“乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。睡起秋色無覓處，滿階梧桐月明中?！?br />　　 上周滿街的人還都穿著長(zhǎng)裙體恤，周五的一場(chǎng)雨，秋就這樣猝不及防的突然降臨，加完班，走在有些涼意的街頭，一片梧桐葉飄落在我的肩頭，轉(zhuǎn)身、回眸，一聲清脆熟悉的聲音在耳畔響起：“老師，是你嗎？我好想你呀……”
　　 一個(gè)高我一頭，十五六歲的女孩子撲進(jìn)我的懷里，聲音有些哽咽，我的鼻子酸酸的，看到她眼底的霧氣，我伸手輕輕拍了拍她的背，“乖，我也想你呀，很想很想……”我控制住自己的眼淚，吸了吸鼻子。
　　 撲入我懷抱的是卿淺，四年級(jí)插進(jìn)我班的孩子。那是暑假過后，開學(xué)第二天，上午第一節(jié)課后，卿淺的父母來辦公室找我，拿著一張入班通知，看著他們身后沒跟孩子，欲言又止的樣子。
　　 我站起來邊說邊往外走：“我和孩子見個(gè)面?！蔽壹沧邘撞?，避開辦公室其他同事的目光，在走廊盡頭站定：“有什么需要單獨(dú)和我說的，就說給我聽吧。這里沒人可以聽到我們的話?！蔽艺嬲\(chéng)開口。
　　 “我家卿淺，先天接受能力差，不瞞你說，期末考試數(shù)學(xué)才32分，英語也不及格，在原班倒數(shù)第一，她的原班主任建議孩子留級(jí)?！?br />　　 “嗯，我明白。孩子呢？”我疑惑。
　　 從轉(zhuǎn)向臺(tái)走上來一個(gè)瘦瘦弱弱的女孩子，透過厚厚的鏡片，膽怯從她的眼里如流水般瀉出來。看到我，她用手玩弄著衣角，狠狠地咬著唇，一開口說話，滿是苦澀的聲音里帶著哭腔，一串淚水滑過眼瞼，滑過臉頰，滑過脖頸，痛楚的表情扎著我的心。我伸出手，輕輕的為女孩擦干淚水，撫摸著她瘦削的背脊：“乖，別哭?！?br />　　 “我不知道我會(huì)留級(jí)?！?br />　　 “留級(jí)是好事呀，老天爺為了送一個(gè)天使給我，挑了好些年。”
　　 “老師——”卿淺抬起頭，忘著我的眼睛，眼里閃過一絲亮光。
　　 “你說的是真的？”
　　 “我從不騙人?！闭f著，我像老朋友一樣拉起她的手，向她父母擺擺手，“孩子我收下了，你們放心就好?！?br />　　 走進(jìn)教室，看卿淺那膽小的樣子，沒敢讓她自我介紹，我越俎代庖。
　　 接下來發(fā)生的許多事都讓我大跌眼鏡，語文上的生字不會(huì)寫，數(shù)學(xué)上的計(jì)算總是錯(cuò)，英語上的單詞根本不會(huì)讀……最糟糕的是說話老帶著哭腔，像受盡了委屈的小媳婦。
　　 私下里，和卿淺一次次談心，課余，一點(diǎn)點(diǎn)幫卿淺補(bǔ)課，做得不好的試卷，除了我和她，秘不示人，她的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都放大了夸。
　　 卿淺的媽媽打來電話：“孩子太喜歡這個(gè)班了，對(duì)我說，這個(gè)班的同學(xué)們不欺負(fù)人，學(xué)習(xí)上有不會(huì)的，不管問誰，都樂意幫助她。從來沒人喊她‘小笨豬’，她開心極了，再也不抗拒家庭作業(yè)了，每天放學(xué)的第一件事，就是做作業(yè)，就是做不對(duì)，也很認(rèn)真。”卿淺媽媽的話讓我很欣慰。
　　 有一次作文，《寫寫我的班級(jí)》，卿淺在文中寫：我喜歡這個(gè)班，我在這個(gè)班里，不再壓抑，很快樂。老師一次也沒當(dāng)著全班同學(xué)的面罵我，說我榆木疙瘩，諷刺我白臉木糊蟲，那些滴血的往事沒了。在這個(gè)班，老師很在乎我，被老師重視的感覺真好，老師會(huì)輕輕撫我的背，會(huì)輕輕牽我的手，我的老師是天底下最親的老師。同學(xué)們也不喊我‘笨豬’‘白吃’‘第一’這些讓我恨不得鉆進(jìn)地縫的外號(hào)，我感到安心……
　　 卿淺變了，變的活潑自信，主動(dòng)做值日，主動(dòng)學(xué)習(xí)，再也不眼神空洞的像個(gè)木偶一樣呆坐著，慢慢的，卿淺臉上露出久違的笑容，說話也不帶哭腔了。
　　 去年中秋節(jié)，卿淺特意到烘焙房，親手做了月餅送給我。打開紅色包裝盒的那一刻，心里充滿了甜蜜，我的小花，終于開了。
　　 白底碎花的包裝紙里，躺著焦黃色的小月餅，月餅在盒子里朝我微笑。
　　 今天，在這個(gè)有雨的秋夜。一點(diǎn)涼意也沒有，心里暖暖的，抱著卿淺仍然瘦弱的身體，那小小的月餅驀然出現(xiàn)在眼前。