我們的老師(記敘文)
一個(gè)丟三落四的人,一個(gè)總搞笑的人,一個(gè)令人望而生畏的人,一個(gè)恪盡職守的人,總是謎一樣的存在,我們的老師就是如此。
他與別的老師不同,別的老師一進(jìn)教室就氣氛嚴(yán)肅,而他進(jìn)來時(shí)總是快樂的,給人一種輕松感。上課時(shí),他手拿三角板甩出一條優(yōu)美的弧線,另一只手拿起粉筆唰的一劃,一個(gè)美輪美奐的圖形就出現(xiàn)在黑板上。“光線經(jīng)平面鏡……”總在同學(xué)們聽得熱血澎湃之時(shí),“呀”的一聲就跑出去了,再回來時(shí)手上便多了一個(gè)杯子和一件衣服,總令人懷疑他是一個(gè)“老小孩”。
臨近考試,他經(jīng)常來探望我們,他一來,總給人的心以舒適,“凡凡同學(xué),又瘦了吧?怎么你長得胖乎乎的,就是不好好學(xué),要不老師替你寫吧!不了你就又瘦了?!苯又褪呛逄么笮?,他不像一位老師,更像是一位朋友。
別看他這樣,他可是一位恪盡職守的老師。他剛教我們物理時(shí),“這位同學(xué),吸熱的物態(tài)變化有什么?”“老師,我不會(huì)?!薄澳阆茸?,后面一位同學(xué),物態(tài)變化有什么?”這位同學(xué)也不會(huì),一聲不吭,尷尬地直撓頭。他又接連問了幾個(gè)人,但只有少數(shù)人回答了他的問題。他嘆了嘆氣,“你們都坐下吧,下了學(xué)都別走?!毕铝藢W(xué),他來了,給我們補(bǔ)習(xí),上課。當(dāng)學(xué)校老師幾乎全走了,他還留在學(xué)校給我們補(bǔ)課。中午時(shí),別的老師都去吃飯了,他還在給我們補(bǔ)課。終于,在期中考試時(shí),我們的成績有了大幅度提高,這就是他辛勤付出后最好的證明。
他認(rèn)為埋頭讀書會(huì)讓人成為“書呆子”。所以時(shí)不時(shí)就會(huì)率領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵雠懿剑稊\抖擻精神,舒活舒活筋骨,讓我們的大腦活起來,使我們的學(xué)習(xí)效率提升起來。他,不為名,不為利,只為我們。
盡職盡責(zé)是他人生的完美寫照。他就是我們的物理吳志剛老師,一個(gè)朋友和親人一樣的老師。
西營學(xué)校八(2)班張浩