【丹楓】學(xué)生教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)(散文)
在我的辦公桌的抽屜里,至今仍保留著一張節(jié)日賀卡。每當(dāng)我看到這張賀卡我心中就會(huì)一陣陣抽動(dòng)。這張賀卡是我的一個(gè)學(xué)生王宇用她嫩嫩的小手做的。
王宇是我92年接手的插班生。她剛到我們班時(shí)年僅10歲,給我的第一印象是蓬亂的黑發(fā),一看就是沒(méi)經(jīng)過(guò)梳理;黑黑的小臉襯托著一雙清澈的眼睛,雙手背在身后一只腳不停地挫著地面一副怯生生的樣子??稍谝院蟮膶W(xué)習(xí)中就不那么“膽小”了。作業(yè)不能按時(shí)完成,即使完成了也是馬馬虎虎,曠課成了家常便飯。因此,她經(jīng)常受到我嚴(yán)厲的的批評(píng)。
記得那是一個(gè)及其寒冷的冬天,一清早我便來(lái)到學(xué)校,推開(kāi)教室的門,學(xué)生整整齊齊的坐在座位上看書。我掃視了一下座位,發(fā)現(xiàn)王宇的座位空蕩蕩的。我有點(diǎn)生氣,其他同學(xué)都能按時(shí)到校上課,這個(gè)王宇怎么沒(méi)來(lái)?即使有事來(lái)不了也應(yīng)該打個(gè)電話請(qǐng)假呀!我心里越想越生氣,“看你一會(huì)來(lái)了,我怎么教訓(xùn)你!”懷著這種氣憤急切的心情,我等待著??墒堑谝还?jié)課、第二節(jié)課都上完了還不見(jiàn)王宇的蹤影。我的忍耐終于到了極限。我氣呼呼的跑到校長(zhǎng)面前訴說(shuō)著王宇以往的過(guò)錯(cuò),并請(qǐng)求校長(zhǎng)找人幫我代課。今天無(wú)論如何我都要找到她家,好好訓(xùn)訓(xùn)她。在我的一再堅(jiān)持下,校長(zhǎng)同意了我的請(qǐng)求。于是我趕忙騎上自行車,快速地向王宇所在村——老城溝奔去。
來(lái)到老城溝村,我左打聽(tīng)右打聽(tīng),終于找到了王宇家。剛到大門口,首先映入眼簾的是一座低矮的平房,門窗破舊不堪,院子中央蹲著一個(gè)身穿單衣的小女孩。她聽(tīng)到身后的腳步聲,扭過(guò)頭來(lái)說(shuō):“老師你來(lái)了?!薄巴跤?,今天怎么又沒(méi)去上學(xué)?”我不由分說(shuō)的質(zhì)問(wèn)起來(lái)。聽(tīng)到我的話語(yǔ),從屋里走出一位又瘦又高的五六十歲的男人。他笑呵呵地說(shuō):“尚老師來(lái)了,快進(jìn)屋里暖和暖和?!薄澳闶峭跤畹母赣H吧,王宇不上學(xué)你怎么也不管呢?她曠課不是一兩次了,再這樣下去,還念個(gè)什么書呢?”我連珠炮似的問(wèn)話使王宇的父親原本蒼桑的臉上不禁抽搐了幾下??粗杂种沟臉幼?,我不由得心中一顫,呀,是不是我太過(guò)分了。我按下怒火慢慢地說(shuō):“你看,王宇到我們班也不過(guò)兩個(gè)多月,可這兩個(gè)月,她不是作業(yè)不寫就是不來(lái)上課。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)業(yè)不就耽誤了嗎?”聽(tīng)了我的話她的父親一臉為難的表情說(shuō):“尚老師,你不知道,王宇的媽半彪不傻的家務(wù)活沒(méi)有幾樣能干的,而我又有病。所以家里的活,大多是王宇干,雖說(shuō)王宇有哥有姐,可他們都成了家,各自有自己的事要做,總不能老讓他們往家里跑吧。至于王宇今后我會(huì)注意的。”聽(tīng)了王宇父親的介紹,我明白了王宇為什么會(huì)這樣。當(dāng)別的孩子在家里寫作業(yè)時(shí),王宇在照料生病的父親;當(dāng)別的孩子吃著熱騰騰的晚飯時(shí),王宇卻正在自己動(dòng)手做全家人的晚飯。由于家庭經(jīng)濟(jì)太差,根本安不起電話,她又怎么能及時(shí)請(qǐng)假呢?想到這些我低頭看了看王宇,一雙小手凍得青一塊紫一塊,頭發(fā)被風(fēng)吹得更亂了??蓱z的孩子,你有這么多的困難為什么不告訴老師呢,讓老師來(lái)幫幫你?老師對(duì)不住你呀,我不該不問(wèn)原由的一味批評(píng)你,不應(yīng)該不分青紅皂白的下判斷。你是個(gè)敢于承擔(dān)家庭重任的好孩子,你是個(gè)好孩子??!我伸出手握住了王宇冰涼的小手。王宇抬起她那雙清澈的眼睛,我分明從這雙眼睛中看出了堅(jiān)強(qiáng)。
從老城溝村回來(lái),我的心情久久不能平靜,每想到王宇那雙眼睛我就心疼不已。于是我暗下決心,一定要幫助這孩子。從那以后,我利用課余時(shí)間給王宇補(bǔ)課,課堂上積極地幫助她解決各種難題,發(fā)動(dòng)學(xué)生和她進(jìn)行一幫一活動(dòng)。漸漸的王宇開(kāi)朗起來(lái),愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,成績(jī)也逐步提高了。
就在這批學(xué)生升入小學(xué)六年級(jí)的那個(gè)教師節(jié),學(xué)生們把暗地里為我準(zhǔn)備節(jié)日禮物送到我的面前時(shí),我發(fā)現(xiàn)在鮮花叢中,有一張小小的卡片上面精心的繪制了各種漂亮的圖案,一行楷書端端正正的寫著“祝老師節(jié)日快樂(lè)!學(xué)生王宇?!边@賀卡雖然不大起眼,卻飽含著孩子對(duì)我的感激。其實(shí)我應(yīng)該感謝王宇,因?yàn)樗虝?huì)了我如何面對(duì)命運(yùn)的無(wú)情,那就是堅(jiān)強(qiáng)。
所以在后來(lái)的生活中,不管我遇到怎樣的困難,我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。