小仔三歲，是學(xué)前班小班的小男孩，他是幼兒園最小的小家伙。
　　 小仔由大媽和爺爺帶大，父親東一天西一天地設(shè)法掙些錢養(yǎng)家糊口。大媽是老師，非趕上星期禮拜的日子，也很難全天候照看他。爺爺?shù)耐饶_不好，還搗鼓不了這個腿腳很快的小家伙。大媽還是有辦法，她找了兩趟幼兒園的園長和帶班老師，最終還是把這個不夠月的“小奶光”給收下了。
　　 小仔開始還愿意跟著老師上學(xué)，幼兒園老師也覺得這小子皮實，雖然挺小，卻不哭不叫的，跟著還行。沒過一天，這小家伙便不好玩了，哭著喊著要回家。老師電話聯(lián)系，很快把小仔的大媽叫過來。幸好，兩個單位不太遠(yuǎn)。顛三倒四地反復(fù)過幾次后，大媽和老師連哄再教，小仔就不鬧了。開始像其他小朋友一樣在幼兒園安家落戶了。老師們都很照顧小仔。我是幼兒園的“掃地僧”，也時常關(guān)照這個孩子，尤其是每天接園值班時，常常給這送園的爺孫倆開門關(guān)門，一路綠燈。還有時趕上我到男廁所掃衛(wèi)生啥的，總免不了看看有沒有這小家伙，看是否需要特殊照顧。我時常提醒幼兒們?nèi)霂蟮恼_方法，定定規(guī)矩，進(jìn)行良好的習(xí)慣性養(yǎng)成教育。其間也沒發(fā)現(xiàn)這個小仔有蹲廁位的時候。今天可開眼了。
　　 我上午碰巧去一號，看到小仔的小紅秋衣脖領(lǐng)處，塞著一團(tuán)衛(wèi)生紙。這小子褲子上的松緊繩可能有些緊，他扒掉褲子后兩條腿岔不開，正在試著蹲下。見他用一只手按住水泥地面，再慢慢伸另一條腿到長方形蹲位的另一側(cè)，可是他沒敢，怕伸不過去，又把右腿收了回來。我急忙走到近前，先教他把摁在臟乎乎地面上的手抬起來，再教他岔開兩腿，從蹲位前向后挪。兩次都沒有教成功，又擔(dān)心他內(nèi)急憋不住，就老鷹抓小雞般把他提起安放在蹲位上，然后我走進(jìn)里面的獨立廁所。
　　 待我整裝后往外走時，發(fā)現(xiàn)小仔已經(jīng)從蹲位上站了起來。他站立著開始用衛(wèi)生紙自己擦拭，我本打算叫他蹲下再擦，可他已經(jīng)開始進(jìn)行操作了。操作后把衛(wèi)生紙團(tuán)成一團(tuán)，用兩只手捧著捂成球狀，再很快的進(jìn)行第二次……原本想自己幫這個小仔解決一下，現(xiàn)在卻感覺無能為力了。這一套動作是那么新奇，還做得挺快，令人來不及予以制止。我感到既好笑，又無奈。這小仔不好意思地看著我，我知道他手上已經(jīng)開始變味了。小仔此時扔了團(tuán)成球狀的衛(wèi)生紙，提起褲子準(zhǔn)備就往外走。
　　 我先走一步，趕緊回去告訴跟班老師。因為老師幾分鐘前曾在男廁外等過這個孩子，可能是她覺得我進(jìn)了里面，才暫時放心地回教室看孩子們。
　　 在幼兒園里，有我的地方老師們還是挺放心的。因為我們園里的每一位幼教工作者，都從不同的角度對工作盡心盡責(zé)，尤其是照顧幼兒方面，大家總是互相協(xié)作，一視同仁地對待孩子們，并且這協(xié)作過程也很默契，有時不用言語表達(dá)，也能心知肚明，不出差池。這是工作內(nèi)容，也是職業(yè)道德所必需的。
　　 前院里，小仔的老師正在領(lǐng)著一名花臉包的孩子來到水管前洗手洗臉，聽到我匯報后，一聲“我那活寶呀！”急忙去后院看。
　　 此時，小仔已經(jīng)快步跑來，老師用手拉住小仔的胳膊，把他領(lǐng)到水管前。晚春后的水管里，流出的水一點也不涼，我用旁邊的洗手盆接了一些水，把小仔叫過來。
　　 “小仔，把倆小手伸到樹坑邊上，我用水給你沖著洗洗，看你手上臟的！”
　　 小仔聽話地走過來，伸出兩只白嫩且略顯污垢的小手等著盆里的水。我慢慢地給他倒著，教給他用雙手搓著洗。嘴里邊說：“看你這個小臟豬！臭不臭！”小仔的老師從園長室找來一小撮洗衣粉，倒進(jìn)小仔的手心里……
　　 懵懵懂懂的小仔，把洗干凈的小手放在鼻子上聞了聞，眨巴了一下小眼睛，被帶著一臉笑意的老師牽回了小班教室。