“鐺——鐺——鐺——”操場(chǎng)邊大樹上掛的大鐵輪盤被校長(zhǎng)敲響了。聽到上課鐘響，同學(xué)們“忽忽啦啦”地沖進(jìn)了教室，迅速坐到位置上，打開數(shù)學(xué)書，等待班主任葉老師的到來。
　　 說是班主任，其實(shí)也是校長(zhǎng)，小學(xué)二、五年級(jí)的課全歸他管，因?yàn)閹熧Y力量太少了，所以每個(gè)老師都要帶兩個(gè)年級(jí)，很辛苦的。
　　 葉老師大約三十四五歲，高高的個(gè)子，唇邊微須，穿著樸素，平時(shí)說話總是面帶微笑，但發(fā)起火來，學(xué)生們沒有不怕的。
　　 隨著最后一聲鐘響過之后，葉老師胳肢窩夾著幾本書走上了講臺(tái)?！捌鹆?！”“老師好！”班長(zhǎng)一聲吆喝，同學(xué)們齊刷刷站了起來向老師問好。
　　 “同學(xué)們好，請(qǐng)坐。請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)掀開語文書第二十三頁(yè)，先默寫生字，一會(huì)兒給大家講新課。請(qǐng)五年級(jí)的同學(xué)打開數(shù)學(xué)書，看三十一頁(yè)右下角這道思考題，把下面九個(gè)點(diǎn)想辦法連起來，構(gòu)成一個(gè)正方形和兩個(gè)等腰三角形，三個(gè)圖形面積必須相等。大家看怎么連才能夠讓它們平等呢？”
　　 立刻，同學(xué)們交頭接耳，竊竊私語，互相交流自己的思路。春兒不作聲，默默地用筆在練習(xí)本上畫了九個(gè)點(diǎn)，用筆管把周邊中間點(diǎn)相連，構(gòu)勒出正方形的樣子，然后再構(gòu)勒出一個(gè)角在第一排中間點(diǎn)，兩個(gè)角在第三排邊點(diǎn)的三角形；同樣的道理，把三角形顛倒，主角在第三排，而兩個(gè)角轉(zhuǎn)為第一排邊點(diǎn)，成了兩個(gè)等腰三角形，和正方形面積正好相等，這樣答案就出來了。
　　 春兒放下筆，舉起右手，“老師，我知道?！逼渌瑢W(xué)也不甘落后，紛紛舉起手來，“我知道！我知道！”“我知道！”
　　 “同學(xué)們很有激情??！我把這幾個(gè)點(diǎn)畫出來，大家說怎么連？”老師笑著邊說邊在黑板右下角畫出九個(gè)點(diǎn)。
　　 一霎時(shí)，十幾個(gè)同學(xué)十幾只手一起指向黑板，有這樣說的，也有那樣說的，都各抒己見。春兒坐在前排，也舉著手說著自己的答案。
　　 忽然，有人在后面罵了起來：“X你娘，手放下去，伸球恁長(zhǎng)叫別人咋看黑板！”立刻幾個(gè)人隨聲附和，罵了起來。
　　 聽到罵聲，春兒回頭看了一眼，“去你媽的……看啥看！就是罵你的！”春兒一下子哭了起來。
　　 “啪！”葉老師把粉筆摔在了桌子上，“罵誰呢！都站起來！”十五個(gè)五年級(jí)的學(xué)生齊刷刷地站了起來。老師指著春兒說：“你，坐下。其他沒有罵人的都坐下?！焙衾怖沧铝耸粋€(gè)人，剩下四個(gè)毛頭小子噘嘴瞪眼歪著頭，看著課堂上怒目圓睜的老師，一副不服氣的樣子。
　　 “你們?cè)诩依镆拔夜懿恢?，課堂上罵人，成何體統(tǒng)！一個(gè)一個(gè)上來答題，答對(duì)坐回位置，答不對(duì)站著聽課！有能耐用在學(xué)習(xí)上，欺負(fù)同學(xué)算什么本事！”幾個(gè)跳天猴小子一個(gè)個(gè)輪流到黑板前答題，也一個(gè)沒有回到座位上。
　　 “其他誰還會(huì)答這道題？”葉老師掃視了一眼下面，班上靜得出奇，沒有人回答。
　　 “都不會(huì)是吧？那好，楊春兒上來答題?！崩蠋煹脑捳Z溫和了許多，要知道這是他的得意學(xué)生，因?yàn)樗彝ダщy，又極愛學(xué)習(xí)，所以對(duì)她經(jīng)常照顧，很是引起了其他同學(xué)的不滿。但楊春兒很懂事，團(tuán)結(jié)同學(xué)，功課總是名列前茅，所以葉老師還是欣慰的。
　　 春兒拿手背擦擦淚，接過老師手中的粉筆三下兩下把圖連好，一個(gè)很漂亮的圖案顯現(xiàn)出來。“好！大家鼓掌！說說你是怎么想到這樣做的呢？”罰站的幾個(gè)同學(xué)噘嘴胖腮怒目而視，一心地不服氣，勉強(qiáng)拍了一下巴掌。
　　 “是這樣的，因?yàn)榫艂€(gè)點(diǎn)是對(duì)稱的，從周邊連起一個(gè)正方形也可以，但是絕對(duì)沒有同面積的等腰三角形，如果每條邊中間這個(gè)點(diǎn)做直角的點(diǎn)，然后四條邊中間的點(diǎn)用線相連，就成了一個(gè)正方形，然后再把上面邊的中心點(diǎn)做一個(gè)銳角點(diǎn)，把最后一排的兩個(gè)邊點(diǎn)做兩個(gè)銳角點(diǎn)，用線連起來，就是一個(gè)等腰三角形。同樣，把三角形尖朝下，底朝上，就是又一個(gè)等腰三角形?！贝簝盒⌒囊硪淼刂v著，生怕漏掉一處。
　　 “好！大家說對(duì)不對(duì)？”
　　 “對(duì)！”同學(xué)們，包括站在講臺(tái)邊的幾個(gè)同學(xué)都心服口服，一齊回答。
　　 “春兒坐下，今天我向大家講個(gè)問題，二年級(jí)的同學(xué)也聽好，從今天起，大家都要團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)，把精力呢用在學(xué)習(xí)知識(shí)上，就像咱們書上學(xué)習(xí)的那樣，將來為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量，沒有文化，說什么都是空的，你們看，我們很多同學(xué)家里貧困，沒有錢，但還是堅(jiān)持供大家讀書。大家要向楊春兒同學(xué)學(xué)習(xí)，講文明，懂禮貌。我不希望今天這種情況以后在我們班上繼續(xù)發(fā)生，大家說好不好？”
　　 “好！”全班二十九個(gè)學(xué)生齊聲回答。
　　 “那行，今天的事到此為止，同學(xué)們把這道題吃透，寫在作業(yè)本上，再把昨天的錯(cuò)題糾正一下，下課交上來。你們四個(gè)回到座位站著學(xué)習(xí)，如果再有類似情況發(fā)生，要寫書面檢查，操場(chǎng)上全校集合通報(bào)，還要家長(zhǎng)參加陪站，記住了嗎？下去吧?！?br />　　 幾個(gè)同學(xué)答應(yīng)著，回到座位上。葉老師打開了二年級(jí)課本，開始講解新課……