雪花醞釀了一整天以后
　　 開始用無色的筆給大地寫詩
　　
　　 幾行稚嫩纖細的文字
　　 ——好象剛剛拉開了一場演出的序幕
　　 就因突然停電，戛然而止
　　
　　 它用養(yǎng)精蓄銳的方式
　　 又向“鵝毛大雪”靠近了一步
　　 大有“急雪舞回風”的趨勢
　　
　　 每一個雪片，都是一個漢字
　　 每一個雪片，都是一滴心血
　　 相信，經(jīng)一夜奮筆疾書
　　 明晨，就是一部巨著
　　
　　 第二天早晨，蠻不講理的太陽
　　 強行把一個金黃的句號
　　 點到雪花的詩稿上
　　 ——一個文質(zhì)雙優(yōu)的作品
　　 就此，胎死腹中
　　
　　 ◎影子是個例外
　　
　　 雪片羸弱
　　 舞步輕盈，而且
　　 時斷時續(xù)
　　
　　 只有在花朵盛開時
　　 人們才愿與它有短暫的肌膚之親
　　 并帶走一片驚喜
　　
　　 只有我始終關注它的走勢
　　 生怕錯過它的每個表情
　　 為此，我在天平上久久地徘徊
　　
　　 好像我有求于老天
　　 ——請它施展出更大的魔力
　　 好把我所在的這一方天地
　　 覆蓋一新
　　
　　 這是我個人的一記心得
　　 缺乏分享，僅有
　　 想象中與我完全重合的
　　 影子，是個例外
　　
　　 ◎排成隊看雪的觀葉植物
　　
　　 啊，都排成隊了呀
　　 ——他的三盆觀葉植物
　　 一盆柏樹，另外的是
　　 文竹
　　
　　 它們好奇地站在天平的圍墻上是
　　 來看今年下到主城的第一場雪吧
　　
　　 柏樹何時冒出了一個拇指大小的新芽
　　 他伸手輕輕去觸碰
　　 那一片不期而至的驚喜
　　
　　 他說，我知道，柏不會怕雪
　　 但不知文竹耐寒到什么程度
　　 我也不知！估計夠嗆。建議
　　 趕緊百度一次
　　
　　 他說，沒關系，過一會兒
　　 就要抱回去的，我主要是
　　 讓雪花給它們除除菌
　　
　　 慚愧！又暴露我一個知識的盲點
　　 要是我來養(yǎng)它們
　　 不知會落得個怎樣的結(jié)果
　　
　　 ◎童話的源泉
　　
　　 在“七校合一”偌大的操場
　　 雪就坐在一個固定的凳子上
　　 端莊而慈祥
　　
　　 一群下課的學生來打雪仗了
　　 那么冷那么冷的雪團啊
　　 直往他們脖子里鉆……
　　
　　 雪球像個圓圓的魔術家
　　 只需借一點外力就不斷長大
　　 滾動
　　 增加了它的負罪感
　　
　　 現(xiàn)在，他們適時地切換了畫面
　　 ——一場喜劇色彩很濃的話劇就要上演……
　　 故事新鮮而有寓意
　　 一串串笑聲，填滿
　　 天地的空曠
　　
　　 ……
　　
　　 雪一動不動地坐著
　　 它把這一切都看在眼里
　　 它動了惻隱之心
　　 它說，太陽啊
　　 你要遲一點來到校園！因為
　　 我是孩子們創(chuàng)作童話的源泉