一
　　 春天到了，校園里春意盎然，操場(chǎng)上一周遭的毛白楊開始吐出長長的穗子。校園小路旁，種了芬芳的花樹，有海棠，有櫻花，還有桃花。天很冷時(shí)，海棠花早就冒出熙熙攘攘的花骨朵兒，沒幾天，粉嫩嫩的海棠花便綻放在枝頭。忽地一陣凜冽北風(fēng)吹過樹梢，花朵瘋狂搖擺，落紅無數(shù)，漸漸地只剩下蕭索的花萼在顫抖著搖曳。接著，櫻花開了，粉粉的，白白的，香氣宜人。桃花更是燦爛芬芳，整個(gè)校園變成了錦繡的花園。
　　 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，暑假后我開始教新初三的學(xué)生，教初三（3）、（4）班的英語。
　　 教課我不打怵，初中的英語課，我?guī)缀醪挥迷趺慈?zhǔn)備，對(duì)不知翻過多少遍的教材早已爛熟于心。只是現(xiàn)在的學(xué)生變得和之前的學(xué)生不太一樣，哪一年變得呢？又說不出，是一天天的變的，也像是突然地變了。老師和學(xué)生倒了個(gè)兒，老師變成了學(xué)生，而學(xué)生呢，變成了祖宗，說不得更打不得。老師們被教委、學(xué)校、年級(jí)各種名目的考評(píng)搞得嚴(yán)陣以待，對(duì)學(xué)生不能像之前那樣，遇到不聽話的，“伸出手來！”小手怯怯地伸出來，肉乎乎的。當(dāng)然雷聲大雨點(diǎn)小地高揚(yáng)教鞭，輕輕落下，但也管用，身體疼痛倒是小事兒，主要在教室內(nèi)眾目睽睽之下的體罰，小孩兒也是有自尊的，下次就會(huì)記住了。認(rèn)真聽講不打瞌睡，認(rèn)真完成作業(yè)，不再是空白一片地令老師頭疼。
　　 現(xiàn)在變了，學(xué)生打老師也不再是聳人聽聞的犯上事件，幾乎各個(gè)學(xué)校都有發(fā)生，學(xué)生罵老師更是司空見慣，而且老師若打了學(xué)生，那事兒就大了。同樣也是教英語的王迪老師，因課堂上一個(gè)學(xué)生屢次用粉筆上課投擲，屢教不改，還肆無忌憚地大笑，把課堂搞得亂七八糟。年輕的王迪老師氣壞了，他一怒之下，扇了該生一耳光。誰知男生如此不經(jīng)打，說頭痛，還告到校長那兒。校長不敢大意，召開了緊急會(huì)議，嚴(yán)禁老師體罰學(xué)生，否則開除。接著校長派車領(lǐng)該生去醫(yī)院檢查，拍了片子，作了腦電圖，又狠心作了腦ＣＴ，卻查不出啥毛病。但該生一直說頭痛，其父母也哭鬧不已，說打壞了腦子，以后指望個(gè)啥。最后，找了個(gè)男生的親戚說和此事兒，以學(xué)校賠償一萬元的營養(yǎng)費(fèi)算私了。年輕的王迪老師被調(diào)離到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)校任教去了。
　　 以此為鑒，所有的老師對(duì)學(xué)生尤其是搗亂的學(xué)生，從畏懼變成了無視。學(xué)生們?nèi)狈芙?，自然成績更差，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又要成績，因此，任課老師夾在中間，像干炒毛栗子似的，火燒火燎的。
　　 對(duì)于一個(gè)熱愛教育事業(yè)，終生不變職業(yè)的我來說，自然是面對(duì)學(xué)風(fēng)日下而憤懣不已，對(duì)先生有時(shí)也會(huì)抱怨，他卻批評(píng)我，別為了學(xué)生真生氣，身體是自己的，成績是他們的，無愧于心就是了。說的輕巧，怎會(huì)無愧于心？學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，當(dāng)老師的就應(yīng)該調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，因材施教。不是有人說了嘛，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。因此，當(dāng)課堂上有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真聽講，看著他們幼稚的臉上那漠然的樣子，我還是怒不可遏地生氣?，F(xiàn)在國家給予這么好的條件，全是義務(wù)教育，家長對(duì)孩子花錢也不像我們上學(xué)那時(shí)斤斤計(jì)較，相當(dāng)大方，幾乎是百依百順，再不好好地學(xué)習(xí)，上對(duì)不起國家，中對(duì)不起父母，最根本對(duì)不起自己的青春。當(dāng)然，我只能苦口婆心地說服教育。
　　 我依然熱愛著我的職業(yè)，一直希望有一天，孩子們能和我一樣認(rèn)知到學(xué)習(xí)的重要以及對(duì)他們未來生活的重要性。
　　 我不茍言笑，口語精準(zhǔn)，寫得一手漂亮的板書。同學(xué)們對(duì)我沒有敵意，即使是畢業(yè)多年的學(xué)生，遇見了我，也是熱情的很，這也讓我很是自豪。
　　
　　 二
　　 英語組的老師，沒事時(shí)常討論學(xué)生，跟著年級(jí)走的王春燕之前在初二時(shí)就帶過我教的這兩個(gè)班，因此對(duì)初三（3）、（4）班的學(xué)生極為熟悉。幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在課堂上與王春燕頂嘴，把春燕當(dāng)場(chǎng)氣哭了。我聽了后，想堅(jiān)決不能出現(xiàn)這種情況，在課堂上被學(xué)生氣哭，這是老師的失敗。
　　 但是，很快地，我就遇到了王春燕說的這種情況。
　　 我正在講課，剛寫完一行字，就看到臺(tái)下的曲長法和馬里國在說笑?？戳艘凰麄冄郏依^續(xù)講課，沒料到他們依然說笑，馬里國甚至笑出了聲。我于是把板擦在講桌上重重地一拍，請(qǐng)曲長法和馬里國同學(xué)站起來。馬里國倒是聽話，立刻站了起來，臉紅紅的，再看那個(gè)曲長法，仿佛屁股上粘著在凳子上，置若罔聞。我轉(zhuǎn)過身去在黑板上寫字，調(diào)整著呼吸，回轉(zhuǎn)身來后，我很平靜地說，以后注意認(rèn)真聽講，咱們繼續(xù)上課。
　　 自那以后，我對(duì)這曲長法同學(xué)基本置于真空狀態(tài)，你不是不聽話嗎？你不是敢于抵抗嗎？那你就做你自己好了，我不管你就是。但他必須做一個(gè)學(xué)生的本分，比如一排的學(xué)生都挨個(gè)地回答問題時(shí)，我也會(huì)把他叫起來。沒想到，這個(gè)不認(rèn)真聽講的學(xué)生，居然回答得很不錯(cuò)。我立刻馬上表揚(yáng)。學(xué)生們都喜歡贊美之詞，曲長法也不例外。
　　 第二天，他上課時(shí)手里擺弄著一支圓珠筆。那是一支帶彈簧的筆，被他“嚓嚓嚓”地彈過來彈過去的脆響。我只是望了他一眼，他雖然表情淡漠，但是手里的動(dòng)作卻馬上停了下來。專注聽講，記著筆記。
　　 我對(duì)曲長法一直采取著寬容與無視的態(tài)度，可這個(gè)孩子的成績卻一路攀升，每次測(cè)驗(yàn)都能考到90分以上。
　　 有一次，馬里國沒完成作業(yè)，我把他叫到辦公室。我還沒開口批評(píng)，他就很老實(shí)地紅了臉，表示以后一定認(rèn)真完成。我無意中問了一句，你是不是特別羨慕曲長法，他仿佛有特權(quán)，上課違犯紀(jì)律，老師也不管他，他很驕傲吧？
　　 不料，馬里國說，不是的老師，他說過，你不管他了，他很遺憾和失望。
　　 聽罷，我心中一喜，孺子可教也。
　　 后來，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，曲長法來我的辦公室，我們聊得很愉快。
　　 他先是問好，然后又小聲地跟我說，他錯(cuò)了。還信誓旦旦地說，老師，以后我犯錯(cuò)，你就打我兩巴掌，這樣就更長記性了。我知道，老師您都是為了我好。說這句話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，他的眼里亮晶晶的。
　　
　　 三
　　 我一周有兩晚上的自習(xí)課，這兩晚上我就住在學(xué)校。
　　 我的寢室與女生宿舍在同一排，學(xué)校安排楊老師分管學(xué)生宿舍。這個(gè)活兒應(yīng)該是很輕松的，晚上把大門一關(guān)，就睡自己的覺，不用備課。學(xué)校安排她來管理，是因?yàn)樗哪挲g較大，不適合一線的教學(xué)工作了。
　　 我有兩晚上在這兒住，楊老師這兩晚上就回家住，讓我兼著看管學(xué)生。既然人家拜托，我就要認(rèn)真完成此項(xiàng)工作。晚上放學(xué)后，半小時(shí)之內(nèi)，所有的女生都在宿舍，我清點(diǎn)下人數(shù)，然后做個(gè)記錄，就鎖上大門休息了。
　　 誰知有一天，楊老師另有任用，換了個(gè)年輕些的小王老師來。
　　 直到周四我盯完晚自習(xí)后，回到寢室。小王老師笑嘻嘻地過來，手里拿著一紙袋瓜子，找我聊天。
　　 聊天中我才知道，前兩天學(xué)校發(fā)生了一件大事兒。有個(gè)初三的女生放學(xué)后跟著同班的一個(gè)男生回他家住了，男生父母都在縣城打工，整個(gè)偌大的院子空無一人。周五女孩回家，她的媽媽看女孩有點(diǎn)走路異常，逼問出了緣由。當(dāng)時(shí)家長是怒發(fā)沖冠，找到男生父母罵了一頓，又找到學(xué)校，說我們把孩子交給學(xué)校了，你們沒有做好監(jiān)護(hù)，孩子沒回宿舍住，你們學(xué)校有責(zé)任。正好那兩天老楊老師感冒了，工作有點(diǎn)懈怠。她清點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)了少了一人，但同宿舍的女生說，去廁所了，她也就沒再落實(shí)。哪知這個(gè)早戀的女生膽大包天，竟然跟著男生去了他家。大錯(cuò)就此釀成。
　　 我聽了，腳底一陣涼意順著褲腿直沖心窩兒，現(xiàn)在的這些孩子怎么了？
　　 記得那天王春燕在辦公室讀一份學(xué)生的檢查，說某同學(xué)“卷他”，“他怎么怎么難纏呢？”辦公室里所有老師都露出了苦澀的笑容?！熬怼边@個(gè)當(dāng)罵講的方言，竟然出現(xiàn)在孩子的檢查中，語文老師也該汗顏了。而檢查中的“怎么怎么”，若只是讀，恐怕也理解不了，這也需要方言介入，才能懂得孩子表達(dá)的意思。
　　 這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的圖書室常常是老師強(qiáng)制性地要求同學(xué)定時(shí)閱讀的。一些同學(xué)常偷偷地帶手機(jī)到學(xué)校，課間休息時(shí)，常會(huì)看到一邊走，一邊拿著手機(jī)自顧傻笑的學(xué)生。
　　 究竟，學(xué)校的教育還是跟不上社會(huì)不良風(fēng)氣的誘惑??！
　　 小王老師走后，我步出寢室，看到靜謐的星空，深不可測(cè)，一如遙不可及的湛藍(lán)的大海。
　　 我心里非常沉重，我苦苦思索，卻又無可奈何。