【心靈】“英雄”巴特爾(散文)
對(duì)于蒙古族來說,這是一個(gè)崇尚英雄的民族。英雄是受到人們尊敬和崇拜的。
像我們熟知的成吉思汗,還有鮮為人知的蒙古族史詩(shī)《江格爾》中的江格爾汗,都是他們的大英雄,都是他們一生所崇敬的人物。
我今天所講述的這個(gè)故事中的人物——巴特爾,也是一位“英雄”,至于他得“豐功偉績(jī)”我會(huì)慢慢講給大家聽的……
(一)自古少年出英雄
巴特爾,蒙文的意思本身就是“英雄”。
巴特爾,是在初二的時(shí)候由外地轉(zhuǎn)到我們班上的。他來時(shí),我們已經(jīng)開學(xué)一個(gè)多月了。
他的家在和靜縣協(xié)比乃爾布呼鄉(xiāng),由于父母在團(tuán)二校附近的土地上耕作和放牧,離家太遠(yuǎn),所以巴特爾的父母就地簡(jiǎn)單的蓋了間房子,一家六口(巴特爾還有一個(gè)弟弟,兩個(gè)妹妹。)就在這生活了。
離家遠(yuǎn),巴特爾的上學(xué)就成了問題。他的父親還算聰明,找到了連隊(duì),連隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)找到校長(zhǎng)以“增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),加強(qiáng)兵地建設(shè)”的名義,轉(zhuǎn)入學(xué)校。
剛來班里,在最初的一兩個(gè)月,巴特爾顯得格外怕生。除了每天的上下學(xué)和在教室里,基本上看不見他和誰在一起。也不敢說話,不敢和同學(xué)在一起玩,即使有學(xué)生拉著一起玩,也是很少主動(dòng)的參與。
隨著時(shí)間的推移,同學(xué)間的相互熟識(shí),慢慢的巴特爾融入了我們這個(gè)大集體里。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,由于陌生和民族的不同使得大家對(duì)他得了解很少,也僅僅是諸如不愛說話、老實(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不太好等等表面上的一些看法。
而讓我們對(duì)于巴特爾有了一次更深的了解,或者說是他是一個(gè)什么樣的同學(xué),那就得從一次救人的事件說起。
這件事,在當(dāng)時(shí)可以說是轟動(dòng)整個(gè)連隊(duì),事情的緣由是這樣的:
那個(gè)時(shí)候的學(xué)校,每年都會(huì)有勤工儉學(xué)。說白了,就是為學(xué)校掙點(diǎn)錢。
我記得那是五月份中旬了,學(xué)校通知利用兩天的時(shí)間全?!按虿荨保ù虿荩壕褪歉钐J葦草,然后晾干,這是秋冬季牛羊的食料。)打草的地點(diǎn)就在學(xué)校附近的農(nóng)渠上,要求每一位學(xué)生帶上鐮刀。
準(zhǔn)備好了,那天在學(xué)校的組織下,我們就浩浩蕩蕩的走向農(nóng)渠。其實(shí)那時(shí)候,我們很樂意干這個(gè),因?yàn)椴挥么诮淌衣犂蠋熆菰锏闹v解。到地方后,學(xué)校、各班班主任分配好任務(wù)后,大家就撒著歡的到處割草。(現(xiàn)在想來,那時(shí)的安全意識(shí)太淡薄了。哪有一大群學(xué)生每人一把鐮刀,到處亂跑,揮舞著鐮刀,即使老師大喊著注意安全,但哪有人聽?。?br />
每一個(gè)學(xué)生的任務(wù)就是十捆草。很快,不到兩個(gè)小時(shí)有的學(xué)生就完成任務(wù)了。這里面就有巴特爾。
正當(dāng)這些完成任務(wù)的學(xué)生在到處跑跳玩鬧的時(shí)候,就聽見農(nóng)渠口不遠(yuǎn)處有人喊:“救命、救命”,然后就看見十幾只羊從去下面狂奔上來。由于渠上的蘆葦深,看不見人,大家就跑到渠口看到底發(fā)生什么了?
老師和我們到地方后,才看見連隊(duì)的老沈頭和三四只羊在水里掙扎。雖然,農(nóng)渠里的水不深(事后得知也就1.5到2米深。),但是淤泥特別厚,掉進(jìn)去的人容易被陷進(jìn)去。而更為驚奇的是巴特爾是什么時(shí)候到的現(xiàn)場(chǎng),此時(shí)已經(jīng)站在水里了,慢慢的靠近老沈頭。老師大喊著:巴特爾,不要在往前了,趕緊上來。
這時(shí)的老沈頭的雙腳已經(jīng)在淤泥里,叫喊著拔不出來;四只羊,已經(jīng)變成了黑羊在泥水里掙扎。在這種情況下,班主任趕緊叫兩個(gè)學(xué)生迅速跑回學(xué)校和連隊(duì)報(bào)信,讓領(lǐng)導(dǎo)們派人來施救;自己和學(xué)生在渠邊讓巴特爾慢慢地回到渠邊,并安慰老沈頭不要再掙扎,以免越陷越深……
也就在大家手足無措時(shí),巴特爾出大聲的說:老師,咱們用打好的草,墊在一起,就可以到渠中間救人。老師楞了一下,恍然大悟,立刻讓學(xué)生去抱草捆,巴特爾和老師站在渠底邊上,一捆一捆的墊起來,最后巴特爾和另外兩個(gè)同學(xué)硬是把老沈頭從泥巴里?(deng)出來。隨后,巴特爾又配合隨后到來的連隊(duì)里的人,把四只“黑羊”給弄出來。
兩天的勤工儉學(xué)后,回到學(xué)校。巴特爾受到了班主任的表?yè)P(yáng),隨后受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng),最后受到了連隊(duì)的表?yè)P(yáng),最終成為民族團(tuán)結(jié)的楷模和好少年。
(二)英雄無須問出處
“路見不平拔刀相助”,這句話多見于影視作品中,一股正氣凜然,一種俠義豪情。而對(duì)于巴特爾來說,雖然沒有英姿颯爽的英雄氣概,但是從他的所作所為上可以看出他的性格或者品格。
巴特爾,最終沒能考上大學(xué)。
四年之后,當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)回到新疆工作,又過了二三年再次偶遇巴特爾的時(shí)候,巴特爾已經(jīng)讓我另眼相看了。
此時(shí),他已經(jīng)是一個(gè)修車店的老板了。舉手投足間一種大氣、豪邁的性格展露無遺。
在以后的寒暄中,我得知他是天山區(qū)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶的道德模范。
這讓有些驚訝,多年不見曾經(jīng)那個(gè)說話都囁嚅的蒙古族學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)開始讓我仰望了。
至于被政府授予道德模范這個(gè)事,在以后的接觸聊天里,我終于知道了來由。
咱們長(zhǎng)話短說,在干個(gè)體的第三年,巴特爾在大街上將一名吸毒而且搶包的嫌疑人抓住,而且還受傷了,至今在其右前臂上還可以清楚的看見嫌疑人那一刀留下的瘢痕。為此受到了天山區(qū)政府的表彰。
其實(shí),對(duì)一個(gè)人的了解很難從一些形象或者話語(yǔ)中得到評(píng)判。
巴特爾,就是這樣的一個(gè)人。我很難從上學(xué)時(shí)那次奮不顧身的救人行動(dòng)中就斷定他就是一個(gè)英雄。
對(duì)于一個(gè)人的品質(zhì)來說,也許就是在一些細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)。
比如他經(jīng)常會(huì)將顧客落在店鋪里的包通過各種方式交還;比如他至今還在資助兩個(gè)生活貧困的低保戶;比如在每一次的捐助活動(dòng)中都可以看見他的名字等等。
在每次的閑談中,看著巴特爾現(xiàn)在沉穩(wěn)、大度和平靜,真的讓受到了他的人格魅力。無法想象,現(xiàn)在的巴特爾就是初二的那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的巴特爾。
英雄無須問出處。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁礁江渚上,慣看秋風(fēng)春雨。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付談笑中?!倍嗝春肋~!這是何等的感嘆,又是何等的無奈呀。
在檣櫓灰飛煙滅的亂世,英雄就是抱負(fù),英雄就是豪情!而在和平年代里,英雄是什么?英雄的胸懷就是一種大愛!多了一份淡定和從容,多了一份名利的淡然之心。我想巴特爾就有這樣的大胸懷,大胸襟!
(三)青梅煮酒論英雄
這一小節(jié)之所以用這個(gè)小標(biāo)題,我想大家一下就明白了。
蒙古族喝酒那叫一個(gè)厲害!當(dāng)然巴特爾也是這樣一個(gè)另類的“英雄”。
和巴特爾第一次喝酒,還是在回疆工作后的一次小型聚會(huì)上,僅這一次喝酒就讓我領(lǐng)略了他的喝酒“風(fēng)范”。那天幾乎都喝多了,就他一人還是清醒的,不得不讓我佩服那兩瓶酒是怎樣喝進(jìn)肚子里的!
和巴特爾喝酒是最高興的,當(dāng)然喝酒的氣氛也是最好的。
每每這樣的場(chǎng)合,巴特爾都會(huì)乘著酒興要么高歌一曲,要么一段蒙古族傳統(tǒng)舞蹈,或者兼而有之。可想而知,其間的熱烈氣氛會(huì)是怎樣?由于飲酒過多,應(yīng)酬頻繁導(dǎo)致他目前的身體健康狀況有些不好;作為醫(yī)生的我,現(xiàn)在就會(huì)經(jīng)常勸他少喝酒直至不喝酒。
而他卻經(jīng)常笑著對(duì)我說,蒙古族不喝酒就不是蒙古族男人!聽到這話,我還能夠說什么……
不管怎么說,今天寫下巴特爾的這些事情,不是想去恭維他,他沒有可歌可泣的壯舉,也沒有豐功偉績(jī),他的魅力在于平凡人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;也正是這樣的真實(shí)人生,在當(dāng)前的社會(huì)中,我想讓大家知道,我們依然需要英雄,我們依舊要呼喚英雄。
我崇拜巴特爾,我崇拜英雄,在他的身上,不僅有光輝耀眼的光環(huán),還一樣有常人的缺點(diǎn)和不足,他就是這樣一個(gè)英雄……