在班上有一位“長(zhǎng)相怪異”的“豬”，他可不像別的豬那樣：一對(duì)淡眉，一雙小眼，高鼻小嘴。小眼前還有一個(gè)眼睛副將——眼鏡。
　　 這“豬”可了不起了，你看他坐在座位上低頭奮筆疾書，一道道難題倒在他聰明的腦瓜下。這“豬”可不是懶豬，他每天都來(lái)得很早，而且他可不是那種貪玩的豬，他一來(lái)就很認(rèn)真地寫作業(yè)，那努力的勁兒絲毫不比我差！
　　 人們都覺(jué)得豬很胖，一定跑不快，你這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了！我們班上的這位“豬”可是與眾不同的。你別看他長(zhǎng)得跟個(gè)矮冬瓜似的，那跑起來(lái)可快了，簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)中的“飛毛腿”啊！跑起來(lái)像是光速，把班上的其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，從我身邊跑過(guò)像一陣風(fēng)從我身旁吹過(guò)。
　　 嘿，我們班的“豬”可不僅僅是跑得快，他還樂(lè)于助人。
　　 我們班上的“豬”他可是一個(gè)大好“豬”，在你需要幫助時(shí)他二話不說(shuō)，鐵定幫你，比如你的筆不見(jiàn)了，你跟他說(shuō)：“能借我一支筆嗎？”他就會(huì)立刻將筆遞到你眼前。
　　 他總是把笑臉掛在臉上，與他交流時(shí)不時(shí)就會(huì)被他逗得捧腹大笑，與他交談心中的負(fù)能量就會(huì)不知不覺(jué)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我們班的“小豬”就像一陣風(fēng)卷走我的無(wú)奈、忐忑，他樂(lè)觀的說(shuō)詞讓我感到快樂(lè)。
　　 也許我們班上的“小豬”并不完美，但這位“小豬”卻帶給我們快樂(lè)，這個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、身體強(qiáng)健、樂(lè)于助人的“小豬”不完美的另一面多美。說(shuō)了這么多，你一定想認(rèn)識(shí)我們班上的“小豬”吧？“嘿，一起來(lái)打羽毛球?！卑?，他又叫我和他打羽毛球了，我先走一步了，下次再告訴你他的名字。
　　
　　 作者：廣西藤縣潭津中心校五年級(jí)（8）林業(yè)健

【編者按】萌芽讓我欣喜，讓我動(dòng)情，讓我心動(dòng)，更讓我深深感動(dòng)！作者此文絲毫不亞于萌芽所帶給我的感覺(jué)，江山人才輩出，萌芽藏龍臥虎啊。不愧是萌芽的老手了，文就是不一般！乍看一眼題目，欣喜之情便油然而生！“班上的林小豬”，這無(wú)疑勾起了讀者的閱讀興趣，讓人有一種想要揭開“林小豬”真實(shí)面目的沖動(dòng)！要想揭開“林小豬”的真實(shí)面目，就必須得走進(jìn)作者的文字！在我看來(lái)這篇趣文，就是作者的自我調(diào)侃，“林小豬”就是作者的“面具”，作者以調(diào)侃的口吻向廣大讀者介紹了自己，這無(wú)疑是新穎奇特的，也是令人欣喜的！作者的語(yǔ)言詼諧幽默、妙趣橫生，讀來(lái)讓人嘴角微露笑意！作者以“小豬”自比，進(jìn)而展現(xiàn)了自己的風(fēng)采與優(yōu)秀品質(zhì)！讀過(guò)之后，給人留下了深刻印象！佳作?。?！力推共賞?。?！感謝你賜稿萌芽，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，寫作愉快！萌芽期待你更多精彩！【萌芽編輯：仔江】