現(xiàn)在，不知為何，老師們已是四面楚歌，到了人人喊打的地步。
　　 老師為什么如此不受待見(jiàn)，被社會(huì)各色人等譏諷為眼鏡蛇一般的毒物，是因?yàn)?，在他們眼里，老師們是這樣的——
　　 一、課上不講課下講，昧著良心掙糧餉。
　　 現(xiàn)在的老師，不好好上課。課堂本來(lái)是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生接受知識(shí)的主要場(chǎng)所，教師應(yīng)該想盡一切辦法，高效利用課堂這有限的四十五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最大化，可是，現(xiàn)在的教師，卻為了掙外快，上課的時(shí)候敷衍了事，根本就不講重點(diǎn)知識(shí)，而是把一切的重點(diǎn)知識(shí)放到自己辦的課后班上講。不去他的課后班，學(xué)生就掌握不了所學(xué)，成績(jī)就會(huì)下降，成績(jī)下降了，家長(zhǎng)就會(huì)著急，這可關(guān)乎孩子的前途啊！，況且，這是孩子自己的老師補(bǔ)課，和課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師不同，不去，以后老師會(huì)對(duì)孩子不好，在學(xué)校會(huì)給孩子穿小鞋。于是，這是倒逼著家長(zhǎng)去花錢補(bǔ)課。
　　 二、孩子班級(jí)就是家，班里缺啥家長(zhǎng)拿。
　　 現(xiàn)在的老師，聰明得緊，很是會(huì)利用家長(zhǎng)這一有利而又有力的資源。尤其是班主任，通過(guò)學(xué)生學(xué)籍檔案，把各個(gè)家庭的自然情況，每個(gè)孩子父母親的工作性質(zhì)摸得清清楚楚，然后，有的放矢，有效利用。孩子父母在政府部門(mén)的，老師找個(gè)關(guān)系辦點(diǎn)事，方便；家里是做買賣的，班級(jí)缺個(gè)笤帚掃帚，撮子臉盆，知會(huì)一聲，家長(zhǎng)立刻會(huì)送到學(xué)校，省事。現(xiàn)在，班班都有微信群、qq群，冬天冷了要手套，夏天熱了要雪糕。有錢的，捧個(gè)錢場(chǎng)；沒(méi)錢的，捧個(gè)人場(chǎng)。如果錢場(chǎng)、人場(chǎng)都不捧的，好了，孩子在學(xué)校里可就受罪了。
　　 三、教師節(jié)里要紅包，里面錢數(shù)不能少。
　　 現(xiàn)在的老師，貪心得很，平常日子就不說(shuō)了，每年的教師節(jié)，就是老師們發(fā)大財(cái)?shù)臅r(shí)候。大手一張，就是銀行。家長(zhǎng)們的紅包，一個(gè)個(gè)地送到手里；家長(zhǎng)們的貴禮，一件件地搬回家里。素質(zhì)高的老師，客套一番，收了；素質(zhì)低的老師，客套都省了，直接進(jìn)兜。這些禮物和錢，也不是大風(fēng)刮來(lái)的，老師們卻收得理所當(dāng)然，黑心?。±蠋?。
　　 ……
　　 的確，在教師群體中，確有這樣的一些害群之馬，為了一己私利，不顧學(xué)生，眼里只有自己，喪失了師德。
　　 我曾經(jīng)聽(tīng)一位教過(guò)我的小學(xué)老師說(shuō)過(guò)這樣的一件事，她家的孩子在一所學(xué)校上學(xué)，班主任老師在家里辦了個(gè)補(bǔ)習(xí)班，為了突出補(bǔ)習(xí)的成效，的確上課不講下課講。她家的孩子學(xué)習(xí)中上等，但沒(méi)有參加補(bǔ)習(xí)班。于是，班主任老師把她叫到學(xué)校，一見(jiàn)面，就跟她說(shuō)：“你家孩子吧！挺聰明，再補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，成績(jī)能更好！”她想，我以前是一個(gè)民辦教師，孩子在家我也能輔導(dǎo)，家里經(jīng)濟(jì)狀況又不好，就不去參加補(bǔ)習(xí)班了。她明白老師的意思，就是讓孩子去補(bǔ)習(xí)，于是，就推辭家在農(nóng)村，道遠(yuǎn)，回家晚了，不安全。班主任一聽(tīng)，就讓她在辦公室里等一會(huì)兒，說(shuō)去辦點(diǎn)事。一個(gè)多小時(shí)后，班主任老師回來(lái)了，見(jiàn)了她，就說(shuō)：“你家孩子不吧！挺聰明的，如果不補(bǔ)習(xí)，成績(jī)上不去，考不上好學(xué)校，多可惜啊！你好好想想！”她心想，“我要是不同意，老師也不讓我回家??！補(bǔ)就補(bǔ)吧，對(duì)孩子也沒(méi)有什么壞處?！庇谑牵蛥⒓恿税嘀魅卫蠋煹难a(bǔ)習(xí)班。
　　 聽(tīng)她這樣說(shuō)，我是羞愧的，因?yàn)槲乙彩且幻蠋?，雖然我沒(méi)做過(guò)這樣的事情，但不知為何，她在說(shuō)這個(gè)班主任老師的時(shí)候，我總是覺(jué)得在說(shuō)我。
　　 在羞愧的同時(shí)，我也產(chǎn)生了疑問(wèn)。我們老師真是這樣的嗎？我怎么沒(méi)覺(jué)得。我難道是生活在一個(gè)外星球，我所遇到的老師和地球上的老師不同。可是，我的的確確是生活在地球上??！身處教育戰(zhàn)線十九年，我之所見(jiàn)，我之所聞，根本和這些謠言恰恰相反。我見(jiàn)到的老師是這樣的——
　　 上課盡心盡力，唯恐哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不明，不細(xì)，學(xué)生聽(tīng)不懂。甚至，有的老師還占用了下課的時(shí)間，把四十五分鐘內(nèi)沒(méi)有講完的內(nèi)容講完，生怕留一點(diǎn)知識(shí)的尾巴。下午哪一節(jié)課是自習(xí)課，有的老師打聽(tīng)得清清楚楚的，只要有時(shí)間，就上班級(jí)去補(bǔ)課，這可是義務(wù)奉獻(xiàn)，愛(ài)的奉獻(xiàn)?。∵@樣的老師，怎么會(huì)收學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)，課上不講課下講？
　　 把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在學(xué)習(xí)上傳授，在思想上引導(dǎo)，在生活上關(guān)心。學(xué)生都有著屬于自己的成長(zhǎng)上的煩惱，而這煩惱，老師是最清楚的，畢竟，每天里，老師和學(xué)生相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，他們比家長(zhǎng)還要了解學(xué)生?！吧倌晷氖庐?dāng)拿云”，老師們總是能夠以他們那敏感的心，捕捉住學(xué)生思想上的飄移。我所見(jiàn)的老師，是可以用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的詩(shī)句來(lái)贊頌的，奉獻(xiàn)就是老師的代名詞。試問(wèn)，這樣的教師，還能夠有求于學(xué)生什么？有求于家長(zhǎng)什么？
　　 老師是清貧的，思想是高尚的。每個(gè)月就那四五千塊錢的工資，剛畢業(yè)參加工作的老師，也就三千多一點(diǎn)。而我所見(jiàn)的老師們，有為貧困學(xué)生交餐費(fèi)的，有為學(xué)生買衣服的，有為學(xué)生捐款的……不管一個(gè)人以前怎樣，只要是當(dāng)上了老師，靈魂就會(huì)變得高尚起來(lái)，教育是一個(gè)能夠凈化靈魂的職業(yè)，試問(wèn)，這樣的老師，又怎會(huì)在乎家長(zhǎng)給的那點(diǎn)紅包？
　　 我總是覺(jué)得，即使是現(xiàn)在，世上最高尚的職業(yè)仍然是老師。每日朝五晚九無(wú)怨言，工資雖低也能露笑顏，工作繁重不懼怕，福利沒(méi)有苦也甜。
　　 人是一個(gè)思想復(fù)雜的動(dòng)物，老師群體也是如此，并不是每名老師都有著一顆純凈的心，出現(xiàn)幾個(gè)思想品質(zhì)低下，道德敗壞的老師，并不會(huì)影響老師們的整體素質(zhì)?？墒牵诵跃褪沁@樣，總是喜歡盯著人的陰暗面，作為飯后的談資，娛樂(lè)自己，危害別人。老師，就是這樣的一群被無(wú)辜傷害的群體。
　　 為什么人們這么喜歡傷害老師？因?yàn)?，人的眼睛是雪亮的，都知道老師好欺?fù)??！老師一無(wú)權(quán)，二無(wú)錢，沒(méi)有背景，沒(méi)有靠山，欺負(fù)欺負(fù)老師，對(duì)自己又沒(méi)有什么影響，何樂(lè)而不為呢？于是乎，關(guān)于老師的美德沒(méi)人宣傳，可是，出現(xiàn)一兩件關(guān)于老師的負(fù)面消息，就會(huì)被社會(huì)輿論宣揚(yáng)得滿天飛。最終，老師的形象“飛流直下三千尺”，成為了一個(gè)令人唾棄、痛罵的職業(yè)。
　　 老師們每天都在膽戰(zhàn)心驚地工作著，怕學(xué)生不學(xué)習(xí)，考試考不好；怕學(xué)生不聽(tīng)話，自己管不好；怕學(xué)生出意外，自己沒(méi)看好。哪一點(diǎn)做得不好，各方面的壓力就會(huì)席卷而來(lái)，讓你生不如死?！皦?mèng)繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。”生活在這樣的輿論環(huán)境下，老師們的恐懼時(shí)時(shí)存在著，這樣，怎能讓老師們專心教書(shū)。
　　 老師，就好像被放在砧板上的魚(yú)與肉，正被社會(huì)輿論一點(diǎn)點(diǎn)地切割著。想一想，老師，這樣的一個(gè)“起得比雞早，干的比牛多，吃的比豬差，睡的比狗晚”的群體，竟然還要時(shí)時(shí)忍受社會(huì)輿論的譴責(zé)。“慘象已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞?！?，魯迅先生何在？現(xiàn)在，處于困境中的老師們需要您！
　　 可是，世上再無(wú)魯迅先生，老師們只能乞求人們，行行好！別再宰割欺辱老師們了，老師們傷不起??！
　　 “百年大計(jì)，教育為本”。教育關(guān)乎到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，而魚(yú)肉老師，踐踏老師尊嚴(yán)的人，將會(huì)被釘在民族的恥辱柱上。