學(xué)生時(shí)期，有許多老師教過(guò)我們的，細(xì)細(xì)數(shù)下來(lái)，從小學(xué)到初中，高中再到大學(xué)，不下二十個(gè)。這些老師傾心教育我們，培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，給我們指點(diǎn)迷津，同時(shí)也給我們留下了很深的印象。今天是教師節(jié)，在這個(gè)丹桂顠香的節(jié)日里，我特別想念老師們。那些如煙的往事，在此時(shí)這個(gè)特別的節(jié)日里，變得特別清晰而明朗起來(lái)。
　　 今日再次憶起那些教過(guò)我的老師們，腦子里最先不由自主跳出的是我初中時(shí)的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師給我印像最深刻，也是我一直以來(lái)最想念最敬重的老師。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在我初中年少時(shí)，無(wú)聲地給了我溫暖和感動(dòng)，無(wú)形之中也在我心里種下了一粒文學(xué)的種子;更因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文老師在我一篇作文后面批下的一句話(huà)，讓我對(duì)文字的癡愛(ài)由始至今，仍初心不改，砥礪前行。
　　 我至今還記得初見(jiàn)語(yǔ)文老師那一幕，留著平頭戴著一副眼鏡的語(yǔ)文老師從教室門(mén)口大步進(jìn)入教室，站在講臺(tái)上給我們這些剛?cè)氤踔械男律鲎晕医榻B時(shí)說(shuō)：“我是你們的大哥哥，也只比你們大幾歲，剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，到這里來(lái)是與同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí)的。同學(xué)們有什么事，有什么不懂的，都可以找我，跟我訴說(shuō)……”聽(tīng)老師說(shuō)到這里，我們暗暗地松了口氣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)新的學(xué)校，都很怕遇到一個(gè)“壞”老師。沒(méi)想到老師這么和藹可親。老師介紹名字那會(huì)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上”王艷軍“這三個(gè)的字時(shí)，班上許多同學(xué)發(fā)出陣陣笑聲，老師聽(tīng)到了說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定很奇怪我的名字有個(gè)“艷”字吧，為什么我要起個(gè)女性名呢……”大家都想知道老師為什么起這個(gè)名字，于是靜靜地聽(tīng)王老師風(fēng)趣地講名字來(lái)由。因?yàn)橥趵蠋燂L(fēng)趣幽默的開(kāi)場(chǎng)和特別的介紹，我們特喜歡聽(tīng)王老師講課。
　　 王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。也許是比我們大不了幾歲的原因，對(duì)我們不嚴(yán)厲，勝似兄長(zhǎng)。老師上課幽默風(fēng)趣，總是引人入勝。也心知學(xué)生喜好和心理，非常懂得怎樣提高我們聽(tīng)課興趣，有時(shí)在課上給我們講外面城市新鮮事，講勵(lì)志事跡……我們聽(tīng)得如癡如醉。也就在那個(gè)時(shí)候，我想把老師講的內(nèi)容，新鮮事情用文字記下來(lái)，于是在課后我便有了記錄和寫(xiě)日記的習(xí)慣。
　　 而當(dāng)時(shí)我沒(méi)本子記錄，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)本子，于是便把要記的東西都寫(xiě)在課堂本子上。這課堂本子是上學(xué)期的本子，因?yàn)樯蠈W(xué)期結(jié)束了，這課堂本就用不上了。我見(jiàn)課堂本上最后還有幾頁(yè)空白的，就利用這僅有空白的紙張記錄，寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)文字。沒(méi)空白紙寫(xiě)了，就在本子封面上寫(xiě)，后來(lái)連封面都沒(méi)地方寫(xiě)了，我就在舊書(shū)上面寫(xiě)得密密麻麻的。那時(shí)，我最大的心愿就是想有白紙寫(xiě)字或是拿錢(qián)買(mǎi)一本筆記本。買(mǎi)筆記本對(duì)別人來(lái)說(shuō)，錢(qián)雖不多。但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，可不是一筆小數(shù)目，當(dāng)時(shí)學(xué)校里炒的菜，每餐只要五角錢(qián)，很多同學(xué)都是買(mǎi)現(xiàn)炒的菜吃，而我只能吃從家里帶來(lái)的菜。那是母親腌制的蘿卜、豆角、辣椒，每個(gè)周未我回去用玻璃瓶子裝來(lái)的放在課桌里，等吃飯了就開(kāi)蓋夾些腌菜出來(lái)吃。腌菜經(jīng)常開(kāi)蓋，所以久了便有股難聞的氣味，但我也照樣硬著頭皮吃?？上攵?，我連一餐菜錢(qián)都買(mǎi)不起，更別說(shuō)買(mǎi)筆記本了。
　　 某天，語(yǔ)文老師突然叫我去辦公室，去的路上，我心怦怦直跳。同學(xué)們都知道，被老師叫去辦公室談話(huà)，都是一些調(diào)皮、犯事將要受批學(xué)生。當(dāng)我小心來(lái)到老師辦公室，垂著手站在辦公桌旁準(zhǔn)備聽(tīng)老師指責(zé)時(shí)，只見(jiàn)老師從抽屈里拿出了一大沓A3雪白稿紙遞給我，輕聲地說(shuō)：你拿去吧，好好寫(xiě)。”我大吃一驚，沒(méi)想到老師叫我來(lái)，竟是“雪中送炭”。我至今都不知道老師是在什么時(shí)候，什么情況下知道我正缺寫(xiě)字紙張的。當(dāng)時(shí)我的眼里濕溫了，很想對(duì)老師說(shuō)聲“謝謝”，但覺(jué)喉嚨凝結(jié)、哽咽得說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，同時(shí)感覺(jué)淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忙接過(guò)稿紙，轉(zhuǎn)身奔出了辦公室，一出屋子，我淚水像河流遇到了打開(kāi)的閘門(mén)，瞬間傾泄而出。我汪汪清淚頓時(shí)打濕了臉寵和前襟，我用袖子反復(fù)擦淚，不一會(huì)，整個(gè)衣袖就全濕透了。我羞怕別人看到，在去樓上教室的拐角處站了許久，想讓自己心靜下來(lái)不再流淚。但是，時(shí)間過(guò)去了十分鐘，我仍是無(wú)法克制那因感激而流下的淚水。
　　 有一次，我私自在作文本上寫(xiě)了一篇作文，大意是說(shuō)夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)一名作家。作文發(fā)下來(lái)了，我一看，王老師在我作文后面用紅筆剛勁有力地批上了一段話(huà)：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。只要你好好學(xué)習(xí)，好好寫(xiě)，堅(jiān)持下去，相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)的?！边@段話(huà)到現(xiàn)在我還很清楚地記得。后來(lái)，我特意將那字條保存了下來(lái)，那張字條，我一直放在娘家書(shū)柜里保留了十年之久，只要回到娘家，我都會(huì)翻出來(lái)看看。但就在幾年前，國(guó)家修路，娘家老房子拆了，重建了新房子。等我從異地回來(lái)時(shí)，家里一切都變了樣，我翻箱倒柜地找了許久，再也尋不到那張紙條。有段日子，因?yàn)槔蠋煿P墨真跡的丟失，我心里悶悶不樂(lè)好一陣子。在我心里認(rèn)為那張紙條千金難得，因?yàn)樗屛以谶@十余年寫(xiě)作這條路上，雖次次退稿，卻精神飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)。也正是因?yàn)檫@張紙條，讓我有了寫(xiě)作濃厚興趣、讓我筆耕不停歇，同時(shí)也讓我養(yǎng)成了關(guān)注身邊事，觀察生活，對(duì)任何事情都多了一份思考和敏銳的心。這一切的一切，都因?yàn)楫?dāng)年王老師對(duì)我文學(xué)的啟蒙啊。
　　 多年后，雖然我沒(méi)有成為夢(mèng)想中的作家，但是，文字帶給了我力量，帶給了我對(duì)生活的熱情以及無(wú)窮的樂(lè)趣。我記清晰地記得，當(dāng)我的文字第一次被印在報(bào)刊上，看到自己寫(xiě)的文字變成鉛字那一刻，我的心情是不能用“欣喜若狂，心情激動(dòng)不已”這幾個(gè)字來(lái)完完全全表達(dá)的，那心情我真的感覺(jué)用文字難以形容。還記得我第一次接到電話(huà)去報(bào)社領(lǐng)稿費(fèi)時(shí)異常激動(dòng)的心情和緊張情景。那天，當(dāng)我走進(jìn)報(bào)社編輯部財(cái)務(wù)處時(shí)，當(dāng)發(fā)稿工作人員將稿費(fèi)雙手恭敬地遞給我時(shí)，我心底產(chǎn)生別樣的情緒，心里有一種暖意流出，我覺(jué)得那是對(duì)寫(xiě)作者最高的禮遇。一篇千字不到的文字都受到如此敬意，這讓我內(nèi)心分外的感動(dòng)和溫暖。雖然已事隔十多年了，但每每想想來(lái)，仍記憶猶新，仿如昨日發(fā)生的一樣。同時(shí)，我也在心里特別相念、感謝初中語(yǔ)文老師，正是因?yàn)槔蠋?，我才有了?jiān)持，才有了這樣的經(jīng)歷和感受啊。
　　 也許是日所有思，夜有所夢(mèng)的緣故吧。離開(kāi)學(xué)校走入社會(huì)多年了，我還多次夢(mèng)見(jiàn)王老師。王老師還是當(dāng)初模樣，一點(diǎn)也沒(méi)變，還是那么年輕。而我還是當(dāng)年的學(xué)生，坐在教室里與同學(xué)們一起，認(rèn)真地聽(tīng)著王老師講課。這樣的夢(mèng)，在后來(lái)的歲月里我做了無(wú)數(shù)次，每次夢(mèng)醒后，在心里想著，哪天一定要抽時(shí)間或請(qǐng)假回去看望老師。結(jié)果，事與愿違，人到中年，繁事太多，身不由己。最后，只能寄去一份微薄之禮，代表我的綿薄之謝意，來(lái)感謝恩師的教誨，感謝恩師對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝恩師對(duì)我的栽培和文學(xué)路上的啟蒙。