【風戀】等著你(外二首)
風有多少話要說。夜晚保守秘密
嘆息打濕星星的眼睛
螢火蟲成為引路者
檐下的牽掛,露珠一樣透亮
輾轉(zhuǎn)反側(cè)。雨聲穿窗而過
遠行的人,手心緊握諾言
籬笆墻內(nèi),水仙花染紅相思
燈光穿過葉的縫隙。側(cè)耳傾聽
荷塘鴛鴦呢喃
守望越過枝頭與山崗
足跡沿著水印走得再遠也清晰可辨
喜鵲銜起金絲線
等待由遠而近。喜極而泣的情節(jié)
◎不知何時,肩上已落滿蘆葦花
在外漂泊多年,只要一想起蘆葦
童年便顯露出來。洗衣服的小姑娘
羊角辮上散落些許草屑
笑聲清脆,隨著小溪一起流淌
手拉手,水里嬉戲
紅石頭上重疊小腳丫的印記
指尖留痕的紫蝶
聞著糖果的味道,夢里飛舞
喂,你還好嗎?
回音壁彈回沙啞的問候
河谷空寂,我已無法原路返回
隱約間。洗衣的女子
直起腰身,嘴巴里
依然沒有長出新的智齒
石板小徑,鋪滿舊時光的花香
撣一撣衣袖,不知何時
肩上已落滿蘆葦花
◎在雨中
走出戶外
伸出雙手收納絲絲縷縷的清涼
梔子花迎風搖曳
潔白的情愫,一如浪花
在趕潮的晨曦清脆綻放
轉(zhuǎn)角處。一對戀人
踮起腳尖演繹情感劇的情節(jié)
此時的雨,似乎
沒有驚擾這場塵緣的意圖
貓咪蝸居檐下
選擇假寐的姿勢
沉溺光陰賜予的美好
漫步雨中?;仨跤鰰r的時光
青春舉著花傘,緩緩地
在小巷里。走動
【編者按】霞兒老師用詩歌純粹的格調(diào)書寫,“檐下的牽掛,露珠一樣透亮/輾轉(zhuǎn)反側(cè)。雨聲穿窗而過”這滲透靈魂的語言能穿透俗世所有?!白叱鰬敉?,伸出雙手收納絲絲縷縷的清涼”。用心所致,美與情感的交融,也就是詩歌美與靈魂的歸真。所有的詩歌語言能代替詩人的靈魂,卻無法代替詩人內(nèi)心所想,這種文學理念的相互交融,能把一個心態(tài)與美,貫穿在一起,這就是靈魂與詩歌的借鑒。欣賞佳作,問候詩人,感謝賜稿,力薦佳作?!揪庉嫞猴L戀落花的孤獨】
2 樓 文友:風戀落花的孤獨 2018-11-30 12:51:19
美與情感的交融,也就是詩歌美與靈魂的歸真。所有的詩歌語言能代替詩人的靈魂,卻無法代替詩人內(nèi)心所想,這種文學理念的相互交融,能把一個心態(tài)與美,貫穿在一起,這就是靈魂與詩歌的借鑒。欣賞佳作,問候詩人.
用文字慰藉心靈,放飛夢想。
回復2 樓 文友:霞兒滿天飛 2018-11-30 14:15:23
謝謝總編精彩編按!辛苦老師!敬茶問好
4 樓 文友:西貝秋荷 2018-11-30 13:06:06
一組清新充滿故鄉(xiāng)情韻的詩歌,或風或雨,在童年的回憶里綻放著璀璨的光,永遠都不會抹去。
回復4 樓 文友:霞兒滿天飛 2018-11-30 14:16:53
感謝秋荷老師精彩留評,握手問好
5 樓 文友:碧潭飄雪 2018-12-01 13:10:03
一直很喜歡霞兒老師的詩歌,透著生活氣息,又富有生活感悟的融入,情感的絲絲滲入,溫婉柔美,體現(xiàn)一個女詩人所特有的情懷,讀著有一種溫暖蕩漾心懷,就如一間愛的小屋,溫馨彌漫,暖人心田。霞兒老師的詩歌紙媒投稿多,所以風格很適合紙媒風格,小中見大,透著小溫馨,就如一個妙齡少女的小可愛模樣。生活的哲理融入詩句,讓詩歌的深度與高度增加,提升了主題意義。拜讀欣賞學習!感謝賜稿社團支持!辛苦了!期待霞兒老師更多佳作呈現(xiàn)!問好老師冬安吉祥,佳作連連,創(chuàng)作愉快!
6 樓 文友:碧潭飄雪 2018-12-01 13:28:15
佳作已申報精品。
回復6 樓 文友:霞兒滿天飛 2018-12-01 14:16:02
謝謝老師鼓勵,握手問好
7 樓 文友:云朵飄飄 2018-12-02 20:44:51
柔情似水的情意,魂牽夢繞的鄉(xiāng)情,在霞兒的詩歌里活躍著,拜讀美詩!