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編輯推薦 【流年】秋天的記憶(散文)


作者:峨眉月 布衣,109.60 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5309發(fā)表時間:2019-02-18 15:51:12

【流年】秋天的記憶(散文) 又是一年秋來到。我坐在窗前向遠(yuǎn)處眺望,碧藍的天空中雁字成行;遠(yuǎn)處,潑潑辣辣的菊花開得正艷;一片片枯黃的落葉,忽忽悠悠地回歸到大地母親的懷抱。簌簌的秋風(fēng)輕
   輕地吹進來,撩起了我額前的劉海,也翻卷起了我心靈深處關(guān)于侯君旺老師點點滴滴的記憶。
   三十三年前,也是這樣一個美好的季節(jié),秋陽從會仙觀三清殿頂斜斜地照進我們的教室,從門口到講臺鋪下了一條金光閃閃的道路。輕盈的腳步給我們帶進一個青年男子,身著淡青色中山裝,濃黑的眉毛下是一雙笑意盈盈的眼睛,那目光中充滿了睿智,還帶著一絲絲青春的活力。站在陽光里,他是那么儒雅沉穩(wěn),又是那么風(fēng)流倜儻。“呵呵,我是侯君旺,以后我就是大家的班主任和語文老師。”同學(xué)們在底下竊竊私語,“好帥的老師,看起來書也該教得不錯?!?br />   是的,書確實教得沒治了。只要到他的上課時間,我們都伸長脖頸等待著,課堂上時而歡聲笑語,時而屏氣凝神思考,而侯老師則常常微笑著,啟發(fā)誘導(dǎo)我們。記得他給我們上《花兒為什么這樣紅》這篇說明文,讓我們從課文中找出花兒這樣紅的原因,同學(xué)們吵吵嚷嚷七嘴八舌地從課文中開始找,找一個原因,侯老師在黑板上板書一個原因的關(guān)鍵詞,等我們找完了,侯老師也板書完了,他笑著對我們說:“大家看看,今天的板書有沒有什么特別?"我們左看右看,只見黑板上下左右中間全都是原因的關(guān)鍵詞,好像亂咚咚的,和他平時整齊嚴(yán)謹(jǐn)不同,此外并沒有什么特別。侯老師狡黠地眨眨眼,雙手背在身后,再次問:“真的沒發(fā)現(xiàn)什么?”
   真的沒發(fā)現(xiàn)啊!我們上了十幾年的學(xué)了,哪個老師在板書上提問過學(xué)生?哪個老師在板書上琢磨過文章?我們云里霧里實在摸不著頭腦,全都傻愣愣地看著侯老師。侯老師燦然一笑,從講桌上拿起一支黃色的粉筆,在黑板中間畫了一個小圓,圈住了正中的“紅”字,又眨眨眼,笑嘻嘻地歪著頭看我們,那帥氣的頭顱微微點動。一個同學(xué)恍然大悟似的叫了起來,“花,是朵花!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都明白了,“是的,是朵花!”侯老師又拿起一支紅色的粉筆,在關(guān)鍵詞的外圍刷刷畫了幾下,一朵嬌艷的紅瓣黃芯的花朵,赫然出現(xiàn)在黑板上,一個原因是一個花瓣,層次清楚,條理分明。
   原來語文課還可以這樣上,語文課還可以這樣有趣,語文課的板書還可以這樣吸引人的眼球。幾年后我自己走上了講壇,成為了一名語文教師,這堂課就成了我從事語文教學(xué)的第一堂活教材。多少年后的今天,雖然語文教學(xué)手段早已經(jīng)更新?lián)Q代,華麗的聲光電早已取代原始的一塊黑板一支粉筆,可是那堂課還深深地烙在我的腦海里,難以忘懷。
   元旦將近,侯老師組織了一次知識競賽。他將我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成八個組,參賽以組為單位決勝負(fù),小組內(nèi)又計算個人得分,選出個人冠軍。每個組負(fù)責(zé)出十道題,題目內(nèi)容不限,文學(xué)、科學(xué)、天文、地理、生物和社會均可涉獵,競賽時本組題目本組成員不允許答題。
   那一周,所有的同學(xué)全部都動了起來,既要神神秘秘地四處查找資料,準(zhǔn)備題目,保證本組題目不外泄,還想佯裝請教作業(yè),打探其他組的機密。合作和競爭意識空前高漲。一周后競賽題目匯總交給侯老師,侯老又花費了幾個晚上的時間,對所有題目進行審核,剔除重復(fù)的,增加新的內(nèi)容。
   一切準(zhǔn)備就緒,知識競賽開始了,那是一個晚自習(xí),四個白熾燈明晃晃地掛在教室上空。題目分為必答題和搶答題,搶答題開始后,四十幾個同學(xué)眼珠都瞪得有銅鈴大,直丁丁地盯著發(fā)布題目的同學(xué),生怕錯過任何一道題目。競賽的題目五花八門,無所不有,除了涉及文學(xué)領(lǐng)域的題目,如“我國第一部章回體小說是什么?”“初唐四杰是哪幾個人?”“列舉《水滸傳》里五個有名的綽號”等等外,還列舉了很多社會、科學(xué)等知識,如“中國封建社會經(jīng)歷了哪幾個朝代?”“怎樣洗白襯衣才能更白?”“〇用四角號碼查字法該查哪幾個數(shù)字?”等等。
   競賽過程侯老師始終笑瞇瞇地站在講臺旁,看我們和其他組斗雞眼似的搶題目,和自己組員面紅耳赤地辯論誰的答案正確。同學(xué)們的注意力都被競賽吸引著,以至于火爐早已熄滅都渾然不覺。窗外天寒地凍,屋內(nèi)卻熱火朝天。
   這些競賽知識,大大拓展了我們的語文視野,讓我們明白語文是大語文,而不僅僅是語文書里的小語文。更讓我們愛上了語文,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的積極性。
   第二年中考,我們班語文成績?nèi)h第一。
   2000年,侯老師早已是國家級模范教師,省級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,工作崗位也由教師做了寨坪中學(xué)校長,然后又回教育局做了教研員。我也于1990年師范畢業(yè)到了墨鐙中學(xué)任教。那年秋天,縣教育局教研室組織下鄉(xiāng)聽評課,侯老師來到了墨鐙中學(xué),聽我的語文課《什么是生態(tài)系統(tǒng)》。雖時值深秋,卻陽光明媚,東山、碧空、疏朗的楊樹林,在瀟瀟的秋風(fēng)中如畫卷一般清秀明麗。侯老師戴著一頂深藍色的鴨舌帽,穿著一件深藍色的及膝大衣,笑容可掬地走進了教室。要面對自己的老師講課,內(nèi)心非常緊張,我甚至聽到了自己上下牙齒打架的聲音。侯老師呵呵地笑了兩聲,鼓勵我:“不要緊張,按你自己的安排放開講就好了?!?br />   站在講臺上,我突然回憶起了當(dāng)年侯老師給我們講課的情形,他是那樣的隨和親近,鼓勵我們發(fā)言,和我們辯論,我們瞌睡時他給我們講笑話......如今歲月雖然在他臉上刻下了一道道滄桑的年輪,可是那和藹可親的笑容卻和當(dāng)年一模一樣,他還是我當(dāng)年的侯老
   師。一瞬時,緊張之情消失殆盡,溫暖的感覺從心頭悄悄升起,我打開課本開始了講課。
   那節(jié)課,我一反常規(guī)從前往后講的方法,抓住了文章最末尾的中心段,提綱契領(lǐng),把握全文。聽課結(jié)束,侯老師告訴我:“你牽一發(fā)而動全身,抓住了最關(guān)鍵的內(nèi)容,調(diào)動了學(xué)生的積極性,你是一個很好的語文老師。"
   從教十年了,這是我第一次聽到語文教學(xué)專家對我的肯定。這句肯定,對我后來一直從事語文教學(xué),甚至走出墨鐙中學(xué)起到了很大的作用。當(dāng)我在語文教學(xué)的旋渦中消極沉淪時,侯老師的這句話就像是我溺水時的那根救命稻草,讓我重新浮起來揚帆向前;當(dāng)我遭遇困難準(zhǔn)備放棄時,侯老師的這句話讓我充滿了信心,披荊斬棘穿越了生活的風(fēng)雨。
   侯老師一生奉獻給了教育事業(yè),前半生教書育人,桃李滿天下;后半生從事教研工作,又幫助了許許多多像我一樣的教師。他儒雅的外表,沉穩(wěn)內(nèi)斂的性格,爐火純青的教學(xué)藝術(shù),以及他高潔博大的胸懷,在武鄉(xiāng)的教育界豎立起了一座豐碑。
   如今,蕭瑟秋風(fēng)今又是,卻物是人非,侯老師遺憾地過早離開了我們。
   走出屋外,通向遠(yuǎn)處的小徑上滿是落葉,我緩緩低頭撿起一片,葉脈縱橫,紋路清晰可見,那是葉的記憶,是樹的記憶。我把它輕輕地收藏到我的懷里,因為那里也有我和侯老師走過的每一個秋天的記憶。

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【編者按】老師教書育人,是一個崇高的職業(yè)。老師是辛勤的園丁,在其澆灌下桃李滿芬芳,碩果累累。桃李不言下自成蹊。每個人的成長,離不開原生家庭的影響,及父母的潛移默化,更是離不開班主任老師的辛勤培養(yǎng)。所以,有這樣的好老師,這樣負(fù)責(zé)人的班主任,學(xué)生才能茁壯成長,才能成為國家有用的人才。亦如文中的班主任侯老師,不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),還在教學(xué)中,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的心智,為其健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。侯老師不愧是優(yōu)秀教師,教書育人的典范。這樣的好老師,值得我們敬仰,值得我們懷念。此篇文章,主題鮮明,語句凝練,作者以親身經(jīng)歷,描述了自己的班主任——一個優(yōu)秀教師的形象躍然紙上。佳作,編者推薦閱讀!【編輯:五十玫瑰】

大家來說說

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1 樓        文友:五十玫瑰        2019-02-18 15:52:12
  欣賞美文,感謝作者的分享。
   問好,祝寫作愉快!
五十玫瑰
回復(fù)1 樓        文友:峨眉月        2019-02-18 21:22:58
  謝謝老師辛苦編輯,祝元宵節(jié)快樂。
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