過去的回不去，未來的也無法預(yù)計(jì)。但眼前的、能力所及的，一顆心，怎還會惴惴不安？只因沒把握、沒底氣，沒能做足準(zhǔn)備工作，未能居安思危。
　　 ——題記
　　
　　 春來。天藍(lán)，云白，風(fēng)過……輕輕的、淡淡的、柔柔的，綠了枝頭，綠了小草，開了繁花，醒了大地。還不到三月，開學(xué)的號角已響起，作為教師的我，已在返校途中，懷揣著一顆惴惴不安的心。因?yàn)槲疫€沉浸在溫柔鄉(xiāng)，呆在老家年味里，沉迷于嬰兒嗷嗷待哺的表情……被開學(xué)季那個鎖定的日子，硬硬生、毫不客氣地拽了出來，心不甘情不愿，喘著粗氣，睡眼朦朧。
　　 開，一個鏗鏘有力，清脆響亮，干凈利落，充滿活力的字。連著形成開學(xué)季，倒是讓我猶豫了，彷徨了，膽怯了。
　　 蕭條的大地歷經(jīng)整整一冬的沉睡、修養(yǎng)，倒是康健了幾許：睜開惺忪的睡眼，揉揉眼睛，伸伸胳膊，抬抬腿，鮮花與掌聲詮釋著，更顯之唯美。
　　 疾馳而過的車略過一座座山崗，轉(zhuǎn)過一個個彎，眼前的一切我都很陌生，仿佛置身天涯，置身夢境，唯有熟悉的他與孩子，除此只有一個“怕”字。怕關(guān)系緊張，怕角色轉(zhuǎn)變不過來，怕課堂僵持……
　　 一顆心，惴惴不安！我剛請完產(chǎn)假，懷抱嬰兒，腦里全是孩子的音容笑貌，從一個縣調(diào)到另一個縣，之前教初中，現(xiàn)在要去教小學(xué)，心里怎平靜？加之我上課時孩子餓了、不乖哭鬧怎么辦？我對小學(xué)生的心性，學(xué)習(xí)行為一點(diǎn)都不了解，雖說我教初中順風(fēng)順?biāo)?、如魚得水，可小學(xué)生的教育未必就如此。大腦呈現(xiàn)給我的是一連串問號，恐懼感張牙舞爪向我撲來，想連裳帶發(fā)把我吞食。
　　 車?yán)锊シ胖涛膶W(xué)，勵志、哲學(xué)、人生、職業(yè)……揮之不去的是曉慧主播的那句“假如你失去現(xiàn)在的職業(yè)，你能做什么？”我大腦短路，如一張白紙，擔(dān)心害怕失業(yè)。大學(xué)畢業(yè)考取教師事業(yè)單位，又踏進(jìn)校園被保護(hù)起來：教師是這個世界上最單純，最沒心機(jī)的人，打起交道來，特別輕松。資歷淺薄、鼠目寸光的我，步入社會真不知道自己能做些什么。
　　 “這個世界不只有眼前的茍且，還有詩與遠(yuǎn)方。”可我連狗且的資格都沒有。眼前危機(jī)四伏，困難重重，何談遠(yuǎn)方和詩？歸根結(jié)底還是自己未能居安思危，調(diào)動后才請產(chǎn)假，早就知道角色轉(zhuǎn)變，面對的主體不同，可我還是不主動去學(xué)，去模仿，去體驗(yàn)。一切的一切都是惰性所致，要是不懶，能早些回學(xué)校，要是能堅(jiān)持，兩個假期加一個學(xué)期定能把小學(xué)教材理一遍，何至于現(xiàn)在彷徨、迷茫，熱鍋上的螞蟻般。
　　 現(xiàn)實(shí)總是殘酷，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，豈會輪得到等的人群。路上，新到學(xué)校教研群發(fā)了2017年年終目標(biāo)考核獎勵花名冊文件，出于好奇打開一看被驚住了，天哪！有人領(lǐng)六千、八千，他也是六千，而我只是五千，可謂是有差距的。不甘心，為何如此？還有關(guān)于兌現(xiàn)2017年度績效獎勵和工作實(shí)績獎勵的通知，打開一看，單是獎勵的金額42.4萬之多，獎勵142人，36個集體，我都不在其一。你可能會安穩(wěn)我說你是新調(diào)來的，當(dāng)然是領(lǐng)最基本的績效性獎勵了。也不全是，之前所在的縣工作五年，平靜得像一潭死水，沒有風(fēng)浪，連一絲漣漪都沒。
　　 開著車，聽著短文學(xué)，他有意無意地八卦著，說我學(xué)妹云飛四年間拿下州府級兩項(xiàng)大獎：講課比賽二等獎、實(shí)驗(yàn)課說課比賽二等獎，就不用說縣鄉(xiāng)級。于默默無聞的我，他不是添堵？在她面前我失了顏，丟了色，鮮花與掌聲更是遠(yuǎn)離我而去。值得我深思的是：工作路上，我又能有多少個五年可以如此揮霍？
　　 車窗外，枯黃的草地上也有些許淺淺的綠，嫩黃嫩黃的；地梗上桃花盛開著，粉嘟嘟，羞答答的；村落間梨花開得白如雪，潔凈透明，清清涼涼；成片成片的菜花，黃橙橙，金燦燦，亮閃閃地開著。它們開得矯好，活得那么精致。我活出了什么名堂？五年光陰，渾渾噩噩，一事無成，坐等閑……
　　 他愛八卦也特自戀，真真正正戳中我幼小的心靈。講完我的學(xué)妹又要和我說什么人生規(guī)劃，不是在我這拉兒母前炫耀自己。說教學(xué)上要多參加教研活動，獲獎的話獎勵多，不在是一張簡單的薄紙片片，精神和物質(zhì)都得到喂養(yǎng)。我在奮力抵觸，你不就遇到好學(xué)生，得到縣級優(yōu)秀教師稱號，嘚瑟個啥。我當(dāng)沒聽見，逗樂臂彎里的嬰兒。該死的他還說最重要的是讀書和鍛煉：“腹有詩書氣自華”、“萬般皆下品，唯有讀書好?！?、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！薄ⅰ白x萬卷書行萬里路”……可見讀書之重要。于我們更是，過去是要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水，可現(xiàn)在夠嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為師者該是一條涓涓細(xì)流，這樣才能滿足學(xué)者，也就要求師者不停地學(xué)習(xí)。其次身體是革命的本錢，沒有良好的體魄，何談學(xué)與教？它們緊密相連，是對暖生兄妹。
　　 于他，我怎一個“恨”字了的？明知道我面對角色轉(zhuǎn)變，還講這些我伸手夠不著，我做不了的事。
　　 我靜下心想想：人生也不該只有眼前的狗且，更應(yīng)有遠(yuǎn)方和詩。否則，只有等待，與蟲蟻有何區(qū)別？連花草都可以重新生長，蟲蟻可以褪去昨日的華衣回到初時模樣。難道我不可以回到剛畢業(yè)時？信心滿滿地走上講臺，批改作業(yè)到深夜，把課備好而失眠，參加論文征文比賽通宵達(dá)旦。
　　 “因?yàn)橛辛艘驗(yàn)?，所以有了所以，既然已成既然，何必再說何必。”自種惡果自食之，已成定局，不追究，跨過這道坎，眼前會豁然開朗。面對現(xiàn)實(shí)，我改如此做：教學(xué)上吃透教材，課上認(rèn)真細(xì)心講解，課后做好教學(xué)反思；教研活動多參加，全力以赴，也組織學(xué)生多參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動；家庭上多抽時間相夫教子。讓塵埃般漂浮不定的心落定，做一粒落地的種子，生根發(fā)芽，牢牢抓住機(jī)會。讓一顆心不再惴惴不安，向著美好明天出發(fā)，去追逐那些我想要的……