在二年級(jí)第一學(xué)期的期中考試過后，語文老師把語文試卷發(fā)了下來，有兩個(gè)同桌同學(xué)都顯得有些悶悶不樂，其中的男同學(xué)名叫徐進(jìn)步，其中的女同學(xué)名叫常滿分。
　　 徐進(jìn)步看著考卷上的那行59.5分的成績(jī)，心里埋怨老師道：老師??！你真小氣，要是你稍微把筆桿子抬高一點(diǎn)點(diǎn)兒，我的成績(jī)不就及格了嗎？你看，就差這0.5分，我今晚可怎么向爸爸媽媽交差啊！
　　 常滿分同學(xué)也雙眼直勾勾盯著試卷上的哪行99.5分的成績(jī)，心里默默埋怨老師道：老師啊老師，要是你平時(shí)批改作業(yè)的時(shí)候?qū)ξ乙笤賴?yán)格一點(diǎn)點(diǎn)兒該有多好?。∥疫@次的考試成績(jī)不就滿分了嗎？你瞧瞧！這次扣了0.5分的原因，就是你上次批改作業(yè)時(shí)疏忽打差的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讓我今天吃了個(gè)大虧，它造成的后果竟然這么嚴(yán)重。讓我雙手抓住了滿分的邊沿卻沒法爬將上去，你知道懸在空中的感覺有多么難受呀。
　　 過了一會(huì)兒，老師把試卷又收了回去，放在講臺(tái)上，嚴(yán)肅的對(duì)大家說道：“請(qǐng)同學(xué)們把你看到這次考試成績(jī)的感受認(rèn)真寫在我剛才發(fā)給大家的這般張紙條上，話不再多，感受真實(shí)就好。讓我和你們共享成功與失敗的感受，好不好？”
　　 很快，老師手里就多了一些小紙條，只見她看著那一張張小紙條，一會(huì)兒眉頭緊皺，一會(huì)兒笑逐顏開，你猜猜她的心情被什么精彩的知心話挑逗的翻江倒海一般。
　　 2019年12月13日
　　 上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)二（1）班
　　

【編者按】開篇由期中考試成績(jī)揭曉之后徐進(jìn)步和常滿分兩位同學(xué)的悶悶不樂切入，自然引出了面對(duì)試卷上半分之差兩個(gè)人的心理感受和情感變化。徐進(jìn)步將半分之差歸因于老師閱卷沒有高抬貴手；常滿分同學(xué)則將半分之差歸因于老師批改作業(yè)的不認(rèn)真。而學(xué)生們寫在小紙條上的考試之后的感受更是讓老師的心情五味雜陳，感觸良深。小作者圍繞半分之差這一客觀事件，在以小見大的敘事手法中，將半分之差的引發(fā)的思考看似輕描淡寫實(shí)則沉重地?cái)⑹隽顺鰜恚o人留下了無窮的回味。【編輯：心花一瓣】