【冰心】雪之思悟(散文)
一
清晨出門,紛飛的大雪還未鋪滿地面,腳印和車痕清晰可見,真覺得這雪花是上天給早行者頒發(fā)的獎(jiǎng)品。
河面上未融化的積雪,比往日更潔凈豐潤了。樓房里的燈光,穿越飄飛的雪,愈發(fā)柔和暖黃溫馨了。路燈周圍的雪花,飛舞跳躍著,活潑晶瑩,真如表演童話劇的小精靈。
清晨,我穿越銀色世界,身披潔白勛章,走進(jìn)溫暖如春的教室,孩子們已開始晨讀。寒氣雖被擋在門外,可隔著寬敞明亮的玻璃窗,依舊可以觀看雪之舞。
一個(gè)學(xué)生問我:“老師,你曾說過要帶我們打雪仗?!?br />
我說:“雪才開始飄,再等等吧!”
那個(gè)孩子凝望窗外,自言自語:“雪再下大點(diǎn)吧!”
半上午時(shí),天漸漸放晴了,雪放慢了舞步,邊飄飛邊融化。太陽又突然探出頭來,雪之舞,戛然而止。該不會(huì)是上天給早行者發(fā)完了獎(jiǎng)品,又要給冒嚴(yán)寒工作的辛勞者輸送暖流吧?
雪后,響晴的冬日,地面濕潤,猶如才下過春雨。孩子打雪仗的愿望,雖不能立刻實(shí)現(xiàn),但孩子們深信:是冬天,雪還會(huì)再飄,這滿含希望期待雪精靈到來的過程,不也是一份愉悅?
想起一段經(jīng)典對(duì)話,老師問學(xué)生:“雪融化后是什么?”有學(xué)生答是泥水、雪水、河水……老師頻頻點(diǎn)頭??僧?dāng)一個(gè)學(xué)生說“雪融化后是春天”時(shí),老師竟連連搖頭。這富有詩意的答案,就這樣被一位缺少審美眼光的老師否定了。
由此想到世間的煩惱怨恨,就只是痛苦磨難嗎?難道不也是心魔在考驗(yàn)我們的真誠、寬厚與慈善?多角度想問題,破解了心魔的咒語,便能容天下難容之事,便會(huì)更善解人意了。
短暫的雪,不連貫的思緒。飄起,落下,和著自然節(jié)拍行走。雪落無聲,飄舞之后,大地雖依舊回歸蒼黃,可心靈卻染上了素潔的底色。
二
新年第一天,北方已滴水成冰。天陰沉沉,灰蒙蒙,冷颼颼。美麗的雪,又在夜深人靜時(shí),悄然落下,給守望黑夜的不眠者帶來驚喜。這陰沉、灰暗、冰冷,更襯出雪的明澈、晶瑩、溫柔;這黑夜的靜謐,更顯雪花輕盈,也讓人們的酣夢(mèng)更甜。
黑夜呵護(hù),飛雪愛撫!新的一年,又悄悄到來。
窗外已是白色世界,雪依舊在飄。上午9點(diǎn)多,佇立窗前,拉開紗簾,看雪花紛飛。推開玻璃窗,想讓那片片飛雪落入我掌心,可她卻向東飄去,順著雪花飄落的方向,我看見東南方向,有一片紅光,順著紅光向上看,突然發(fā)現(xiàn)猶如夕陽般殷紅的太陽斜掛天空。
怎么會(huì)呢?飄著雪花,出著太陽,雪花與太陽同臺(tái)共舞,雪潔白晶瑩柔弱,紛紛揚(yáng)揚(yáng),太陽鮮紅溫暖散發(fā)著熱烈的光芒。紅與白交相輝映,冷與暖融會(huì)貫通,動(dòng)與靜相得益彰,光與影相映成趣,這不就是傳說中的太陽雪嗎?見過幾次太陽雨,可太陽雪,卻還是平生第一次看到。
美麗神奇的大自然,總在不經(jīng)意間,把驚喜呈現(xiàn)在我們面前。
雪還在飄,太陽漸漸變得黃而且亮,10點(diǎn)15分左右,突然又從天幕上消失了,過了一小會(huì)兒,又露出了頭,似乎在和我們捉迷藏,瞬間又匿跡了。慶幸自己在這一小時(shí)里,目睹了太陽雪,記憶中又儲(chǔ)存了一幅美麗畫卷。如果有哪個(gè)孩子畫雪花時(shí),畫上了太陽,我再也不會(huì)斥責(zé)了。
太陽雪多為上午9——10時(shí)左右或者下午15——16時(shí)左右出現(xiàn)。當(dāng)產(chǎn)生降雪的云層不厚、覆蓋范圍不大時(shí),陽光便可能從云縫中斜射出來,地面上就會(huì)看到陽光飛雪同時(shí)出現(xiàn)的景觀。這跟夏天出現(xiàn)“太陽雨”有異曲同工之妙,只是氣溫不同而已。
其實(shí)我們都知道,無論雨雪陰晴白晝黑夜,太陽每天都高掛天空,只是因?yàn)樵茖拥淖韪艉驮虑蛘趽?,我們才有很多時(shí)候不能與太陽謀面,正因如此,才造就了大自然的多姿多彩,我們也才可以在黑夜中靜靜休眠,才能夠在特定時(shí)刻,看到大自然呈現(xiàn)給我們的如日食月食、日暈月華、太陽雨太陽雪之類的神奇畫卷。
感謝自然,把多姿多彩的世界展現(xiàn)在我們面前。其實(shí)人生也是如此,感謝它把虛假真實(shí)、丑陋美麗、邪惡善良、苦難幸福、挫折成功,一一呈現(xiàn)在我們面前。假丑惡,既是砥礪真善美的磨刀石,也是彰顯真善美的定影液;困難與挫折,既是成就幸福人生的必經(jīng)之途,也是磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,唱響輝煌樂章的前奏曲。這多姿多彩,本就是真實(shí)的人生畫卷。
正因?yàn)槲覀儛偧{了大自然的萬般風(fēng)景,太陽雪才給我們帶來意外驚喜。新的一年,向往真善美,渴望幸??鞓罚瞿匠晒?,但我們也不必因痛恨假丑惡、痛苦煩惱與挫折而迷失了自己。
讓該來的都來吧,只要心中的太陽每天都升起,無論怎樣的景致,我們都悅納笑對(duì),我們也會(huì)常常擁有如看到太陽雪般的喜悅心情!
我眼中的太陽雪,那就是悅納、笑對(duì)、感恩之后的每一份驚喜!
三
雪,時(shí)斷時(shí)續(xù),悠哉悠哉,持續(xù)了六七天,冬的氣息更濃了。
雪花漫舞,門外停泊的汽車,如白色甲殼蟲在冬眠;行人挪動(dòng)雙腳,雖在雪地上印滿“路滑當(dāng)心”,但因久旱逢雪,臉上也寫滿欣喜。平時(shí)騎車的,干脆走路或坐公交、搭出租,好多技術(shù)不太老練的私家車主,干脆就讓車在家休息。開車的也不再風(fēng)馳電掣,而是如夕陽下的老人般緩緩前移。正因下雪路滑,走路騎車怕滑倒摔傷,開車怕打滑出現(xiàn)不測,這雪也起著督促人們放慢生活節(jié)奏、舒緩心情的作用。這放慢舒緩,雖有些迫不得已,但卻也自有一份坦然,一份驚醒。雖然雪給人們出行帶來不便,卻也如汽車的變速器般重要。
我們常常抱怨生活節(jié)奏太快,一切都像在走過程??涩F(xiàn)在,下雪天,人們出行的節(jié)奏卻比平時(shí)緩慢了許多。人們見面似乎也常關(guān)照:下雪了,路滑,可要注意安全呀!尤其對(duì)家里或單位鄰里的老人,更是常常這樣提醒。這些提醒的話語里,也散發(fā)著暖暖的人情味。
孩子們?cè)谘┑乩锿?,大人似乎也不再大呼小叫著,喊孩子們快回家寫作業(yè)。此時(shí)的大人,也仿佛有些通情達(dá)理體諒孩子了,嘴里念叨著:讓孩子好好玩玩吧。大人也往往放下手中的事情,和孩子一起打雪仗、堆雪人、滑雪。
在這悠悠飄雪的日子里,大家不慌不惱的坦然心境,是在其他日子里很少見到的。雪雖滑,可也提醒人們放緩生活節(jié)奏,從從容容,邊前行邊欣賞沿途風(fēng)景。
自然是一臺(tái)精密的溫度、濕度、速度調(diào)節(jié)儀。當(dāng)人們?cè)跒楝F(xiàn)實(shí)利益廢寢忘食打拼,超負(fù)荷透支一次性健康資源,沉醉迷失其中,不能自拔時(shí),因過勞早衰、早亡人數(shù)卻也在急劇增加著,急匆匆的我們,仿佛駕駛著剎車失靈的汽車,在山路上奔馳,已陷入無力自控狀態(tài)。此時(shí),自然及時(shí)予以干預(yù)也是在恰到好處地幫我們制動(dòng)。
作為家長那就盡量清醒地把成長的快樂,給予自己的孩子吧!作為教師,那就明確果斷地把成長的快樂,在力所能及的范圍,給予所施教的學(xué)生!
行走在多年不見,連續(xù)下了這許多天的飛雪中,再次找到這種舒緩從容、不急不惱的感覺,真好!
雪花飄飄,思緒紛飛,質(zhì)本潔來還潔去。愿我們以冰雪般潔凈的初心,悅納、笑對(duì)、感恩生活,從容飛舞,攜暖前行。