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編輯推薦 【看點(diǎn)·光】如何讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)起來(隨筆)


作者:邵建忠 白丁,49.95 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:4935發(fā)表時(shí)間:2019-04-21 13:08:13

【看點(diǎn)·光】如何讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)起來(隨筆) 前幾天翻看微信聊天群,看到一個(gè)小視頻,頓時(shí)我就懵了。
   一個(gè)17歲的男孩在學(xué)校和自己的同班同學(xué)發(fā)生矛盾,回家路上,男孩和媽媽說了這件事,結(jié)果遭到媽媽的強(qiáng)烈批評(píng)。途徑盧浦大橋時(shí),媽媽把車子停在路中間,不顧身邊車流滾滾,跑下車去罵后排的孩子。幾秒鐘之后,男孩趁著母親到前排上車的一瞬間,突然打開車門,沖向橋邊,一躍而下。眼看著孩子跳下去,母親來不及挽回孩子,無力地跪坐在地上,雙手捶地痛哭。視頻里,男孩從下車到跳橋,沒有任何猶豫,整個(gè)過程不超過5秒。等民警接到電話趕到現(xiàn)場時(shí),看到的只是躺在綠化帶里,已經(jīng)沒有生命特征的孩子。
   5秒,17年,多好的年紀(jì),可人沒了。
   到底是承受了怎樣的壓力,才會(huì)毅然決然地選擇死亡?
   有網(wǎng)友在視頻底下推測(cè):“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),母親責(zé)罵孩子時(shí)肯定說了刺激的話,比如‘想死你就跳啊’、‘有本事你就去死’之類的。
   我沒辦法推測(cè)出她具體說了什么,但肯定,不是什么好話。
   更多的網(wǎng)友表達(dá)了自己的感受:
   “有些父母的嘴壞到你難以想象,不是內(nèi)心夠強(qiáng)大,真的活不長?!?br />   “都是日積月累的,像個(gè)氣球一樣,撐不了,就爆了?!?br />   “中國家長最擅長把孩子逼瘋?!?br />   網(wǎng)上有這么個(gè)故事。有位媽媽去開家長會(huì),其中有個(gè)環(huán)節(jié),老師讓孩子和家長在紙上寫下他們讓對(duì)方最難過的言行。紙條收上來,家長的答案五花八門,“不聽話”“做作業(yè)拖延”“犟嘴”“懶”。
   等看孩子的答案時(shí),紙條內(nèi)容卻是驚人的一致。
   “就你這傻逼的樣子,長大了能有出息?”
   “狗東西,你早晚會(huì)進(jìn)監(jiān)獄!”
   “我他媽倒了八輩子血霉,才會(huì)養(yǎng)出你這么個(gè)東西。”
   “等你死了,我用麻布給你裹起來,直接扔對(duì)面山上。”
   “你怎么不去死呢?”
   “再哭我打死你!”
   “廢物,簡直就是豬腦子?!?br />   “你看看人家學(xué)習(xí)怎么這么好,你看看你!”
   老師一字一句地念出來,班級(jí)里一片沉默。很多家長都不記得自己曾說過這么傷人的話,可這卻是在座所有孩子,插進(jìn)心里的一把刀。永遠(yuǎn)不要低估你對(duì)孩子說的每一句話。
   壓死駱駝的稻草不是最后一根,而是每一根。有太多孩子的心,在父母的一句句辱罵和譏笑中,刺進(jìn)萬把利刃,留下一個(gè)個(gè)鮮血淋漓的洞。
   有人說:“等到他們真的崩潰,防線坍塌的那一刻,還有人在斥責(zé)現(xiàn)在的孩子心理承受能力真差?!?br />   我要說的是,難道斥責(zé)的不對(duì)嗎?
   為什么大人一味地要求孩子長大有出息,長大出人頭地?
   為什么孩子的心里承受能力這么差?
   你也許會(huì)說,孩子被校園暴力傷害,被孤立、被排擠、被嘲諷、被毆打、被責(zé)罰、被無視,背負(fù)著大人沉重的愛前行,以至于自閉、抑郁,活得像一個(gè)邊緣人。
   話又說回來,為什么被校園暴力傷害,被孤立、被排擠、被嘲諷、被毆打、被責(zé)罰,難道這些校園暴力家長沒有責(zé)任嗎?學(xué)校沒有責(zé)任嗎?社會(huì)沒有責(zé)任嗎?
   首先說,現(xiàn)在學(xué)生的上學(xué)環(huán)境要比60-70年代上學(xué)環(huán)境好吧?家庭環(huán)境好吧?
   那時(shí)候連吃飯都很困難,都是粗面窩窩頭加咸菜,看看現(xiàn)在吃什么?
   那時(shí)候背負(fù)的壓力更大,家里窮,想著如何吃上公家糧。
   父輩干了一天活,為了弄口吃的累死累活,哪里會(huì)有精力對(duì)孩子多一點(diǎn)語言上的關(guān)愛?那和野孩子有什么區(qū)別?
   按理說,那時(shí)候被嘲諷的機(jī)會(huì)更大,那時(shí)候群毆打架應(yīng)該更多。
   那時(shí)候老師都打手心,打屁股。我們還是相信嚴(yán)師出高徒!
   有人會(huì)說:“你們怪孩子承受能力太差,但你們可曾了解過他的屏障?”
   我要說:“60年代我們連遮羞的屏障也沒有,更何況是心理的屏障,我們不是也挺過來了嗎?也沒有見到那個(gè)人跳樓自殺,跳橋自殺的!”
   現(xiàn)在的孩子打不得,罵不得。有點(diǎn)破事就要舉報(bào),有點(diǎn)幺蛾子就要上新聞,這些雖然說是好事,但是反面說也是助長了某些孩子和家長的“囂張氣焰”!
   社會(huì)缺少一個(gè)引導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。學(xué)校教育是一潭死水。原來學(xué)校教育是授業(yè)解惑,現(xiàn)在學(xué)校教育是斂財(cái)開班。缺失了對(duì)孩子的正確引導(dǎo)和對(duì)孩子的關(guān)心。
   家庭缺失的東西,學(xué)校和社會(huì)更加缺失。孩子學(xué)習(xí)好壞只有家長著急,學(xué)校只是為了學(xué)分,為了掙得榮譽(yù)不管孩子死活?,F(xiàn)在有多少班主任下課去孩子家走訪的?這些老師忙著開班,忙著自己賺錢,哪有心情管你的孩子。知識(shí)點(diǎn)課堂不講,開班講,這還是老師嗎?當(dāng)學(xué)校和老師都鉆到錢眼里的時(shí)候,受傷害的只有孩子。
   其實(shí),大多數(shù)孩子都能經(jīng)受得住委屈。
   這或許與父母的修養(yǎng)有關(guān)系,孩子通過學(xué)習(xí)提升了自己,而父母文化水平低,這就產(chǎn)生了差距。不能理解孩子的想法,一味地強(qiáng)迫孩子做這做那,讓自己的孩子永遠(yuǎn)都是強(qiáng)者,永遠(yuǎn)是第一。想法固然好,但是忽略了自己的人性。孩子是你的,他不是撿來的。唯一能讓孩子崩潰的,是父母不夠理解、倒打一耙的批評(píng)和謾罵。語言限制了孩子的成長,臟話害了孩子一生。孩子的悲劇也往往是從家長修養(yǎng)不高開始的。
   幾米在《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》里寫道:
   “為什么風(fēng)可以那么溫柔地對(duì)樹說話,而你卻永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)對(duì)我溫柔地說話呢?”
   也許我們都可以試著,改變家庭的溫度。
   考試失敗了,告訴孩子“沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力”;
   在學(xué)校遇到困難和矛盾,用心去聽孩子的訴說,學(xué)會(huì)溝通,幫助他們找到正確的方向;
   不要在公眾場合批評(píng)、教育孩子,在家里心平氣和地交流,更容易讓他們信服。
   愛和理解,尊重和溝通,在任何關(guān)系中都適用。
   愛孩子,是無條件的愛,不會(huì)讓孩子產(chǎn)生一個(gè)“讓你需要我,信賴我,離開我就活不了”的想法。拒絕孩子,你的態(tài)度堅(jiān)決但毫無敵意,不會(huì)批評(píng)他、指責(zé)他甚至羞辱他,讓他感覺自己毫無價(jià)值。
   痛心這個(gè)孩子的離去,愿天下所有為人父母者警醒!

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【編者按】這是一篇發(fā)人深省的隨筆。文章從那位17歲男孩子的自殺展開了話題,我們每個(gè)人都是經(jīng)歷過孩子時(shí)期的人,也都會(huì)成為、或者已經(jīng)是成了父母的人。不管你現(xiàn)在身處哪個(gè)階段,怎么教育,如何把孩子教育成一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)家庭有用的人,永遠(yuǎn)是值得每個(gè)人深思的大事。在這件大事上,作為學(xué)校和老師,如何才能在金錢橫行的今天,保持清流的本色,為學(xué)生營造一個(gè)真正的成長環(huán)境;作為家長,如何對(duì)孩子說話,尤其是當(dāng)孩子犯了錯(cuò),或者不如大人意的時(shí)候,如何諄諄善誘,因勢(shì)利導(dǎo);作為孩子本身,我們?nèi)绾尾拍茏屪陨淼膬?nèi)心真正強(qiáng)大起來等等,所有的這些問題,值得我們每個(gè)人好好想想。欣賞美文。薦讀?!揪庉嫞禾m花悠悠香】

大家來說說

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1 樓        文友:蘭花悠悠香        2019-04-21 13:09:20
  文章言辭懇切發(fā)人深省。感謝老師給看點(diǎn)帶來的精彩。
回復(fù)1 樓        文友:邵建忠        2019-04-21 13:50:02
  謝謝蘭花悠悠香老師的精彩點(diǎn)評(píng)。辛苦了。
2 樓        文友:奇異果        2019-04-21 22:53:15
  文章有關(guān)教育,看了前篇的論述,令人忍不住拍案叫好,但后面有關(guān)學(xué)校這一部分不能茍同,作為一名一線公辦學(xué)校教師,負(fù)責(zé)任的講,大多數(shù)教師還是很敬業(yè)的,反倒是老師不敢管的現(xiàn)象愈演愈烈了。拜讀了,問好老師!
回復(fù)2 樓        文友:邵建忠        2019-04-22 10:17:14
  謝謝老師點(diǎn)評(píng)。我們教師都是好樣的。我是說的個(gè)別現(xiàn)象,別介意。
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