周五早上六點(diǎn)。手機(jī)照例收到學(xué)校短信：“通知：因下午學(xué)校老師到某校聽(tīng)課,寄宿班學(xué)生于上午11點(diǎn)離校,望家長(zhǎng)按時(shí)接回”。
　　 兒子是四年級(jí)寄宿生。從小調(diào)皮搗蛋,任性難管教,二年級(jí)就改住校生了。記得送去那天,兒子淚汪汪的看著我哭,滿(mǎn)心的委曲,滿(mǎn)心的不情愿,哭得我差點(diǎn)心軟不讓他去了,想想為了能讓他早點(diǎn)獨(dú)立學(xué)會(huì)自己吃飯穿衣養(yǎng)成習(xí)慣,最后還是狠狠心走了。不是當(dāng)媽的心狠,為得是一份心安。就這樣一直住校到了四年級(jí)。
　　 初夏的天氣逐漸炎熱，我提前一個(gè)小時(shí)到學(xué)校，拿了一條薄被準(zhǔn)備給兒子換上。
　　 一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校宿舍樓，環(huán)顧四周,除了樓道外幾處小花圃里靜靜綻放的嬌嬌艷艷的鮮花外，唯一的聲音就是從樓梯下一處小噴泉里流出的嘩嘩水聲。
　　 四周，靜寂極了。
　　 拾級(jí)而上,大理石臺(tái)階光滑明亮,低頭可見(jiàn)步履輕快的倒影飄然而過(guò)，兩邊墻體上貼著花花綠綠的動(dòng)物卡通圖片,及一些勵(lì)志性格言字幅，入目溫馨而又漂亮。
　　 兒子的宿舍在三樓。
　　 推開(kāi)虛掩著的門(mén),里面沒(méi)人,生活老師不在。徑直走到中間第一排靠上鋪的兒子床位前，默默換下那床略厚的棉被，面對(duì)兒子的床鋪,感覺(jué)一種悵悵的失落縈繞于懷。雖說(shuō)是一星期一接孩子，但是總覺(jué)得自己好像欠了兒子許多似的愧疚。
　　 鋪好了床，正要離開(kāi)。無(wú)意抬頭瞟見(jiàn)不遠(yuǎn)處，好像躺著一個(gè)孩子。屋里，寂靜如水，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還有個(gè)孩子！現(xiàn)在是上課時(shí)間，莫非……肯定有事！處于本能，我來(lái)到孩子床前俯身問(wèn)道：“乖！你咋啦？你咋不上課？病了？”孩子這時(shí)緩緩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，小臉蠟黃，兩眼無(wú)力，嘴唇干干，泛著微紫色。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯了聲。我慌忙摸下他的額頭，呀！很是燙！“乖！家是哪里的？你老師呢？給家里人打電話(huà)沒(méi)？”一連幾個(gè)問(wèn)題，他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里淚打著轉(zhuǎn)。心里一陣悲涼的疼痛剜了我一下！這孩子好無(wú)助！他和我孩子一個(gè)宿舍，一塊吃住，一塊玩鬧，小小人兒可憐巴巴，父母不在無(wú)人照應(yīng)……想到這，我的眼淚都快要掉下了。
　　 “走！老師不在，我給你去醫(yī)院看看，不敢等了，別怕，我是碩碩的媽媽?zhuān)惴判模　?br />　　 孩子看著我抹了一把眼角的淚，隨著我下樓。這個(gè)時(shí)候，樓道里依然寂靜如水，空空無(wú)人。
　　 拉著孩子的手穿過(guò)等候校外的人群，匆匆來(lái)到附近一所社區(qū)醫(yī)院，里面的醫(yī)生是我熟人，見(jiàn)我便問(wèn)：“這誰(shuí)?。坎皇悄慵彝拮用?！”我答道：“不是，你趕緊給孩子看看吧，一個(gè)人病了，老師不在跟前，家人也沒(méi)來(lái)，燒的老很！”
　　 醫(yī)生連忙拿了體溫計(jì)，夾在孩子腋下。在這當(dāng)中.我問(wèn)了孩子這才知道,他家住在別的鄉(xiāng)鎮(zhèn),離學(xué)校有六七十里路程,光坐車(chē)也得一個(gè)多小時(shí)才能到。孩子從早上到現(xiàn)在水米未進(jìn),就孤零零躺在宿舍里,小小人兒一個(gè),渾身瑟瑟發(fā)抖。十分鐘了，拿出體溫計(jì)：38.9度！檢查發(fā)現(xiàn)是扁桃體炎。醫(yī)生說(shuō)：“咋辦？他家大人不在,你看？”“你盡管打針或是開(kāi)藥,這錢(qián)我掏,他和我孩子一個(gè)宿舍.和我孩子一樣,不能讓孩子燒壞了,先治病要緊！”醫(yī)生連連稱(chēng)是。
　　 開(kāi)了兩天的藥.打了一支退燒針.也就一二十元錢(qián)，我倒了開(kāi)水,哄孩子吃下,心才稍稍安慰了些。
　　 重返學(xué)校的時(shí)候,放學(xué)鈴聲響起。我徑直隨孩子到了他的班上，他們的生活老師,看見(jiàn)我倆在一起,滿(mǎn)臉堆笑：“哎呀！這孩子有病,我打了電話(huà)，他家人還沒(méi)來(lái),你花了多錢(qián)？叫他家人給你！"我淡淡地說(shuō)：“不用了！我是看著孩子有病躺在那,老可憐,給他拾了藥,只要孩子不出意外,啥錢(qián)不錢(qián)的無(wú)所謂！”言外之意,也是想敲打一下她的良知！只所以叫生活老師.職能就是照顧孩子們的飲食起居,孩子病了.跟前沒(méi)人看顧,若是家人不來(lái),是不是讓孩子一直這樣燒下去？我想到兒子還在等我,心里一陣陣發(fā)酸！我沒(méi)再多說(shuō)什么，也不想再多說(shuō)什么了。
　　 接兒子回家，路上，我把晚接他的原因和他說(shuō)了。兒子跳起來(lái)抱著我：“媽?zhuān)∧阏媸莻€(gè)大俠！你這叫仗義疏才！太夠哥們兒了！”我噗嗤一下笑了。再想想那個(gè)孩子，心里忽然沉了沉，似乎覺(jué)得笑容在臉頰上凝固了，再也笑不出聲來(lái)……