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編輯推薦 【看點】范縣游記(散文) ——游毛樓生態(tài)旅游區(qū)


作者:維祥 布衣,338.50 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:3075發(fā)表時間:2018-07-12 21:05:45

六月十六日清晨,我和朋友相約去范縣看萬畝荷塘。那天,天氣微陰,涼風(fēng)颯爽,正適合出游,我們都興致勃勃。
   我一直對范縣充滿了向往,因為范縣與我縣鄄城隔一黃河,遙遙相望。鄄城在清代曾屬老濮州。當(dāng)時縣治駐地就在現(xiàn)在的范縣濮城鎮(zhèn)。濮州地處黃河西岸,全縣七十二里,多半在河?xùn)|,人們耕種土地,要往返于黃河兩岸,非常不便。據(jù)我村梁作振老師文章記載,我村梁公傳道曾同人一道反復(fù)訴訟,要求迀移治所,把官司一直打到慈禧太后那里,終于把治地搬到了河?xùn)|。1931年,鄄城縣治所由舊城迀到了現(xiàn)在的鄄城縣城位置(即王堌堆)。對于與我們鄄城一衣帶水、同根同源的范縣,我充滿了親切感。
   汽車駛出了古鄄的北大門——舊城鎮(zhèn),便上了橫亙在黃河之上的浮橋,我又看見了黃河。前些時候,我曾到過黃河,并寫了一首《醉垂鞭》,來歌頌之:“河闊水湯湯。船邊櫓。波濤怒。層浪卷河床。水深濁又黃。青青河岸蓼。鱗波淼。嘆汪洋。舊日禍龍狂。今天糧滿倉?!苯裉煳矣忠婞S河,只見黃水汩汩滔滔,一泄干里。渾濁的黃水,沖積出了肥沃的土壤,也孕育出了舉世聞名的華夏文明。甘甜的河水,就像乳汁哺育了億萬的中華兒女。這位樸素的母親河,還在默默地流淌著,流向遠(yuǎn)方,流向未來。
   汽車過了黃河,駛不多遠(yuǎn),便見有一個界牌,上書“河南”兩個大字。這時手機也適時蹦出一條短信:“尊敬的客戶,中國電信河南公司歡迎您!”我知道,我們已行駛在了范縣的土地上了。車順著黃河大堤一路向西行駛。黃河大堤上,道路平坦,兩旁林蔭夾道,各種樹木郁郁蔥蔥,清風(fēng)爽人。大堤很高,高大的楊樹樹梢仿佛就在我們的腳下飄過。遠(yuǎn)處村莊,街道整齊,房屋儼然。它們雖居高堤之下,咆哮的黃河之側(cè),卻有一派祥和安樂氣氛。撫今追昔,不由令人心潮澎湃。1934年,黃水決口,整個魯西南大地頓成一片汪洋澤國。我村由于壕深墻高,沒有被淹,周圍村莊的災(zāi)民紛紛來投。如今,黃河大堤固若磐石,黃河這條巨龍已被人們徹底制服。灘區(qū)內(nèi),勤勞的人們引水灌溉,種植了小麥、水稻等農(nóng)作物,怎能不感謝我們的政府呢?
   我們來到了范縣毛樓生態(tài)旅游區(qū)。毛樓旅游區(qū)開始開發(fā)于2001年左右,經(jīng)過一二十年的發(fā)展,漸成了一個遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。村里房舍規(guī)劃整齊,道路開闊,四通八達(dá)。毛樓生態(tài)旅游區(qū)依托黃河,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,形成了自己的獨特風(fēng)格。
   毛樓旅游區(qū)首先勝在小巧精致上。幾處荷塘均面積不大,卻依托黃河岸邊,順勢布置,充分利用了有限空間。荷塘上均架有長廊木亭,身處其上,涼風(fēng)習(xí)習(xí),令人心曠神怡。荷葉田田青照水,風(fēng)揺葉晃珍珠碎。水珠在荷葉上滴溜溜打轉(zhuǎn),在旭日下閃著熠熠的光輝。紅蓮花嬌艷似火,白蓮花潔白如玉,它們出淤泥而不染,濯清漣而不妖,誠為花中之君子也。我們在涼亭內(nèi),拍照留念。又信步向北,走出了荷塘。穿過馬路,竟發(fā)現(xiàn)前面有一處園林,上書“鄭板橋紀(jì)念館”,不由又驚又喜,心中暗忖:“莫非鄭板橋也與此地有淵源不成?”
   走進(jìn)紀(jì)念館,迎面便見一石碑,碑上刻有鄭板橋書寫的四個大字:“難得糊涂”,筆致飄逸。他的書法融合篆隸楷行草五體,又運用畫蘭竹筆法,自創(chuàng)“六分半書”字體。正對大門,有一座鄭板橋漢白玉雕塑。鄭板橋名列揚州八怪之一,詩書畫被稱為三絕。因此,紀(jì)念館內(nèi)主建筑就是一座叫做三絕堂的大殿。殿前有石碑銘文,敘述了鄭板橋主政范縣的經(jīng)歷和功績。三絕堂內(nèi)陳列有鄭板橋的補服和詩畫作品。壁畫上有鄭板橋在范縣的軼聞趣事,充分表明了范縣人民對范公的愛戴之情。
   鄭板橋大興義學(xué),為范縣培養(yǎng)了大量讀書人才。其中“杖笞學(xué)董”一事廣為流傳。一教書先生來縣衙告學(xué)董賴餉銀不還,學(xué)董則說這個私塾先生胸?zé)o才學(xué)誤人子弟,不應(yīng)領(lǐng)銀子。鄭板橋當(dāng)場出上聯(lián),讓那個教書先生作下聯(lián)。上聯(lián)是:“四面燈,單層紙,輝輝煌煌,照遍東西南北”,那先生沮喪地對道:“一年學(xué),八吊錢,辛辛苦苦,歷盡春夏秋冬”。鄭板橋贊其才學(xué),重笞學(xué)董。
   鄭板橋重視農(nóng)桑,體恤災(zāi)民,深得百姓愛戴,他還重視教化,廣施仁教,范縣民眾變得民風(fēng)淳樸,其中還有一段“判詞羞文舉”的故事被傳為佳話。舉人艾中仁艾中義二兄弟因宅基糾紛訴之鄭板橋,鄭板橋訓(xùn)斥一番后,寫判詞曰:“鵓鴿呼雛,烏鴉反哺,仁也;鹿得草而鳴其群,蜂見花而聚其眾,義也;羊羔跪乳,馬不欺母,禮也;蜘蛛羅網(wǎng)以為食,螻蟻塞穴以避水,智也;雞非曉而不鳴,燕非社而不至,信也。禽獸尚有五常,人為萬物之靈,豈無一得乎!以祖宗遺產(chǎn)之小爭,而傷弟兄骨肉之大情,豈不悲哉!兄讀五經(jīng),全無教弟之才?弟讀四書,焉有傷兄之理?艾中仁不仁,艾中義不義。念先人之恩,想兄弟之情。早悔之,可警之?!卑闲值芤娕性~,羞愧而回,拆除隔墻,合為一家。
   鄭板橋宰范縣五年,與范縣人民結(jié)下了深厚感情。在離開范縣時,鄭板橋曾深情寫道:“范縣民情有古風(fēng),一團和藹又包容,老夫去后相思切,但愿人久與年豐?!?br />   走出三絕屋,繞至后花園,但見竹林擁翠,路蹊深深。池塘清冽,錦鱗淺游。有一文化長廊環(huán)池塘逶迤而去,走廊內(nèi)廣列石碑,上刻鄭板橋的書法詩句名言,還有一些當(dāng)?shù)氐墓疟?,字跡已模糊不可辨,想已年代久遠(yuǎn),有的碑碣斷裂,以金屬鐵架固之。它們默默佇立,好像在見證著人世間的世態(tài)炎涼和滄桑巨變。園子格局不大,卻亭臺樓閣掩映,假山奇石布置適當(dāng),疏密有致,精巧而又不失風(fēng)雅。板橋地下有知,也當(dāng)為有這個福地而念笑作歌。
   走出為毛樓生態(tài)旅游區(qū)增色不少的鄭板橋紀(jì)念館,我們來到黃河岸邊。岸上路旁,樹木林立,濃蔭匝道。旁邊花園里,松柏青青,鮮花盛開。路旁擺滿了工藝品攤子,攤主們俱為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,他們在用熱情的當(dāng)?shù)胤窖詠碚袛堄慰?。有一老人在畫鳥畫,輕勾淡抹,寥寥幾下,一幅字畫立就,其嫻熟技藝令人嘆為觀止。有一群老人在操琴拉二胡,豫東琴書的悠揚曲調(diào)回蕩在荷塘輕風(fēng)中。
   我們走到黃河岸邊,有一群船夫過來招攬答訕。一方水土養(yǎng)一方人,繁盛的旅游業(yè)也富了毛樓人。我們一眾上了游船,馬達(dá)啟動,顛簸的游船變得平穩(wěn)起來。孩子們歡笑著,用手低撩著黃河水。河水汩汩,一直向東。老船夫穩(wěn)穩(wěn)把著舵,一臉平靜,看著船在黃河盤旋迂回,他仿佛閑庭信步。
   離開了游人如織的毛樓旅游區(qū),我想到了鄄城的舊城黃河渡口、董口渡口和李進(jìn)士堂渡口。那里冷冷清清,船只橫空,一片荒涼。同樣具有旅游開發(fā)的優(yōu)勢,而一處繁盛,一處荒涼,差別如斯,都是當(dāng)?shù)刂髡叩乃悸费劢绮煌T了。
   我們又來到范縣陳莊萬畝荷塘。荷塘面積廣大,放眼望去,心胸為之一闊。荷花美麗,荷葉搖曳,聽蛙鳴陣陣,好一派田野荷塘風(fēng)光。蓮花仙子含笑迎八方游客,萬畝荷塘盛裝接四面賓朋。時至正午,天氣漸熱,我們游興漸減,遂驅(qū)車返回。路至舊城,到一飯店小酌,菜品豐美,尤以一道“荷葉雞”最為爽口。細(xì)思行程,既有美景娛目,又有美味充腹,人生至此,夫復(fù)何求。旅游之樂,吾最愛矣。

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【編者按】一篇游記,包羅廣泛。作者從山東跨越黃河去河南范縣游毛樓生態(tài)旅游區(qū)旅游,文章中既有對老濮州行政沿革的考證,又有作者一路的所見所感。黃河在舊社會是危害兩岸下游河南、山東的“禍河”,而今,大堤上道路平坦,兩旁林蔭夾道,各種樹木郁郁蔥蔥,清風(fēng)爽人,怎么叫人感嘆?來到游毛樓生態(tài)旅游區(qū),面對萬畝荷塘,不由讓人想起了周敦頤著名的《愛蓮說》,穿過荷塘向北,在鄭板橋紀(jì)念館,我們又跟著作者領(lǐng)略了鄭板橋的書法與清廉。最后作者又去了陳莊萬畝荷塘。整篇文章依據(jù)作者行蹤,有景物描寫,也有歷史地理與人物。一路走來,仿佛帶作者做了一次旅行。感謝投稿看點,推薦賞讀。【編輯:梓燁灼灼】

大家來說說

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1 樓        文友:梓燁灼灼        2018-07-12 21:07:57
  感謝投稿看點,有機會一定也去范縣看看萬畝荷塘。問好老師,祝創(chuàng)作愉快!
依天照?;o數(shù),流水高山心自知。
2 樓        文友:相思        2018-07-12 21:25:52
  作者語言流暢,采用古今相結(jié)合的手法,讓讀者領(lǐng)略了范縣的歷史文化,地域風(fēng)土人情,以及新時期的發(fā)展變化。欣賞學(xué)習(xí)了,問好老師。
成績屬于過去,筆尖書寫未來。
3 樓        文友:維祥        2018-07-14 18:49:08
  謝謝梓燁灼灼老師的推薦和點評。
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