一
　　 上班二十年來(lái)，從沒(méi)做過(guò)班主任的我，今年當(dāng)上了班主任。內(nèi)心的糾結(jié)與忐忑可想而知。因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)直接任命，根本沒(méi)有解釋和推脫的機(jī)會(huì)，所以，那一晚，我夢(mèng)著醒著都在為這件事憂愁。
　　 因?yàn)楹⒆影职诌@些年一直干班主任，其間的辛苦和忙碌我早已看在眼里，早起晚睡不說(shuō)，平時(shí)幾乎長(zhǎng)在班里。加上那些無(wú)休無(wú)止的會(huì)議、各種活動(dòng)以及班里幾十號(hào)人這樣那樣的問(wèn)題，簡(jiǎn)直是焦頭爛額的節(jié)奏。所以，對(duì)于班主任這個(gè)差事我是避之不及的。就我慶幸自己這輩子終于要和班主任無(wú)緣了的時(shí)候，我們初一年級(jí)有幾個(gè)老師臨時(shí)調(diào)動(dòng)，好不容易搭建起來(lái)的班主任班子又有了變故，我居然被臨危任命。別無(wú)選擇，只好硬著頭皮頂上了。
　　 一切都是新的，一切都在摸索中前行。
　　 孩子們前呼后擁的熱情和家長(zhǎng)們期待的眼神澆滅了我的無(wú)助和忐忑，也讓我幡然醒悟，我已沒(méi)有退路，他們對(duì)我這個(gè)班主任寄予的厚望催逼我只能前進(jìn)不能后退。
　　 干工作光靠滿腔的熱情是行不通的，但是，如果想干好工作，沒(méi)有滿腔的熱情也是絕對(duì)不行的，有時(shí)，甚至需要對(duì)看起來(lái)根本不可能的事還要抱有十二分的信心，也就是說(shuō)，班主任工作有時(shí)還需要有執(zhí)著的信念來(lái)支撐。因?yàn)橹灰嘈?，?jiān)持下去，說(shuō)不定就會(huì)有奇跡發(fā)生。
　　 我班的魯玉便是一個(gè)很好的明證。
　　
　　 二
　　 魯玉小學(xué)升初中，成績(jī)是班里倒數(shù)第五名，沒(méi)有一門及格，是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)困生。起初，我怎么也沒(méi)打算在魯玉身上下功夫，可是，一次家長(zhǎng)會(huì)后，魯玉媽媽一番真誠(chéng)的傾訴和對(duì)我這個(gè)班主任寄予的無(wú)限期望，讓我產(chǎn)生一種對(duì)魯玉盡盡心的想法，但是，內(nèi)心深處，我卻對(duì)魯玉不抱任何幻想，畢竟，她基礎(chǔ)實(shí)在太差。鑒于魯玉媽媽的一番苦心，我和魯玉有了第一次的談話。
　　 “魯玉，你的情況你媽媽都告訴我了，你小學(xué)時(shí)就不學(xué)習(xí)了，還撒謊欺哄媽媽作業(yè)完成了，是你的不學(xué)習(xí)造成了今天這樣的成績(jī)。但是，你媽媽對(duì)你抱有很大希望。你媽媽不識(shí)字，吃盡了沒(méi)有知識(shí)的苦頭，希望你好好學(xué)習(xí)。”
　　 “我媽媽識(shí)字。”當(dāng)我一說(shuō)到魯玉媽媽不識(shí)字的時(shí)候，魯玉立馬反駁。從其眼神和語(yǔ)氣中我看到魯玉對(duì)我的抵觸。
　　 礙于我這個(gè)班主任的情面，表面上，魯玉對(duì)我的要求嘴上一一應(yīng)著，但是，卻依舊我行我素。作業(yè)照樣不完成，照樣遲到，照樣每次為自己的錯(cuò)誤找借口。要么是作業(yè)落家里了，要么是不會(huì)做，要么是媽媽起晚了，要么是因?yàn)榇遽t(yī)務(wù)室沒(méi)開(kāi)門，打針來(lái)晚了……總之，有的是理由。我理解魯玉的心理，基礎(chǔ)這么差，一睜眼什么都不會(huì)，要想學(xué)好是何等的困難；再說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣一下子改掉也是不可能的。
　　 就在我對(duì)魯玉要喪失信心的時(shí)候，上班途中，我又遇到魯玉媽媽，她一見(jiàn)到我仿佛遇到救星一般，騎車電動(dòng)車的她一個(gè)急剎閘，沖到我門前，對(duì)魯玉問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，對(duì)我更是滿懷期待。她真誠(chéng)熱切的眼神讓我實(shí)在不忍拒絕，更不忍向她說(shuō)出魯玉這樣的成績(jī)想要改變比登天還難的事實(shí)。我很是懷疑魯玉媽媽的“不識(shí)時(shí)務(wù)”，或許是因?yàn)轸斢駤寢寷](méi)上過(guò)學(xué)的緣故吧？不然，她怎么會(huì)對(duì)成績(jī)?nèi)绱瞬畹呐畠罕в腥绱舜蟮幕孟耄眶斢駤寢寙渭兊孟駛€(gè)孩子，根本想象不到這么差的成績(jī)還有什么奮斗的空間和必要；或許，她就是一個(gè)執(zhí)拗的媽媽，即便孩子再差，那畢竟是自己的孩子，是她的全部；更或許，她明白不放棄就有希望的道理吧？
　　 就在我考慮怎樣才能撼動(dòng)魯玉那根沉睡已久的神經(jīng)的時(shí)候，期中考試成績(jī)出來(lái)了，魯玉生物竟然考了八十多分，原來(lái)看上去依舊我行我素的她在默默地努力著，我仿佛在茫茫迷途中看到前進(jìn)的方向，我一下子從魯玉身上看到了希望，多么好的一個(gè)突破口?。∥倚判氖愕匕阳斢窈俺鼋淌?，開(kāi)始了再一次的談話。
　　 “魯玉，你真厲害！生物怎么考得這么好？咱班前幾名的同學(xué)有的還沒(méi)有你考得多呢！”
　　 魯玉或許是第一次受到表?yè)P(yáng)，她抬頭看了看我，臉一下子紅了起來(lái)，我能感受到魯玉內(nèi)心的那份激動(dòng)與高興。
　　 “魯玉，你生物能考這么好，其他學(xué)科一定也沒(méi)問(wèn)題的。歷史、地理、政治這幾門學(xué)科和生物差不多，和小學(xué)的基礎(chǔ)沒(méi)有多大關(guān)系。不試一試，你怎么知道自己有多厲害呢？！”
　　 我的話一落地，魯玉就使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看到魯玉眼中有一絲亮光閃過(guò)，那是一縷何其寶貴的光芒啊，我仿佛聽(tīng)到薄冰“絲絲”融化的聲音。我堅(jiān)信這次魯玉一定會(huì)有所改變。果然，從那以后，魯玉像變了個(gè)人一樣，幾乎再也沒(méi)有遲到過(guò)，除了不會(huì)做的題目，她的作業(yè)幾乎都能按時(shí)完成。
　　 期末考試的時(shí)候，魯玉有兩門學(xué)科及格，當(dāng)時(shí)，因?yàn)榈乩砝蠋煾鼡Q頻繁，地理成績(jī)很差，我班一共有十個(gè)同學(xué)及格，而魯玉就是一個(gè)，我很是意外，老師們都說(shuō)初一地理不好學(xué)，魯玉怎么就能學(xué)好？從魯玉身上，我看到了無(wú)限的希望，魯玉的智商該是沒(méi)有問(wèn)題的。
　　 在期末考試的頒獎(jiǎng)會(huì)上，我給魯玉發(fā)了獎(jiǎng)狀，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我分明看到魯玉眼中閃爍的淚花。不管怎么說(shuō)，魯玉的變化是我始料未及的，至少是一個(gè)太大的驚喜。那次正好也是家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都在場(chǎng)。我猜想魯玉媽媽一定也和我一樣激動(dòng)，畢竟，孩子變化實(shí)在太大。誰(shuí)知，在魯玉媽媽的眼里，我卻看不出太多的意外和驚喜，仿佛當(dāng)初她就知道孩子只要努力就能進(jìn)步一樣。
　　 散會(huì)后，我和魯玉分析：“魯玉，你簡(jiǎn)直創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，咱班那么多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生地理都不及格，你卻能考到60分，實(shí)在了不起，下一步，老師給你定個(gè)目標(biāo)，除了數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，其他學(xué)科都要考及格。”我和魯玉說(shuō)話的期間，魯玉一直看著我，并且不住地點(diǎn)頭，魯玉的點(diǎn)頭很特別，幅度很大，很用力，有股要把我的話刻到心里的感覺(jué)，她的樣子令我很是欣慰。
　　 那次，我和魯玉談了很久，在以后的學(xué)習(xí)中我還有事沒(méi)事提醒她，并把她的座位調(diào)了調(diào)，安排她坐在一個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)身邊，我還囑咐任課老師以后多關(guān)注關(guān)注魯玉，并且提醒魯玉今后要用更高一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我看到了魯玉眼神中的自豪與幸福，自信與陽(yáng)光，這是之前從未有過(guò)的。
　　 我怎么也沒(méi)想到，魯玉竟在制造著更大的驚喜。
　　
　　 三
　　 在剛剛結(jié)束的考試中，除了地理(地理不及格原因不在魯玉，老師一直在換，且中間耽誤過(guò)很多課，不及格完全在情理之中），魯玉把我們的目標(biāo)都達(dá)到了，有四門及格！我心里比魯玉還高興。頒獎(jiǎng)會(huì)上，當(dāng)我喊魯玉上臺(tái)發(fā)言的時(shí)候，魯玉毫不猶豫地站起來(lái)，她走到我身邊問(wèn)：“老師，我怎么說(shuō)？”
　　 “你就說(shuō)說(shuō)你是怎么學(xué)的?！?br />　　 我的話一落地，魯玉就脫口而出：“作業(yè)按時(shí)完成，聽(tīng)老師的話?！?br />　　 聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)起魯玉經(jīng)常在作文中寫(xiě)到我，并流露出很崇拜的心聲。和魯玉同村的一個(gè)老師也說(shuō)起過(guò)魯玉媽媽很感激很欣賞我的話。出于對(duì)班里那些不聽(tīng)話孩子忠告的心理吧，我順口問(wèn)了一句：“魯玉，你能取得如此優(yōu)秀的成績(jī)，最想感謝的人是誰(shuí)？”
　　 “就是你……沒(méi)有你，就沒(méi)有我的今天……”怎么也沒(méi)想到，我的話幾乎還沒(méi)說(shuō)完，魯玉就轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我目光堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)，第一個(gè)字還沒(méi)說(shuō)完，魯玉就哭了，她的話是嗚咽著說(shuō)完的。我平時(shí)從魯玉看我專注的眼神、微微前傾的脖頸中能感覺(jué)得出她對(duì)我的敬愛(ài)，沒(méi)想到我這個(gè)班主任在她心目中竟是這么重要。魯玉上學(xué)以來(lái)，或許從來(lái)沒(méi)有老師這么關(guān)心過(guò)她吧。第一次被學(xué)生如此認(rèn)可，做班主任的幸福感再一次涌上心頭，此時(shí)的我不知該做什么，猶豫了片刻，我走下了講臺(tái)，由衷地說(shuō)：“我得抱抱魯玉?！濒斢駨堥_(kāi)雙臂，我的眼濕潤(rùn)了。
　　 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩于，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”
　　 我堅(jiān)信老蘇的話是正確的，我更感謝魯玉媽媽當(dāng)初對(duì)孩子不放棄的那份執(zhí)著，我也慶幸自己的努力堅(jiān)守。
　　 的確，班里的每一個(gè)孩子，對(duì)于老師而言，都只是工作的一部分而已；但家長(zhǎng)不一樣，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)，甚至是家長(zhǎng)的全部。
　　 魯玉的變化讓我感慨萬(wàn)千。
　　 學(xué)困生轉(zhuǎn)化需要多久？半年，或許更久。
　　 學(xué)困生轉(zhuǎn)化最需要什么？信心！耐心！愛(ài)心！
　　 看著魯玉的變化，我由衷地發(fā)出這樣的感嘆：做一個(gè)班主任，能轉(zhuǎn)化魯玉這樣的一個(gè)學(xué)生，足以！
　　 如果你也做過(guò)班主任，你一定能感受到我內(nèi)心充盈的滿滿的幸福！
　　 “下一次，除了這幾門及格外，你還要把分?jǐn)?shù)往上提一提，另外，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)你不能再放棄?！边@是我對(duì)魯玉提出的新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，面對(duì)我的要求，魯玉信心十足地點(diǎn)點(diǎn)頭，諸如好好努力之類的話對(duì)她來(lái)說(shuō)已是多余。
　　 看得出來(lái)，有我的一路陪伴，魯玉努力著，辛苦著，也開(kāi)心著。
　　 是魯玉創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡和對(duì)我的認(rèn)可，讓我真正體會(huì)到一個(gè)班主任的價(jià)值和幸福。
　　
　　 四
　　 “《圍城》里有一句大家耳熟能詳?shù)脑挕说幕橐鼍拖褚蛔鶉?，城里的人想沖出去，而城外的人想沖進(jìn)去。套用在班主任工作上，可以這么說(shuō)，外面的人不想進(jìn)去，里面的人不想出來(lái)?！边@是一個(gè)班主任由衷的感慨，我想說(shuō)，這也是我做班主任以來(lái)最真切的感悟。
　　 歲月總會(huì)帶走太多的美好，和孩子們朝夕相處的一年在頻頻過(guò)招、斗智斗勇中匆匆結(jié)束，有欣慰、有無(wú)奈。王蕊、張蕓莉等人依然那么乖巧；范賢強(qiáng)進(jìn)步驚人，由開(kāi)學(xué)初的學(xué)困生上升到中等以上的水平；魯夢(mèng)飛、徐宇翔依然完不成作業(yè)；班里遲到、作業(yè)完不成的現(xiàn)象有好轉(zhuǎn)卻依然存在；魯燁煒、魯凱依然連體人一般糾纏在一起，叛逆、長(zhǎng)不大……倒是王紀(jì)銘成績(jī)出乎意料的優(yōu)秀，想想當(dāng)初王紀(jì)銘所謂談戀愛(ài)的時(shí)候，我對(duì)他無(wú)限“貶低”的良苦用心，想必他該是徹悟了。反正他的“媽媽說(shuō)我還太小”一句話班里無(wú)人不知，這也成了大家不再重蹈覆轍的一句箴言。
　　 我想說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性太強(qiáng)的工作，絕不是一個(gè)門外漢僅靠熱情就能做好的。其間，還需要諸如耐心、信心和愛(ài)心，當(dāng)然，做班主任的智慧更是必不可少的。