二十分鐘在這里集合!”
　　 將近半個(gè)小時(shí),各路人馬齊聚，程校長(zhǎng)作了“戰(zhàn)前”動(dòng)員,然后率領(lǐng)“部隊(duì)”向?qū)W校開(kāi)拔。
　　 剛到學(xué)校門(mén)口,幾百米處兩輛黑色轎車正向?qū)W校緩緩駛來(lái)。程建浩驀然發(fā)現(xiàn)大門(mén)口不見(jiàn)了歡迎標(biāo)語(yǔ)牌，找了一通沒(méi)找著。他急忙返身門(mén)外,終于在學(xué)校西邊一家商店門(mén)口找到了,將女店主一頓叱責(zé)。女店主說(shuō):“本派檢查過(guò)了，用不上，就、就……”程校長(zhǎng)朝她憤然一揮手，女店主連忙搬回原位。
　　 縣局長(zhǎng)陪同市檢查組在學(xué)校門(mén)外下了車,一大溜款款而行。走到校門(mén)口,一位年輕組員在標(biāo)語(yǔ)牌前駐足，輕聲念了起來(lái):“走過(guò)路過(guò),不要錯(cuò)過(guò)!”又轉(zhuǎn)向左,“要想購(gòu)買(mǎi)到真棉紡,請(qǐng)您光臨針織廠!”念畢，還掏出小本本記下。
　　 檢查組按照校方提供的內(nèi)容兵分兩路，一路觀摩美術(shù)課，一路觀摩音樂(lè)課。
　　 三(一)班的美術(shù)課是學(xué)生自由繪畫(huà)。檢查組兩個(gè)組員同時(shí)被一個(gè)小男孩吸引住了，只見(jiàn)他用鉛筆快速勾出輪廓,接著濃淡適度地著色。十幾分鐘后，一幅有層次感、有明暗度的水彩畫(huà)就活龍活現(xiàn)地躍然紙上了:藍(lán)色的海水,婀娜多姿的美人魚(yú)，肥嘟嘟的海豚；還有一個(gè)醒目的標(biāo)題：“美人魚(yú)愛(ài)上胖海豚”。
　　 四(一)班的音樂(lè)課更是精彩紛呈。全班四十個(gè)學(xué)生集體表演了歌伴舞《魯冰花》，女生電子琴獨(dú)奏了《長(zhǎng)大后我就成了你》……
　　 不知不覺(jué)下課鈴響了，檢查組人人臉上掛笑。
　　 突然，一個(gè)婦女指著程校長(zhǎng)發(fā)泄道:“你們學(xué)校,屁!禿頭繞辮——全是假!”
　　 婦女的話引起了檢查組的警覺(jué)。他們喚來(lái)了幾個(gè)教師和幾個(gè)學(xué)生，逐個(gè)單獨(dú)座談，了解情況，又走訪了那個(gè)婦女。假辮子終于被揭開(kāi):畫(huà)畫(huà)的小孩是借來(lái)的，他是隨父探親的大連市一家幼兒園學(xué)生；歌舞表演的學(xué)生是程校長(zhǎng)利用個(gè)人交情與吃請(qǐng)從鄰鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)來(lái)的。移花接木,應(yīng)付檢查!
　　 反饋會(huì)上，市局對(duì)學(xué)校弄虛作假給予了嚴(yán)厲批判?？旖Y(jié)束時(shí)，那個(gè)記錄標(biāo)語(yǔ)的年輕組員向程校長(zhǎng)發(fā)起了疑問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)程校長(zhǎng)，你們學(xué)校廣告牌是怎么回事？有校辦針織廠嗎？”翻開(kāi)本子將廣告念了一遍：“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！”、“要想購(gòu)買(mǎi)到真棉紡，請(qǐng)您光臨針織廠！”程建凡聽(tīng)后，愣了愣，想了想，面如土色,囁囁嚅嚅:“沒(méi)，沒(méi)有廠……”突然，一婦女在窗外搶答道：“有，我家有，我家確實(shí)有針織廠。門(mén)口的牌子是我家商業(yè)廣告！”原來(lái)，女店主的商業(yè)廣告蓋掉了學(xué)校的歡迎標(biāo)語(yǔ)。
　　 一星期后，市教育局通報(bào)批評(píng)了長(zhǎng)河鎮(zhèn)中心小學(xué)，縣教育局與鎮(zhèn)黨委協(xié)商，拿掉了程建浩頭上還沒(méi)焐熱的烏紗帽。