《最美的相遇》
　　
　　 當?shù)谝豢|陽光灑向教室，同學們沐浴著書香與美麗的《日有所誦》相約。
　　 “蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”這柔情似水的詩句同學們讀得津津有味?！芭l(fā)沖冠，憑欄處蕭蕭雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”這鏗鏘有力、充滿激情的《滿江紅》使同學們熱血沸騰；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！边@綿長悠遠、百囀愁腸”的詩句讓同學們余意未盡。“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！边@明朗流暢詩句令同學們喜不自禁……
　　 同學們興趣盎然地沉浸在美侖美奐的古詩詞朗讀中……
　　 《日有所誦》進駐我校己經(jīng)六七年了。曾記得那個美麗的春天薛瑞萍老師來了，帶來了《日有所誦》，并進行了振奮人心的講座。邵新鋒校長非常重視在我校開展《日有所誦》推廣工作。每天早讀一節(jié)課誦讀《日有所誦》，每星期一節(jié)通講課。后經(jīng)黨義濤校長、王紅亮校長、陳向鋒副校長的大力支持并積極推廣，使《曰有所誦》成為我校同學們的必修課，也是同學門最喜歡的課程。
　　 在《曰有所誦》的講讀中，很快成長起來一批吟誦名師，陳向鋒老師、張向老師、高靜華老師、陳娟老師等，她們的吟誦如同天籟繞梁三曰，令同學們沉醉其中……
　　 《曰有所誦》把古今中外美文深深植根于同學們的心靈中，讓他們感受語言的優(yōu)美和靈動。從童謠“一二三，爬上山”到趣味對聯(lián)、晨讀對韻、古詩詞欣賞等等內容豐富，包羅萬象，不同的年齡階段有不同的內容。老師們采取各種形式激發(fā)同學們朗誦興趣，配上音樂朗讀、吟誦，配上表演指名讀、分角色讀，群讀、對讀、默讀，大家越讀越喜歡，每天同學們最高興的事就是《日有所誦》。
　　 有一種聲音比優(yōu)美的歌聲還動聽，那是讀書的聲音；有一種姿勢比曼妙的舞姿更動人，那是讀書的姿勢。《曰有所誦》捧給同學們一份恬美，留給同學們一份愜意，更多的是語言的積累和美韻的感悟。
　　 《日有所誦》，是同學們最美的相遇！
　　
　　 《老屋情深》
　　
　　 回到闊別已久老家，打開銹跡斑斑的門鎖走進了老屋。桌子上落滿了厚厚的灰塵，屋子里飄散著潮濕的霉味，墻角窗棱上成了蜘蛛網(wǎng)的天地。我急忙卷起袖子開始打掃衛(wèi)生，又是抺又是掃，一會兒工夫，老屋就煥然一新了。我打開窗子讓清新的空氣飄進來，采幾束鮮花插進花瓶，老屋立刻煥發(fā)了青春。
　　 老屋遠離了都市的喧嘩，簡樸而寧靜；遠離了世俗的紛擾，踏實而溫馨。在外面走久了走累了，回到老屋歇一歇，把心放下，找一份安靜，找一份幽雅，找一份淳樸，找一份溫存。老屋，就是我心靈的棲息地！
　　 老屋，春去秋來，風吹日曬，斑駁的痕跡顯露可見，但它是我記憶里最美的風景！
　　 其實，老屋并不古老，它有二十幾歲的房齡，它建造的時侯，正是我們家最困難的時期。丈夫弟兄兩個，兄弟要結婚，我們必須要蓋房子。我們全家齊上陣拉起架子車到河灘搬大青石壘根基，一不小心丈夫的小指頭被石頭砸傷了，丈夫隨便包扎了一下又繼續(xù)搬起了石頭。一趟趟，一次次，流過無數(shù)次汗水，付出了千辛萬苦，終于上梁了。上梁那天，全村的男勞力都來幫忙，震天的號子響了起來，“大吉大利，上梁啦！上梁啦！”我們忙前忙后遞煙倒茶，那樣的激動、興奮、開心。新房落成的那一天，我們買來千字頭大鞭圍著新房噼噼啪啪放起來，全村人都趕來賀喜，我家就像過年一樣喜慶熱鬧！
　　 擦一擦摸一摸老屋里的每一件家具、每一件電器，都有一個小故事喚起我最溫暖的回憶：這12寸的黑白電視機，是我們村最早的電視機，是丈夫托人從縣城買回來的。那一天全村人奔走相告，天不黑屋里就擠滿了男女老少?！渡涞裼⑿蹅鳌房吹美掀饎帕诵盘柌缓茫従哟蟛活櫮赀~爬上屋頂把信號接收器左扭扭右轉轉一鼓勁地問：“清不清？清不清？”兩集放完了大家還意猶未盡，坐在老屋久久不愿離去。
　　 老屋里的物件，承載了我太多溫暖的記憶。小小的收音機、單缸洗衣機、大木床、舊縫紉機，多么的親切，多么的熟悉……
　　 老屋舊了，就像一本喜愛的舊書，雖然老舊了，但溫暖親切，百看不厭，回味無窮……