孩子們，你們能否靜下心來看書呢？或許你們會回答我，在課堂上能將此事勉為其難地完成，而在課外就很難了。確實如此，你們生活在如此紛繁的世界，就連冬天都能感受春風溫暖的氣息的世界，你們身邊該是多么五彩啊！
　　 五彩的生活處處精彩，唯獨靜下心來看書，就像回到了黑白世界一樣，那么令人別扭，那么難熬，所以你們就很難自覺地看書了。
　　 先談談你們?yōu)楹尾辉敢忪o下心來看書吧！課余的世界里有不少優(yōu)美的東西在等待你的喚醒。小女孩們，那個芭比娃娃應該還在你的書包的一個角落里孤單著吧！她是多么想讓你再撫摸五分鐘??！你的手就是柳枝上的風柔軟。當然你還有幾個好友想和你一起玩狼人殺的游戲，那應該是十分刺激的事兒。如果玩一下新式的皮筋，或者尋找一下迷宮走向，會不會是更有趣呢？至于看書嘛！那么多么無聊的事兒。
　　 男孩子的玩具是太多了，以至于上課的時候，都有幾張撲克游戲牌飛出桌面來，緩緩降落在同桌間的空隙里，多么想馬上拾起來又怕老師的嚴厲；還有那些晶瑩如翡翠的彈珠，調皮地在地上亂蹦，引來老師惡狠狠的眼神。孩子們好無辜哦！就這么幾個玩具都會被老師無情的沒收了。
　　 作業(yè)，做作業(yè)；背書，再背書！這些大山們都會壓得孩子們喘不過氣來，唯有課間幾分鐘的休息，若碰上了勤奮的老師在拖堂，那么上廁所的時間都是飛跑著去的，玩的時間就消失了。孩子們多么想玩！試問有誰愿意靜下心來看書呢？
　　 靜下心來看書，是要時間作為陪襯的！就像新娘子出嫁的時候，是要花費許多嫁妝的。孩子們是自己騰不出來時間來看書。如果老師一句話下達，有時間就看看課外書，沒有過多的時間就寫作業(yè)，那孩子們準定是沒有時間去閱讀的。
　　 學校里如果出臺海量閱讀的文件的話，只能是一紙空文了！一邊是排山倒海似的的作業(yè)，一邊是鏗鏘有力的閱讀誓言是沒有任何作用的。孩子們需要老師幫他們尋找時間，才行！如午休的時候看一個小時的書籍，每周有三個一小時就行了。學生若在學校閱讀的時候，那是需要老師去陪著，去監(jiān)督。
　　 孩子們看書，是沒有多大的耐心的！畢竟書籍是枯燥的過多，比起電視與游戲來就是這樣?，F(xiàn)在的書籍就算想象力豐富到宇宙的邊沿上，也很難直接吸引孩子們的眼球的。書籍不會自己動起來，也不會跳起來說話：“喂，快來??！這里有奇異的冒險??！有公主和王子奇異的相遇！”
　　 如此呆板的書籍就像是躲在角落里不說話的同學，有誰愿意主動和他說話呢？所以要孩子們喜歡看書也必須要老師強制，并加以指導。
　　 強制就是有固定的足夠的時間去碰這些書籍，不能讓書籍冷落在灰塵里面。指導他們在書籍里做喜歡做得筆記，哪怕是有點天馬行空都行！只要肯動腦就行。
　　 動腦過后還要寫寫讀書筆記，當然這些過程需要老師強制執(zhí)行，才會有效果的。有一些孩子曾經(jīng)就說過，到教室里又要看書，多沒有勁兒如果改成做游戲或者唱歌就爽歪歪了！由此可見，孩子還是不太愿意看書的。畢竟和文字打交道就是容易疲倦，不會常常新鮮的。書是黑白世界的，需要大腦加工才會制造出七彩畫面的。
　　 我不會松懈讓你們放棄讀書，看書是必須的，作業(yè)量可以少一些的！課文也可以降低速度，讓孩子們緩緩氣息。想想我們大人也有樣，一天到晚累得像狗似的，到家就需要休息一下。那么如果不那么累，歸來就能樂呵一下，品讀書籍也是行的！不過我們大人還是喜歡抱著手機目不轉睛，十分專注，什么事情都可以忘得一干二凈的。此刻，我們有沒有想過手機也是累計孩子不愿意看書的罪魁禍首呢？
　　 試想我們在二十年前的世界，哪家有一臺黑白電視都是十分罕見的，將會蜂擁而至；哪里有電影都會打著火把趕著星星，去分享一晚；有一本鄭淵潔的童話書，將會是一個通宵達旦地閱讀??！此刻想來我們看書的精神氣太足了，有誰在一邊監(jiān)督呢？當然沒有。
　　 現(xiàn)在情況不一樣了，世界太紛繁了！如花朵不僅有美麗的，還有假的邪惡，還有可以吃的坐的，和可以花費的。繽紛的世界，時間不夠用?。≈缓脤r間用在刀刃上，用在最開心的地方！有多少人愿意捧著一本厚厚的三國和紅樓在專心啃呢？時間啊！究竟去哪里了，可以問問手機吧！一部手機侵害了一個大人，當然一部手機也可以傷害一個孩子！
　　 讓孩子喜歡閱讀，還需要大人去強制，更需要大人去榜樣！