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編輯推薦 【風(fēng)戀】在走失的文字中感悟(外一首)


作者:霞兒滿天飛 布衣,131.90 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:5532發(fā)表時(shí)間:2018-06-29 11:54:26

文字走失,我搜腸刮肚尋找每個(gè)角落
   被驚擾的貓,慵懶地伸伸懶腰
   眼睛里的時(shí)光晶瑩透亮
   我用一紙羞澀遮擋臉龐
  
   文字生出想象的翅膀
   天鵝湖畔的足跡見(jiàn)證我的筆墨
   羽毛無(wú)法測(cè)試自身的重量
   線狀思維貫穿日出日落
  
   走就走吧,不去送別
   桂花酒儲(chǔ)存深巷醞釀多年
   三五行人踩著雨聲頻頻回頭
   我多想。成為詩(shī)中結(jié)著愁怨的丁香姑娘
  
   走過(guò)一程山水一無(wú)所獲
   我背靠夕陽(yáng)清點(diǎn)行囊
   不遠(yuǎn)處。一群鴿子飛落
   一邊對(duì)我咕咕示好
   一邊漫不經(jīng)心地
   啄食光陰
  
   ◎蓮花盛開,善由心生
  
   六月,蟬鳴趕著綠色的潮
   拉長(zhǎng)寺院的鐘聲
   僧人兩袖空空
   內(nèi)心豐盈承載萬(wàn)千云朵變化
  
   蝴蝶忽略其他善良
   煽動(dòng)世俗的虛無(wú)
   謊言如蜜測(cè)試面具掩蓋的真?zhèn)?br />   左顧右盼的眼神
   適合夜行的人吹捧
   蟲子假寐。潛伏黑白之間虛度光陰
  
   后山的黃昏
   趕趟似的落在額頭
   早年的規(guī)劃深一腳淺一腳踉蹌
   味覺(jué)戴著皇冠嗜睡
   一半示好一半唾棄
   冷暖交替。需要靈魂的祈禱
   化解肉身的腐朽
  
   這個(gè)季節(jié)
   雨水浸濕文字,發(fā)酵成詩(shī)
   無(wú)論選擇安寧與奔跑。禪音指點(diǎn)迷津
   小路曲折。撥開荊棘雙手合十
   一朵蓮花由內(nèi)而外盛開
  

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【編者按】所謂文字人生,首先是對(duì)文字的敬畏之心。“眾里覓她千百度”,真正的文字是用心搜尋而來(lái)的。我們也常說(shuō)文字心情、我字寫我心,文字的確可以生出翅膀,帶著我們的思緒飛越那千山萬(wàn)水,去尋找那片屬于自己的天地。無(wú)論筆墨的濃淡、思緒的凝重與縹緲,或者在漫不經(jīng)心的文字間不知走進(jìn)了誰(shuí)家的院落,那都是我們光陰的見(jiàn)證、歲月的留痕。外一首《蓮花盛開,善由心生》,禪意濃濃。世俗的喧囂不可逃、紅塵的迷失亦不可免,禪由心生,善由心生,點(diǎn)亮心中的那盞青蓮心燈,方能使我們凈化靈魂,撥開這塵世的迷霧,看見(jiàn)真善美。禪者云:“當(dāng)你認(rèn)識(shí)了那朵蓮花之后,你也就變成了那朵蓮”??v觀全詩(shī),文字優(yōu)雅,詩(shī)歌將文字與意象完美的結(jié)合,運(yùn)用多種修辭手法烘托內(nèi)心的情感。例如,“兩袖空空”對(duì)“萬(wàn)千變化”,用鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比表達(dá)禪者的意境;“羽毛無(wú)法測(cè)試自身的重量/線狀思維貫穿日出日落”,用排比的手法,引導(dǎo)讀者的思想深入?!昂笊降狞S昏/趕趟似的落在額頭/早年的規(guī)劃深一腳淺一腳踉蹌”,又用擬人的手法淋漓盡致的表現(xiàn)出詩(shī)人的意境。感謝作者老師在這炎炎夏日,為我們帶來(lái)的靜心之作。感謝老師對(duì)風(fēng)戀的賜稿,歡迎大家的賞閱!【編輯:三子四以】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:三子四以        2018-06-29 11:55:27
  感謝老師對(duì)風(fēng)戀的支持,遠(yuǎn)握敬茶!
2 樓        文友:三子四以        2018-06-29 11:56:03
  編者水平有限,理解不當(dāng)之處,請(qǐng)老師諒解!
回復(fù)2 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-06-29 15:09:25
  謝謝三子四以老師精彩編按,一字一句理解得透徹到位,為我的兩首小詩(shī)增添了色彩,敬茶問(wèn)安
3 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-06-29 15:16:30
  謝謝三子四以老師精彩編按,一字一句理解透徹到位,為我的小詩(shī)增添了色彩,敬茶問(wèn)安
4 樓        文友:碧潭飄雪        2018-06-30 08:33:19
  詩(shī)歌已申報(bào)精品
碧潭飄雪
回復(fù)4 樓        文友:霞兒滿天飛        2018-06-30 10:10:43
  謝謝老師鼓勵(lì),問(wèn)安,謝謝審核組老師,辛苦了
5 樓        文友:碧潭飄雪        2018-07-01 13:20:24
  拜讀霞兒老師兩首精美佳作!詩(shī)歌以生活中熟悉的事物為意象背景,巧妙融入生活感悟,用詩(shī)化的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái),給人耳目一新之感,并富有深刻的哲理與韻味。第二首,更表現(xiàn)出詩(shī)人在六月的夏日里,能靜心、安寧的境界,善由心生,禪由心生,禪是能洗滌心靈,讓人沉靜的一種心靈與思想完美統(tǒng)一的境界。兩首詩(shī)歌筆法嫻熟,語(yǔ)言凝練、清麗,多種修辭手法的運(yùn)用,增加了詩(shī)歌的靈動(dòng)性與唯美。主題鮮明,詩(shī)意盎然,讀后給人一種暢意、寧?kù)o之美。欣賞學(xué)習(xí)!問(wèn)好霞兒老師夏安文祺,在社團(tuán)編創(chuàng)愉快!
碧潭飄雪
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