2018年10月12日，凌源市朝陽街小學(xué)，舉行“弘揚傳統(tǒng)文化，馬頭琴進校園”開班儀式。這是繼5月份以來，又一次馬頭琴進入校園，成為學(xué)生的音樂課。
　　 馬頭琴是蒙古族的代表性樂器，具有悠久的歷史，可以上溯到唐宋時期。幾經(jīng)演變，發(fā)展成現(xiàn)在與傳統(tǒng)相結(jié)合的樣式和演奏形式。馬頭琴在中國世界民族樂器中，以它特有的圓潤、低回婉轉(zhuǎn)的聲音贏得一席之地。
　　 2003年，馬頭琴成為聯(lián)合國教科文組織公布的第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2005年，馬頭琴又被列入我國頒布的第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。弘揚傳統(tǒng)文化，馬頭琴進校園，勢在必行。
　　 凌源市教師進修學(xué)校，民教部主任，劉鴻雁老師——凌源市馬頭琴第一人，以弘揚傳統(tǒng)文化為己任，無私奉獻，終身做公益的初心，義務(wù)教授學(xué)員。自從2017年春季，以教師進修學(xué)校為基地，開班以來，受到各界好評。一期期學(xué)員如同一股股新鮮的血液，為弘揚傳統(tǒng)文化不斷地增添了力量。
　　 凌源市有蒙古族鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），蒙古族小學(xué)，九年一貫制中學(xué)。然而，對于馬頭琴的了解，微乎其微，不用說拉馬頭琴，很多孩子不知道馬頭琴為何物。弘揚傳統(tǒng)文化，劉鴻雁老師信心十足，她的奉獻精神感染著周圍的老師，攜手同心，加快了馬頭琴進校園的進程。
　　 5月份，四合當(dāng)鎮(zhèn)，九年一貫制的蒙古族學(xué)校成為第二個馬頭琴訓(xùn)練基地，幾位老師，在身兼其它學(xué)科的情況下，承擔(dān)起弘揚傳統(tǒng)文化的重任，教學(xué)馬頭琴。學(xué)生對這個原本應(yīng)該熟悉的樂器，充滿好奇心，產(chǎn)生濃厚的興趣，開課以來，效果顯著。
　　 短短5個月，今天，馬頭琴又一次進入校園，在朝陽街小學(xué)正式開班。到目前為止，馬頭琴已走進5所中小學(xué)課堂，成為師生喜愛的樂器。我相信，隨著馬頭琴隊伍的不斷壯大，馬頭琴知識的普及，馬頭琴在不久的將來，在凌源這座古老的城市，終將開花結(jié)果。
　　 朝陽街小學(xué)李校長、姜校長非常重視這次弘揚傳統(tǒng)文化，馬頭琴進校園開班儀式，特意請來教師進修學(xué)校民教部主任劉鴻雁老師、藝體部張博坤老師（主要負(fù)責(zé)駐朝陽街小學(xué)，義務(wù)教學(xué)馬頭琴），師訓(xùn)部霍明紅主任和部分師校馬頭琴精英隊伍成員，他們在開班儀式上展示了《鴻雁》《嘎達梅林》《美麗的草原我的家》等五首經(jīng)典樂曲。
　　 朝陽街小學(xué)是凌源市一所先進學(xué)校，師資、設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等都是無可挑剔的。李校長在開班儀式上，向我們介紹了學(xué)校特色，對馬頭琴進校園這一舉措，給予肯定和支持，他說：之前作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的凌源皮影戲，已經(jīng)進入校園。今天，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的蒙古族經(jīng)典樂器，馬頭琴也進入校園，必將豐富孩子們的文化生活，對弘揚傳統(tǒng)文化有著深遠的意義。
　　 教師進修學(xué)校師訓(xùn)部霍主任，回顧了凌源市馬頭琴發(fā)展的歷史，講述了鴻雁老師克服重重困難，拜師學(xué)藝，義務(wù)教學(xué)的動人事跡?；糁魅握f：馬頭琴走進課堂，古老的蒙古族樂器發(fā)揚光大，劉鴻雁老師，作為凌源市馬頭琴發(fā)起的第一人，功不可沒。在鴻雁老師帶領(lǐng)下，凌源市民族教育事業(yè)，逐步得到完善。用不了多長時間，馬頭琴會成為全市師生喜聞樂見的樂器，發(fā)揮它傳承民族文化藝術(shù)的作用。
　　 我有幸和教師進修學(xué)校的各位老師一起，參加了朝陽街小學(xué)的開班儀式。當(dāng)我們穿上民族服裝，出現(xiàn)在孩子們面前時，他們瞪大了眼睛，滿是驚喜和渴望。天真的孩子們，不錯眼珠地看著我們，說我們是“白雪公主”?！鞍籽┕鳌痹诤⒆觽兊难劾?，是美好的象征，代表著善良、聰明和智慧。會拉馬頭琴，是孩子們的渴望，成為像“白雪公主”一樣的人，是他們的理想。
　　 幫助孩子們實現(xiàn)他們的人生夢想，我們深知責(zé)任重大。凌原教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，是我們的驕傲和自豪。