這篇小說發(fā)表于1988年，以工廠里的技師評定為背景，寫出了一個技術專家的悲劇，寫出了他悲劇的寬度和深度。因為悲劇的寬度和深度的展現，使這篇“老小說”仍然具有閱讀的價值，仍然對今天的現實有著警示和啟迪意義。
　　 所謂寬度，是指這篇小說表現的悲劇涉及的對象較多，悲劇帶給我們的警示性啟迪角度也多；讓小說的主題意義有了較廣的社會覆蓋性。所謂深度，就是小說沒有完全局限在情感的范圍寫悲，而是在故事中融入了作者對悲劇形成原因的理性的深刻思考，這些思考對于今天的現實中人仍然是非常有價值意義的。
　　
　　 一、盧八級的悲劇是當時社會改革過程中出現的悲劇，是當時一個團隊的悲劇，是當時這個團隊管理者的悲劇，是團隊中每個命運個體的悲劇。
　　 從這個角度講，《翻過那架山》雖然寫于30年前，其揭示的悲劇，在今天仍然具有很強的刺痛力。
　　 盧八級是土專家，小說通過傲慢專家對他的信服敬重、路過磨床就能嗅出軸承燒壞與否、燒掉的各種技術獲獎證書等典型細節(jié)，表現了盧八級對機械的精通。被他打過的徒弟也說：“機械本是個平常的行道，可我們師傅對機械的理解都是神奇，叫一般人難以置信?！薄皡⒓尤珖到y(tǒng)的技術攻關賽，輕而易舉拿了五項全能金牌。八級原本對各種技術無所不通，在技術上是個難得的奇才?！?br />　　 這樣一個奇才，這樣一個專家，到死也沒有得到他想得到的“技師”證書，原因是什么？
　　 （一）政策制定造成的。
　　 小說借用外國專家的話表達了外國的技術職稱評定環(huán)境：“盧，你太了不起！你……該當技師……不，不！也許你該著書，你懂嗎？著書！”看來，發(fā)達國家評定技術職稱看重的是技術，而著書只是為了弘揚技術，不是為了評定職稱。那時的中國不是：“是開始了。只是對有‘軟紙殼’文憑的評定職稱開始了?！思墢那暗囊粋€僅上過‘工農兵’中專、連機械圖紙都解不開的徒弟，也無風無浪地評上了‘助工’?！边@一描寫，把那時技術職稱評定的制度問題清楚地揭示了出來，看文憑而不是真正過硬的“技術”，導致的結果就是真正有過硬技術的人才在待遇上遭受碾壓，在崗位上遭受排擠，在單位中遭受冷落，那個時代真正支撐工廠大廈的卻是“技術”而非“文憑”。所以，那時大工廠中不少技術人才紛紛“逃往”到尊重他們的小工廠小企業(yè)。
　　 這個時候中國的職稱評定剛剛起步，像盧八級這樣技術過硬卻沒有多少“墨水”的一線工人比比皆是，評定職稱考慮文化因素沒有錯，但是，不應該忽視了中國存在的這一特殊工人群體，不應該把他們作為職稱評定政策推行的犧牲品。小說通過盧八級的遭遇，揭示了政策制定考慮不周全帶來的悲劇。
　　 這種不合理的職稱評定和薪資待遇制度，在今天的國有企業(yè)是否改變，我不得而知。但是，職稱和薪金掛鉤的制度，在今天的不少行業(yè)中還大量存在，比如教育。這一制度沒有錯，錯的是職稱評定中的一些必備條件。重文憑，重論文，重所謂的公開課，輕實際的技術業(yè)績，這與盧八級所在的時代比，只有更“過”。這“三重”帶來的問題，只要是圈子中人，或者接觸這些圈子的人，都有深切的體會和感受——有些條件是普通員工通過努力能具備的，有些條件就不是普通員工的努力能得到的，因為它有著非常強的人為因素，比如縣級以上的公開課。最為直接的表現就是，不少工作業(yè)績突出的普通一線人員被“三重”卡住，那中級和高級成了他們無法越過的障礙，他們雖然沒有像盧八級那樣吐血而死，可他們工作的激情受到的傷害與“吐血”也沒有多大的差別。比如農村教育，就出現了一個奇怪的現象，不管是公招的，還是臨聘的教師，幾乎是清一色的女孩子，男孩子很少，甚至招不到男孩站講臺了。原因在哪里，除了工資收入低，各種職稱制度和薪金制度，不得不算一個原因。
　　 所以，小說寫的雖然是中國30年前的故事，但在今天的職稱和聘任制度制定中，它仍然有著很強的思考價值和意義。職稱制度是好的，目的是調動多數人甚至所有人的工作積極性，創(chuàng)造出最大限度的產值。但是制定政策考慮不到多數人的特殊情況，這政策就可能成為壓制、扼殺人才的兇器，而成為少數人獲利的通天之梯。盧八級時代是這樣，今天仍然是這樣。
　　 （二）官場環(huán)境造成的。
　　 盧八級在工廠中經歷了兩次大的變革，這兩次變革不僅形成了盧八級個人的悲劇，而且揭示了企業(yè)管理集團的悲劇。
　　 第一次打擊，是工資改革?！皬S里工資改革方案公布了，工人工資八級抵死，要再升上去才是技師。給這條‘政策’一封頂，八級晉升的希望就落了空。”第二次，是技師的職稱評定，“只有對‘軟紙殼’文憑的評定職稱開始了。”對讀報都困難的盧八級來說，這又判了死刑。
　　 這兩次打擊都是可以從政策和領導者層面解決掉的，盧八級的悲劇是可以從這兩個角度來避免的，可是沒有。我們看小說的描寫：
　　 “廠里規(guī)定：這項工資改革，不準越級找廠領導，不準上告，違者概不受理，無理取鬧，按廠規(guī)處理?！薄氨R八級雖自恃元老，投書廠長，卻一如泥牛入海。真令人懷疑廠長辦公室門口那信箱子是不是從未開鎖，或者那勞什子本身就是聾子的耳朵，只有裝點門面的功能?！?br />　　 職稱評定時，“老桿子”代盧八級去打聽消息，“廠長神色黯然：‘難哪，這個廠子要是我開的就好了！’”
　　 讀到這些文字，我們感到的是憤怒，感覺到盧八級的悲劇不只是制度造成的，更是領導集體造成的。對八級這樣的特殊人才評定職稱解決待遇，真的就沒有制度的靈活性嗎？工資制度是單位定的，職稱制度雖然是國家政策，但是，是單位在執(zhí)行，實際上制度政策都有對特殊人才和人群的“關懷”，只是盧八級的領導并不愿意運用這些“關懷”而已。要給盧八級特殊“關懷”，盧八級也是夠格的，盧八級的技術全廠是清楚的，特別是他的技術比賽獎，那可是國家級的。這完全是特殊貢獻??！遺憾的是，領導集體們漠視了，把“冷”留給了盧八級們。他們?yōu)槭裁催@樣做？小說借助八級徒弟的話指出了原因：“機械本是個平常的行道……”這句話的言外之意是什么？一個大廠，機械工人那么多，誰重視你？你盧八級死了，工廠不是照樣轉？
　　 上面引述的文字表現出了官場環(huán)境的風氣：一言堂、打壓、拒聽群眾意見、耍威風、搞霸道、推諉、拒絕考慮群眾利益……這種官場風氣，在今天仍然很濃烈，從那些犯案官員和犯案企業(yè)管理者的經歷中，我們可以清晰地看到。
　　 領導不重視一線工人中的人才，在盧八級病倒后的遭遇中表現得更為強烈。
　　 盧八級得了病，“做了手術，可八級越來越不行了”，得到的結果是：“‘老桿子’多次去找廠頭頭們。頭頭們都很忙啊，都請他代為慰問?！薄鞍思壋鲈?，回廠那天，頭頭們一個也不在，不知去了何處?！边@些描寫充滿著讓人窒息的“痛”。領導們?yōu)槭裁催@樣漠視盧八級？因為盧八級就是一個普通機械工人，級別還沒有達到廠領導看望的高度。試想，如果是廠領導住院，或者更大的領導住院，頭頭們又會怎樣呢？到了八級的生命關頭，頭頭們都不出現，他們怎么會為一個小小的盧八級的職稱操心呢？
　　 “老桿子”是廠里的一個主任，是盧八級的朋友，盧八級死前，他為安慰盧八級而撒的謊，不正暗示了政策具有可以靈活的地方嗎？——“其他人都參加考試，只對你免考……”——不然，盧八級怎么會相信“老桿子”撒的謊呢？領導們并沒有把政策的靈活性給盧八級，這是為什么？這不值得我們深思嗎？
　　 悲哀的是，今天的不少領導就像過去的皇帝一樣，他們的人文關懷，只是給了他們的“圈子”和“關系”，并沒有給盧八級這樣為“集體”拼勁的老實人。
　　 小說寫了盧八級的反抗：“死活不肯再帶徒弟，對于技術高超的工人，這無疑是‘絕后’之路。對系統(tǒng)或廠內的技術攻關組、技術協(xié)會之類組織給予他的頭銜，也一概辭了。但有什么難活棘手，他也干，也想干，就是領導們叫他干，偏不干?！币裁鑼懥藦S里其他人的反抗：“八級的幾個老伙計也紛紛辦‘病退’到外面掙大票子去了?！?br />　　 從小說來看，盧八級的廠里，只有他和幾個老伙計在反抗，如果有十個二十個上百個盧八級呢？小說沒有描寫盧八級死后的工廠生存狀況，但是，我們可以猜想得到，這樣一群對職工冷漠的領導，他們帶領的廠子壽命又怎么會長嗎？作為一個領導團隊，竟然把一個廠子帶垮了，帶沒了，這不是這群領導們的悲哀嗎？小說借此給管理者們提了醒，任何一個團隊的興旺都離不開基層的盧八級們，團隊領導必須要關懷自己的員工。
　　 （三）惡劣的人際環(huán)境造成的。
　　 小說對盧八級的人際環(huán)境的描寫，讓我們看到了魯迅筆下的孔乙己所在的酒店環(huán)境。廠里的領導們漠視盧八級；小青年對待盧八級，也像酒客們對待孔乙己一樣，竭盡所能取笑盧八級。
　　 “唉，將來建工人博物館，這扳手應該選去展覽才對！”“咦——這手指窩，乖乖！不得了唉，能把它捏出坑來，了不得！”這是小青年們對盧八級最為驕傲的扳手的嘲諷。
　　 “啥時候給你評技師呀？快了吧？”這是盧八級的徒弟評上助工、分到了現代化住房、盧八級還是老房子時，小青工們的故意刺激。
　　 “廠長回來三個月了呢，咋還沒……”這是盧八級最為傷心地燒掉所有獲獎證書后小青工們的故意挑逗。
　　 這批小青工們不僅嘲笑捉弄盧八級，更為可惡的是他們還不斷利用盧八級，這比那些酒客們更讓人痛。
　　 “我發(fā)現車間有人常走八級的門道，用激將法套他上陣，結果總是他做活，別人得利，弄得我也跟著吃虧。氣不過，我背著八級找人家評理，反挨他一頓罵?！边@一描寫，寫出了小青工們的卑劣和狡詐。
　　 從上面引述可以看出，盧八級的悲劇，與這批小青工們對他尊嚴的一次又一次羞辱踐踏是分不開的。
　　 在這樣惡劣的環(huán)境中，遭受打擊的盧八級又怎么能得到心靈的關懷呢？小青工們的“冷”不僅表現在對盧八級身上。小說結尾寫“我”去上學了：“走那天，居然沒有一個人送我。平素那些跟我極好的哥們一夜間便對我陌生了，冷漠了。這使我驚訝嘆息不已?！边@一筆非同小可，它從又一個角度揭示了這個廠不正常的人際關系環(huán)境，自私、嫉妒、排擠，在這樣的環(huán)境中，盧八級怎么不悲?。窟@樣的環(huán)境怎么能留住人才？這種團隊中的領導們怎么不悲?。勘R八級為這樣的團隊獻出一身值不值得？
　　 制度、領導、小青工們一起把盧八級逼上了死路。遺憾的是，制度的制定和執(zhí)行者、管理者們并沒有意識到盧八級對他們的重要性，他們認為任何一個盧八級就是他們手里的橡皮泥，他們隨意地玩弄，玩弄制度，扼殺底層的人才。領導們一如既往地“節(jié)節(jié)高”，把普通職工看著是他們的工具，是不如他們的機器重要的工具，對人才的流失視而不見，視為“正?！?，沒有意識到人才、人心是企業(yè)“常青”的土壤和陽光；小青工們一如既往地各自為陣，泛濫他們的自私嫉妒、壓榨欺凌的“工技”，不是去爭取正常的工作和制度環(huán)境，而是一味地取采用“卑鄙”手法去獲取個人利益，看不到下一個悲劇的盧八級也許就是他們……這就是這篇小說從企業(yè)發(fā)展和職工利益兩個角度揭示出的悲劇的深刻性。
　　
　　 二、小說通過盧八級言行等的具體描寫，揭示了盧八級悲劇命運的個人原因。
　　 盧八級應該得到尊重，是應該具有好命運的，可是他沒有得到，他慘死的悲劇，還有很強的個人因素。
　　 從技術和對工廠的情感上講，盧八級是值得表揚的，就像他的技術一樣，應該得到尊重。他燒掉所有標志榮譽的證書之后，小說出現了一個情節(jié)：“我”去車間開動車床，結果師傅的兩件活讓“我”給廢了。盧八級“聲音變了調：‘怎么會廢？’”“他朝我胸脯上打了一拳，卻不看我，彎腰捧著那兩件活，好像捧著自己死了的兒子?！北R八級為什么要痛苦？“我”廢的物件是廠里的產品，廠里不缺這兩個物件呀，原來是這兩個物件牽涉到了盧八級的名譽，這些細節(jié)，寫出了盧八級對工廠的感情，對技術的感情，對榮譽的珍惜，對職業(yè)的敬重，這些情感是能變成一個人的巨大能量的，讀懂了這些，我們就不難理解，盧八級遭受那么多的委屈和羞辱，至死也不離開工廠的原因，而這個時候，不少人已經奔著高薪離開了工廠??！
　　 這些作為職工最為珍貴的東西卻沒有幫他贏得領導的尊重，沒有贏得工廠的尊重，沒有得到領導們的保護，這是多么悲哀的事?。?br />　　 （一）自負，短視，不根據時勢的發(fā)展變化調整自己，是盧八級悲劇的個人主根。
　　 不重視文化學習，是他吃的最大也是最重的虧。他有很多的學習機會：
　　 外國專家臨走時建議他學習深造，他死活不去，理由是：“扯淡！不讀書，咱照樣拿八級，升技師！”這是最為珍貴的一次學習機會，他拒絕了。
　　 市里開了夜校，廠里保送他去，他半月就跑回來了：“夜大學，卵毛哩！幾個毛黃牙白的小崽，還老跟咱捉腔拿架的，不撒泡尿照照，配嗎？”這是最適合的一次學習，他拋棄了。