讀了山地老師發(fā)在江山的小說(shuō)《包裹》，深深被吸引，有暖暖的感覺(jué)。
　　 小小說(shuō)，麻雀雖小，五臟俱全。讀過(guò)這位來(lái)自烏蒙山的作者的短篇小說(shuō)，感覺(jué)他的敘事方式簡(jiǎn)明好讀，故事跌宕，有濃郁的生活味。他的小小說(shuō)，這回是第一次看，就被感動(dòng)了。尤其讀到最后，心里被文字里一種東西撞擊一下，眼睛熱熱的?！栋防锏陌缃裨谖覀兊纳钪校究找?jiàn)慣。我好奇，包裹有什么好寫(xiě)的？看文字顯示字?jǐn)?shù)也不多，越發(fā)好奇想讀下去。
　　 讀到樹(shù)梢上喜鵲嘰嘰喳喳，李紅珍笑成一朵菊花的模樣，看到村民微笑的面孔，我陶醉在山地老師充滿(mǎn)正能量、歡快的語(yǔ)言里，竟不能自拔。尤其是他用擬人的手法，烘托人物的感情。讀著，就融進(jìn)故事里了，就身臨“路邊的茴香花挽著風(fēng)，翩翩起舞，喜笑顏開(kāi)”里了。
　　 他總是貼著人物去寫(xiě)，每一句話(huà)，每一個(gè)詞都在為人物服務(wù)。他雖沒(méi)有用過(guò)多的語(yǔ)言去描寫(xiě)親情，但通過(guò)一些細(xì)節(jié)足以讓你感受到，血濃與水的親情無(wú)處不在，不是親情勝似親情無(wú)處不在。小時(shí)候，大柱不聽(tīng)話(huà)，讓李大媽操碎心。長(zhǎng)大后，大柱說(shuō)話(huà)、做事讓李大媽歡喜，像喝了蜂蜜似的，甜到心窩里。
　　 大柱是孝子，尤其是在那次白雪皚皚的冬季，大柱不顧封山，用繩子系在身上背著母親，深一腳、淺一腳把母親送到衛(wèi)生院，救了母親的性命。大柱當(dāng)上兵以后，一身軍裝，颯爽英姿，對(duì)村人的禮貌，對(duì)母親的調(diào)皮，常常惹得李大媽笑得嘴都合不攏，快樂(lè)的淚水嘩嘩流。這種場(chǎng)面，山地老師描寫(xiě)得很到位，一種栩栩如生的畫(huà)面感出現(xiàn)在面前。隨著文字，深切感受到這種母子之間深厚的情誼。
　　 大柱當(dāng)兵的第二年，一封電報(bào)把李大媽呼喚到部隊(duì)。事實(shí)上，山地老師在這里埋下伏筆。然而伏筆如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，讓人感覺(jué)不出，他沒(méi)有在此告訴我們大柱為救戰(zhàn)士已經(jīng)犧牲。只說(shuō)，半個(gè)月后李大媽回來(lái)，舟車(chē)勞頓，病了。從此，每到節(jié)假日，李大媽就會(huì)收到包裹。大媽收到包裹，笑容蕩漾。我們都以為是大柱寄來(lái)的，直到有一年深秋，山上的楓葉通紅，通往李家灣村子的路，兩邊的茴香花，漸漸謝落，讀者才真相大白，恍然大悟。山地老師用茴香花貫穿全文，茴香花預(yù)示人物的心情，這點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
　　 茴香花謝落了，李大媽病倒了。山地老師筆鋒一轉(zhuǎn)，一幅幅動(dòng)人的場(chǎng)面出現(xiàn)了。我們雖然沒(méi)有看到孝順的大柱，但看到了十二個(gè)英氣逼人的可愛(ài)戰(zhàn)士。隨著媽?zhuān)瑡專(zhuān)宦暵曈H切的呼喚，帶來(lái)一屋的陽(yáng)光，溫暖了整個(gè)病房。此時(shí)，大柱已經(jīng)犧牲的事實(shí)被解開(kāi)，那些包裹是這些戰(zhàn)士們寄來(lái)的，瞬間，心里被觸動(dòng)，淚流滿(mǎn)面。我們對(duì)李大媽敬佩之心油然而生，對(duì)戰(zhàn)士們肅然起敬。
　　 李大媽在得知自己兒子犧牲的事情后，把痛苦深深埋藏在心底，這是多么一位讓人尊重和愛(ài)戴的媽媽?zhuān)€有我們這些可愛(ài)的戰(zhàn)士們，他們視李大媽如自己的媽媽一般，逢年過(guò)節(jié)都會(huì)給李大媽寄來(lái)包裹。
　　 這包裹不是尋常的包裹，里面承載了沉甸甸的愛(ài)，里面包裹著軍民魚(yú)水之情，也包裹著李大媽的幸福。這包裹讓李大媽看到了希望，也有了精神寄托。
　　 可見(jiàn)，小小說(shuō)主題豐滿(mǎn)，富有厚度，使得作品蘊(yùn)含著耐人尋味的思想性和給人享受的文學(xué)性。
　　 李大媽安詳走了，去那里找她的大柱去了。喜歡這樣的暖暖的結(jié)局，完美收作。
　　 整篇小說(shuō)語(yǔ)言相當(dāng)精妙，故事情節(jié)引人入勝，字里行間真情流露。構(gòu)思奇特巧妙，令人拍案叫絕。
　　 本文運(yùn)用了卒章顯志的寫(xiě)作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開(kāi)謎底，令人有恍然大悟之感，之后轉(zhuǎn)入深深的思考，撞擊人的心靈。
　　 文中有一點(diǎn)小問(wèn)題，可能是山地老師疏忽了。小說(shuō)里提到幾個(gè)節(jié)日：端午節(jié)，八月十五，重陽(yáng)節(jié)，春節(jié)。我個(gè)人認(rèn)為，八月十五改為中秋節(jié)，這樣，前后節(jié)日一致，會(huì)好一些。
　　 非常喜歡山地老師這篇小說(shuō)，佳作，值得一讀。
　　
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