去年的金秋十月，涼風送爽，風和日麗，我有幸遇見了你，走進了你，投入了你溫暖的懷抱?龍風文學(xué)院。
　　 就像一顆種子埋進土壤,遇到合適的溫度，適當?shù)臐穸?，就會生根發(fā)芽。人的喜好也是如此，青少年時期，我喜歡讀詩詞，愛看小說，說起來熟悉我的人都不會相信，我的高中同學(xué)聽了這件事更會大跌眼鏡：我在高中時，有一次為了盡快的看完《青春之歌》和《第二次握手》，我竟然看得太入迷，不知不覺天透亮了。第二天可就慘了，困得我睜不開眼睛，上下眼瞼不住的在打仗，老師講得什么，我是暈頭轉(zhuǎn)向，不知所云。后來，考入醫(yī)學(xué)院，從事了醫(yī)療工作，終日與疾病，孕婦，產(chǎn)婦打交道，經(jīng)常考慮的是產(chǎn)程是否進展順利，宮縮是否協(xié)調(diào)，胎心是否良好，有無剖腹產(chǎn)指征，腹部切口能不能一期愈合……等等，忙忙碌碌，無暇顧及自己的愛好。
　　 機緣巧合，去年的十月，一朋友將我領(lǐng)進了龍風文學(xué)院，免費學(xué)習(xí)詩詞。從此我就愛上了吟詩作詞，一發(fā)不可收，有時候癡迷到忘我的境界?？墒菣烟液贸詷潆y栽，常見良友吟詩作詞格律美，無奈自己寫起來卻并非易事，有時一個畫面出現(xiàn)在眼前，意境很美，按照平平仄仄的格律寫起來就變了味，再加上沒有詩的底蘊，沒有詩的語言，寫出來不倫不類，自己都羞于見人，更不好意思在群里交作業(yè)，我因此苦惱不已。這時候是教官、老師和詩友們的鼓勵，我才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
　　 有了教官、老師和詩友們的鼓勵，我重拾了信心，有問題，我會及時問王維書教官，還有賈曄老師，也與我的詩友們進行切磋，他們只要有時間都會及時回復(fù)我，當然問得最多的就是王教官與賈老師，他們給了我無私的幫助與指導(dǎo)，才使我逐漸懂得了一些詩詞方面的知識，掌握了一些詩詞創(chuàng)作的基本技巧，并在他們的精心指導(dǎo)下寫出了《歲寒三友》：
　　 五絕.寒梅飄香
　　
　　 院角幾枝梅，嚴寒獨自開。
　　 幽香飄屋至，疑是故人來。
　　
　　 七絕.傲雪寒梅
　　
　　 天寒地凍鳥無蹤，雨雪風霜草失容。
　　 獨有嬌梅昂首立，任憑數(shù)九凜然兇。
　　
　　 六絕·青松傲雪
　　
　　 雪舞茫茫一片，蒼山翠綠誰見。
　　 西風怎奈心堅，豈管嚴寒顧憐。
　　
　　 另外還有一組詩【歸途】：
　　
　　 五絕?歸途
　　
　　 才斟深澤水，又品趙都醇。
　　 十萬余尋路，還窺鐵鳥神。
　　
　　 五絕?觀樓
　　
　　 樓房寬又亮，里面住高堂。
　　 姐弟齊肩孝，焉能獨自香？
　　
　　 七絕?雁聲陣陣
　　
　　 秋風瑟瑟吹枯草，大雁紛紛叫慘聲。
　　 莫道它鄉(xiāng)光景好，誰人不愛故園行？
　　
　　 這兩組詩在美篇里均被加為精華篇，并獲得了美友的廣泛好評及轉(zhuǎn)發(fā)。
　　 平時工作不忙時，尤其是晨起或傍晚時分，我會在我們醫(yī)院的小院徜徉，散散步，聞花品香，聽聽鳥鳴，有時可能貯立在花草前與花草，亦或是和小樹說說話。尤其喜歡我們醫(yī)院門前的那棵垂柳，每當初春來臨的時候，枝條柔軟，細細的柳芽剛剛萌出，微風吹來，嫩嫩的淡綠色的枝條隨風蕩漾，婀娜多姿，煞是好看！每當此時，看著垂柳那千嬌百媚的姿態(tài)，我會不由自主地想起唐朝詩人賀知章的那首《詠柳》詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！蓖瑫r，望著那可愛的柳樹，柔軟的枝條，也會勾起我對兒時的美好回憶。小時候，每到春天，我和小伙伴們會一起折柳條編花環(huán)戴頭上，更多的時候是用柳枝做柳笛。我們折下一枝柳后，用兩手的食指與拇指輕輕的揉捏柳枝使柳皮從枝上脫離，然后將枝條抽出，將柳皮剪成大約三至四厘米一段，再把要吹的一端表皮去掉，就做成了柳笛。那個年代，柳笛給我們帶來了無窮的樂趣，伴我們度過了快樂的童年。我因此前段時間還寫了幾首小詩《新柳》：
　　 五絕·新柳
　　
　　 嫩綠見溫柔，風扶裊娜羞。
　　 垂堤絲線軟，入水作魚鉤。
　　
　　 五絕·新柳
　　
　　 東風吹柳勁，嫩綠惹人親。
　　 有意裁枝走，聲聲笛伴春。
　　
　　 七絕·新柳
　　
　　 暖暖東風吹柳勁，柔柔嫩綠惹人親。
　　 奴家有意裁枝走，柳笛聲聲又一春。
　　
　　 可以說自從進入了龍風，我的生活充滿了詩情畫意，生活中增加了不少樂趣。這不，前幾天我和好友結(jié)伴去游園，觸景生情，寫下了如下兩首詩：
　　
　　 七絕·春光無限好
　　
　　 姹紫嫣紅春意鬧，依依嫩柳陌逍遙。
　　 芳華易逝如流水，結(jié)伴郊游醉賞簫。
　　
　　 七絕·踏春
　　
　　 勝日尋芳秀水園，無垠美景觸心暄。
　　 東風步履匆匆至，姹紫嫣紅布滿村。
　　
　　 盡管我有了一點點進步，但我深深懂得，我只是初步了解了詩的一些基本常識，還有許多關(guān)于詩的知識我不懂不會，更缺乏大量詩詞儲備，現(xiàn)處于初步嘗試階段，距寫得好還有很大的差距。比如說這次考試，尤其第二場的第一部分?曲度全格詞譜中調(diào)歷史人物的填寫，感覺還是有難度，我在百度上大量查閱了這些歷史人物的生平事跡及成長背景，以及都有什么成就。雖說事先做了準備工作，但寫的時候還是覺得難，我是一邊喊一邊寫，怎么這么難呀！最終還是咬牙堅持寫了下來。
　　 階段性的學(xué)習(xí)告一段落，但是學(xué)習(xí)詩詞的道路還很漫長，任重而道遠，需要長期的堅持不懈，大量的詩詞儲備才行。有句話說得好“冰凍三尺，非一日之寒”，真正要學(xué)好詩詞，寫好詩詞，還有很長的路要走，愿自己能夠不忘初心，砥礪前行。
　　 回顧半年來的學(xué)習(xí)，其中有痛苦也有歡樂，更有不小收獲。從原來的對于詩詞創(chuàng)作，一竅不通到現(xiàn)在偶爾能吟上兩句，這便是進步。可以說在人生旅途上遇見了更好的自己。
　　 如今學(xué)習(xí)即將結(jié)束，對龍鳳文學(xué)院有萬分眷戀與百般不舍。因為自從去年金秋十月進入龍風，已經(jīng)把這里當做自己的家，當作自己的精神家園，與這里的教官、老師和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，當我在學(xué)習(xí)上遇到困難，是他們幫助了我；當我沮喪氣餒時，是他們鼓勵了我。山一程水一程，很感謝人生路上與他們相遇相逢，并得到一路的支持與相伴。
　　 盡管我們學(xué)習(xí)馬上要結(jié)束了，但是我的心還在這里，會記得每一位教官、老師與同學(xué)！感恩龍風文學(xué)院，感恩教官，感恩老師、感恩同學(xué)們，我會把你們記心底，永遠不會把你們忘記！