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精品 【八一】沒(méi)有開(kāi)墾的土地(小說(shuō))


作者:紫凝雪芙 秀才,1206.04 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:5079發(fā)表時(shí)間:2020-04-15 13:15:57
摘要:年少的我們是沒(méi)有開(kāi)墾的土地,這片土地上沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有雨,用辛勤澆灌出鮮花,用努力帶來(lái)生機(jī),當(dāng)我們收獲滿滿的時(shí)候, 我看見(jiàn)敬愛(ài)的老師那滿臉的笑意……

【八一】沒(méi)有開(kāi)墾的土地(小說(shuō))
   清晨陽(yáng)光明媚,鮮紅的國(guó)旗豎立在操場(chǎng)中央,春天的微風(fēng)像嬰兒的手一般柔和地?fù)崦蟮亍?guó)旗的一角緩緩飛揚(yáng),仿佛和春風(fēng)接了一個(gè)深情的吻。
   林燕的腋下夾著一本書,邁著愉快的步子走進(jìn)五(2)班的教室。她身材高挑,皮膚白皙,看上去不到三十歲。教室內(nèi)亂哄哄的。這是一節(jié)音樂(lè)課。她清了清喉嚨,環(huán)視了教室一圈說(shuō):“安靜,現(xiàn)在開(kāi)始上課?!?br />   教室內(nèi)逐漸安靜下來(lái),林燕接著說(shuō):“顧鵬,你把我們上一次教的歌曲唱一遍!”
   “我?”
   那個(gè)叫顧鵬的男孩子摸著后腦勺站起來(lái)。
   “老師,我,我五音不全!”
   學(xué)生們哄堂大笑。
   林燕說(shuō):“我知道你五音不全,那下次就不要在課堂上講話了,好好聽(tīng)講可以嗎?”
   顧鵬:“老師,你別瞪眼睛,你的眼睛夠大的啦?!?br />   學(xué)生們聽(tīng)了又是一陣嘻笑,林燕等他們笑完了才說(shuō):“看來(lái)你們不想上音樂(lè)課,那我換你們班主任來(lái)給你們上數(shù)學(xué)課吧?!?br />   “老師,我們可喜歡上音樂(lè)課了,您千萬(wàn)不要叫我們班主任來(lái)!”學(xué)生們連忙喊道。
   林燕莞爾一笑:“那我們開(kāi)始上課,今天我們先欣賞一首樂(lè)曲……”
   課后,林燕被李主任請(qǐng)到教導(dǎo)主任辦公室。
   “主任,您找我什么事?”
   “林老師,我們打算給你加加擔(dān)子,讓你做班主任?!?br />   “學(xué)期還沒(méi)結(jié)束,就讓我做班主任?”
   “你也知道,五(2)班的班主任王老師突然離職了,作為校領(lǐng)導(dǎo)我們不放心把班級(jí)交給經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師。你的能力和經(jīng)驗(yàn)我們放心,這也是我們對(duì)你的信任,而且你注定是要帶畢業(yè)班,做班主任的啊,只是時(shí)間稍微提前了些?!?br />   “我很感謝領(lǐng)導(dǎo)信任我,我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排!”
   “很好,那你馬上和五(2)班的王老師交接一下工作,以后這個(gè)班就交給你了?!?br />   出了教導(dǎo)主任辦公室,林燕頓覺(jué)肩上的擔(dān)子夠重。林燕來(lái)到無(wú)人處,她舉起拳頭給自己打氣。
   “林燕,你一定能行的!”
  
   二
   好閨蜜俞云霞問(wèn)林燕:“聽(tīng)說(shuō)你接了五(2)班這個(gè)爛攤子了?”。
   “嗯?!?br />   “燕子你是不是傻。接哪個(gè)班不好,干嘛非得接這個(gè)班?!?br />   “這個(gè)班有這么難帶嗎?”
   “當(dāng)然。你給他們班上音樂(lè)課沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎?這個(gè)班的學(xué)生沒(méi)有上進(jìn)心,那個(gè)叫顧鵬的學(xué)生成績(jī)差還調(diào)皮搗蛋,而且班主任和副班主任一直搞不好關(guān)系,那個(gè)副班主任馬曉娟不是好惹的,誰(shuí)和她都搞不好關(guān)系,你去了也一樣!”
   “我做好我的本職工作,她又能怎樣?”
   “反正她不是一個(gè)善茬,你小心點(diǎn)?!?br />   “你呀,別捕風(fēng)捉影了。”
   “你不了解情況。算啦,你不愛(ài)聽(tīng)我就不說(shuō)了。等你頂不住了,別來(lái)找我哭啊?!?br />   “我肯定不找你哭,到時(shí)候我把你的零食都吃光。”
   “燕子,你能堅(jiān)持就堅(jiān)持吧,我的零食也不多啊。需知,奶粉很貴的?!?br />   其實(shí)林燕知道,俞云霞并不是信口胡謅。五年級(jí)二班的副班主任馬曉娟確實(shí)不好相處,她是九零后,在所有副班主任中,她的能力和顏值都在線,每次文藝演出都獨(dú)占鰲頭,如果不是因?yàn)橘Y歷不夠,她早就獨(dú)當(dāng)一面做班主任了。
   這樣有能力又年輕的教師,自然不好駕馭。原來(lái)的班主任王老師比馬曉娟大一歲,這姐倆就跟有仇似的,經(jīng)常因?yàn)橐庖?jiàn)分歧而爭(zhēng)吵。后來(lái)就各做各的,互不理睬。再后來(lái),王老師干脆離職了,都說(shuō)是馬曉娟搗鼓的,但也沒(méi)啥證據(jù)。
   校領(lǐng)導(dǎo)起初也有安排馬曉娟做班主任的想法,可馬曉娟說(shuō)她經(jīng)驗(yàn)不足。她希望班級(jí)能有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做班主任,這樣既能向家長(zhǎng)交代,她又能跟著老教師學(xué)習(xí)。
   校領(lǐng)導(dǎo)思來(lái)想去,將每個(gè)有資歷的老教師都篩選一遍之后發(fā)現(xiàn),只有從分部調(diào)過(guò)來(lái)的林燕還閑著。林燕有十來(lái)年教齡,也做過(guò)班主任和年級(jí)組長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)過(guò)硬,經(jīng)常臨危上任,是班主任最合適的人選。
   很快,林燕和馬曉娟被校領(lǐng)導(dǎo)安排在一個(gè)辦公室。馬曉娟看到林燕之后,左一個(gè)林老師右一個(gè)林老師的叫著。
   林燕想:這小馬老師也不難相處啊。
  
   三
   五(2)班內(nèi),林燕對(duì)全體學(xué)生說(shuō):“從今天開(kāi)始,由我接替王老師做你們班的班主任。我希望接下來(lái)的兩個(gè)月我們能相處愉快,我不僅是你們的老師,也非常愿意做你們的朋友!”
   顧鵬第一個(gè)跳起來(lái)歡呼:“林老師,你能做我們的班主任太好了,歡迎歡迎!”
   其他學(xué)生紛紛附和。
   “你們高興歸高興,可規(guī)矩我們還是要立的。班長(zhǎng)是誰(shuí)?”
   “我!”
   一個(gè)長(zhǎng)相略胖的學(xué)生站起來(lái)。
   林燕點(diǎn)頭示意他坐下。班長(zhǎng)卻沒(méi)有坐下的意思,他遞給林燕一張紙條。
   班長(zhǎng):“林老師,這是前天王老師讓我查的抄數(shù)學(xué)作業(yè)的名單,您要不要看一下?”
   林燕還沒(méi)伸手,顧鵬就對(duì)班長(zhǎng)嚷道:“胖子,就你喜歡打小報(bào)告。王老師都走了,你事真多!”
   林燕:“顧鵬,對(duì)同學(xué)說(shuō)話要禮貌,不能給人家起外號(hào)!”
   顧鵬:“林老師,我,我抄了數(shù)學(xué)作業(yè)?!?br />   “沒(méi)關(guān)系,老師小時(shí)候也抄過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)?!?br />   顧鵬驚訝地抬頭:“老師你小時(shí)候也抄過(guò)作業(yè)?”
   “是的,那時(shí)候老師也覺(jué)得抄作業(yè)沒(méi)什么大不了的。可后來(lái)考大學(xué),就因?yàn)閿?shù)學(xué)差了幾分沒(méi)考上名牌大學(xué),現(xiàn)在我很后悔當(dāng)初不該靠抄作業(yè)過(guò)日子,顧鵬,該會(huì)的咱們還是要會(huì)??!”
   顧鵬的臉紅了:“林老師,我,我以后不抄作業(yè)了?!?br />   “同學(xué)們,你們現(xiàn)在就像一片沒(méi)有開(kāi)墾過(guò)的土地,這片土地是碩果累累還是貧瘠荒蕪,就要看你們今后肯不肯付出努力,我相信,只要你們努力了,總會(huì)有收獲滿滿的那一天!”
   在座的學(xué)生們聽(tīng)了,都鼓起掌來(lái)。
  
   四
   開(kāi)過(guò)教師會(huì)議后,一大堆任務(wù)壓在了林燕的身上。電腦前,林燕一邊敲擊著鍵盤一邊對(duì)馬曉娟說(shuō):“馬老師,這些資料我馬上就要交給年級(jí)組長(zhǎng)了,你負(fù)責(zé)的那些資料發(fā)給我了嗎?”
   “林老師,我備課還沒(méi)寫呢,哪有時(shí)間寫別的資料啊?!?br />   林燕敲擊鍵盤的手停了下來(lái),她轉(zhuǎn)頭說(shuō):“馬老師,你辛苦一下,幫我分擔(dān)點(diǎn),下班我請(qǐng)你吃飯。”
   林燕說(shuō)得那么客氣委婉,馬曉娟不好意思再找理由推卸了。她很快做完資料,也很快交給了林燕。
   就在林燕和馬曉娟準(zhǔn)備下班的時(shí)候,李主任來(lái)到五(2)班門口,他又安排了一項(xiàng)任務(wù),而且要求林燕和馬曉娟明天必須完成。
   李輝剛走,馬曉娟就開(kāi)始抱怨林燕:“林老師,主任布置任務(wù)給你,你可以不接?。∑渌嗟睦蠋熞部梢宰?,干嘛非得安排給我們?剛做完一件,又來(lái)一件!”
   “我也不想答應(yīng),可你也看見(jiàn)了,領(lǐng)導(dǎo)就是要讓我們班做。我要是拒絕,不太合適吧!”
   “就算這樣,你也該試著拒絕一下嘛?!?br />   “寶貝兒,剛才李主任在的時(shí)候,你干嘛不去試試?”
   林燕說(shuō)完就笑,還用胳膊捅了馬曉娟一下。馬曉娟不由也笑了。
   這一幕被俞云霞看到,她私下對(duì)林燕說(shuō):“你是個(gè)老教師,她跟你說(shuō)話卻一點(diǎn)都不客氣??赡氵€讓著她,你怕她??!”
   林燕直搖頭:“她一個(gè)九零后,我八零后,我要是和她吵起來(lái),像什么樣子?。 ?br />   “你也太好說(shuō)話了,你越是這樣好說(shuō)話,她越是會(huì)對(duì)你蹬鼻子上臉!”
   林燕一笑置之:“我知道你是為我好,謝謝你的關(guān)心!”
   事情真被俞云霞說(shuō)中了。隨著相處日子多了,馬曉娟越來(lái)越不配合林燕地工。她做的資料格式永遠(yuǎn)需要林燕去調(diào)整,而林燕分配給她的工作永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間完成,她總以各種理由拖林燕的后腿,這無(wú)形之中加大了林燕的工作量。林燕總算明白,馬曉娟一再請(qǐng)求校領(lǐng)導(dǎo)找一個(gè)老教師做班主任的真正目的,表面她是虛心向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)她是想一個(gè)指頭都不動(dòng)?。?br />   即便這樣,林燕仍然淡定平靜,每天都心平氣和地對(duì)待馬曉娟。有一次開(kāi)會(huì)時(shí),林燕被李主任點(diǎn)名批評(píng)。大家都心知肚明,那是馬曉娟要完成的內(nèi)容,而林燕卻沒(méi)有在領(lǐng)導(dǎo)面前喊冤,獨(dú)自承擔(dān)了下來(lái)。
   “要我說(shuō),林燕根本Hold不住馬曉娟,你看她被馬曉娟欺負(fù)成什么樣了!”
   一時(shí)之間,林燕的能力遭到質(zhì)疑,連馬曉娟也敢公然地挑釁她了。
   “林老師,你到底多大???看上去你和我差不多,怎么保養(yǎng)的呀?!?br />   馬曉娟這句話聽(tīng)起來(lái)是在夸林燕年輕,其實(shí)林燕明白她話里隱含的意思是:“你和我差不多大,我不用聽(tīng)你的?!?br />   林燕淡淡一笑,不置可否。
   只有俞云霞為林燕抱不平,她一次次力證林燕業(yè)務(wù)超群,可那些年青教師沒(méi)有一個(gè)人相信她的話。
   林燕和馬曉娟對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也迥然不同。顧鵬每次數(shù)學(xué)考試都不及格,還喜歡捉弄女同學(xué)。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,顧鵬又一次不及格,馬曉娟是數(shù)學(xué)老師,罰他站了一堂課。第二堂是品德課,馬曉娟補(bǔ)數(shù)學(xué),繼續(xù)讓他罰站,正好被林燕撞見(jiàn)。
   林燕對(duì)那孩子說(shuō):“顧鵬,你回座位坐下吧!”
   馬曉娟聽(tīng)了立刻反駁:“慢著。林老師,他上課搗亂,考試還不及格,不能讓他回去!”
   顧鵬走了一步停在那里,走也不是不走也不是,很是尷尬。
   “馬老師,連續(xù)站兩堂課,孩子的身體會(huì)吃不消?!?br />   “林老師,請(qǐng)你不要包庇顧鵬,而且這是我的課堂,我有我的教育方式!”馬曉娟不客氣地說(shuō)。
   林燕低聲對(duì)馬曉娟說(shuō):“好吧,馬老師,不要讓他站太久?!?br />   馬曉娟原本是想嚇唬一下顧鵬,第二堂課也不準(zhǔn)備讓他一直罰站,不過(guò)后來(lái)她顧著講課,忘了讓顧鵬坐下。顧鵬連續(xù)站了兩節(jié)課,第三節(jié)體育課的時(shí)候,體育老師開(kāi)始上課集中隊(duì)伍,他聽(tīng)到了學(xué)生們的驚呼:“不好啦,顧鵬昏過(guò)去了!”
  
   五
   顧鵬立刻被送到醫(yī)院,林燕不敢耽誤,馬上打電話給他的家長(zhǎng),通知他們?nèi)メt(yī)院。然后,林燕對(duì)呆立一旁的馬曉娟說(shuō):“馬老師,我想家長(zhǎng)看到孩子這樣一定會(huì)很激動(dòng)的,你待會(huì)好好和家長(zhǎng)溝通,向他們道歉,知道嗎?”
   馬曉娟懊惱地說(shuō):“只是站了兩節(jié)課就昏倒,這孩子的體質(zhì)怎么這么差?我怎么這么倒霉,碰上這樣的事情!”
   “誰(shuí)都不想發(fā)生這樣的事,你好好道歉吧,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解!”
   中午,顧鵬的家長(zhǎng)火急火燎地趕到醫(yī)院,他們焦急地向林燕詢問(wèn)情況。這時(shí)林燕才發(fā)現(xiàn)馬曉娟已不見(jiàn)了蹤影,她只能硬著頭皮接待家長(zhǎng)。幸好顧鵬沒(méi)有大礙,家長(zhǎng)沒(méi)有為難林燕,林燕賠禮道歉完便返回學(xué)校。
   在教師辦公室看到馬曉娟,林燕頓時(shí)一肚子的氣。她上前問(wèn)馬曉娟:“你什么時(shí)候離開(kāi)醫(yī)院的?怎么不留下來(lái)向顧鵬的家長(zhǎng)道歉呢?”
   “這事我已經(jīng)匯報(bào)給趙校長(zhǎng)了,他會(huì)處理!”馬曉娟理直氣壯地回答。
   林燕盡管心里有氣,可既然趙校長(zhǎng)插手這事了,她只能選擇沉默。
   “五二班的事情你們知道嗎?這事都是馬曉娟的責(zé)任,可在醫(yī)院里賠禮道歉的卻是林燕,林燕這個(gè)班主任當(dāng)?shù)恼媸歉C囊?!?br />   “馬曉娟怎么會(huì)聽(tīng)她的?不過(guò)她也太好說(shuō)話了,有時(shí)候態(tài)度也該強(qiáng)硬一點(diǎn)嘛。被一個(gè)年青人騎在頭上,她也太無(wú)能了!”
   校園里流言四起,林燕卻跟沒(méi)聽(tīng)到一樣,每天過(guò)得很坦然。馬曉娟仍然在學(xué)校里活躍,這件事對(duì)她來(lái)說(shuō),只是失去了一部分工資津貼。
   一天,在全體教師開(kāi)會(huì)上,周副校長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō):“我們反復(fù)學(xué)習(xí)師風(fēng)師德,可最近還是有老師不顧師德,體罰學(xué)生。在這里,我要宣布經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究后作出的決定。那就是,立即開(kāi)除馬曉娟老師,免除她的一切職務(wù)!”
   此話一出,全場(chǎng)嘩然。馬曉娟面紅耳赤,羞愧地離開(kāi)了會(huì)議室,而坐在周副校長(zhǎng)一側(cè)的林燕和旁邊的俞云霞則相視一笑。
   周副校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō):“對(duì)于顧鵬這件事,各位老師要引起重視。在這件事上,林燕老師的表現(xiàn)出色,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她一片贊揚(yáng),非常認(rèn)可她的班主任工作,你們要向林老師學(xué)習(xí)!”
   會(huì)議室里響起了一片如雷的掌聲,林燕站起身謙虛地說(shuō):“周副校長(zhǎng)過(guò)獎(jiǎng)了,我相信,換了別的班主任也會(huì)這么做的!”
   李主任接著發(fā)言:“我們決定調(diào)整以下崗位,林燕老師除了擔(dān)任音樂(lè)教學(xué)之外,還擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。從今天起,林燕老師做語(yǔ)文組年級(jí)組長(zhǎng),相信在她的帶領(lǐng)下,你們五年級(jí)語(yǔ)文組會(huì)更上一層樓!”
   林燕點(diǎn)頭,她感到身上的擔(dān)子又重了。散會(huì)后,很多教師主動(dòng)和林燕打招呼,他們都對(duì)林燕刮目相看,也相信了俞云霞的話,林燕是有能力也有胸懷的。
   “馬曉娟這樣的人也配做老師,她那樣對(duì)待林老師,林老師卻從來(lái)不和她計(jì)較,人家不愧是老教師,格局就是大!”
   “換了我早就要求和她分班了,林老師真不容易!”
   “聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)找馬曉娟談話,她的態(tài)度很惡劣!”
   俞云霞也對(duì)林燕說(shuō):“你真能忍,到這時(shí)候才讓大家看到你的實(shí)力!”
   “也談不上忍,當(dāng)周副校長(zhǎng)找我了解情況的時(shí)候,我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)。馬曉娟卻是越級(jí)匯報(bào),她不聽(tīng)取我這個(gè)班主任的建議,也不向家長(zhǎng)道歉。事情發(fā)生后,她毫無(wú)悔改,不把我放在眼里就算了。她還越過(guò)副校,直接找校長(zhǎng)。還有她平時(shí)的工作表現(xiàn),她能力是有的,可就是不做事。能干的人不聽(tīng)話,聽(tīng)話的人不能干,如果讓我選,我寧愿要一個(gè)不能干的慢慢教。至于后來(lái)顧鵬的家長(zhǎng)鬧到校長(zhǎng)室和教育局,那不是我能控制的。五年級(jí)的孩子也大了,他肯定在自己的父母面前說(shuō)了馬曉娟對(duì)他做的那些事。哪個(gè)老師好哪個(gè)老師不好,孩子們心里有數(shù)。”

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【編者按】為師者,傳道受業(yè)解惑。這是古人對(duì)老師的定義?,F(xiàn)代人跟愿意用園丁來(lái)比喻教書育人的辛勞,同時(shí)也用紅燭贊譽(yù)師德。過(guò)去說(shuō),家有半斗糧,不當(dāng)孩子王,教書是個(gè)苦差事。尤其是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女的時(shí)代,教書育人就更不容易。文中的林燕老師臨時(shí)接了一個(gè)比較差的班級(jí),但是她遇到的第一個(gè)困難卻不是來(lái)自他的學(xué)生,而是年青的老師馬曉娟。林燕和馬曉娟之間的沖突,其實(shí)是反映了兩個(gè)時(shí)代的思想觀念、為人處世的方法、以及責(zé)任心和處理問(wèn)題的態(tài)度等方面存在的差異。但不管差異多大這些都不能影響孩子,林燕很好的貫徹了這種一脈相承的教書育人的傳統(tǒng),而馬曉娟卻恰恰相反。群眾的眼睛是雪亮的,林燕用自己的 真心獲得了同學(xué)們的愛(ài)戴和信任,用自己的能力和態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。文中最后部分,林燕老師患病住院那一段,是對(duì)紅燭精神的展現(xiàn)。一分耕耘一分收獲,林燕的付出終獲回報(bào),五(2)班成績(jī)大幅度提高,顧鵬提高的最大,這是對(duì)林燕最好的回報(bào)。此文生動(dòng)的反映了當(dāng)前師生間的關(guān)系現(xiàn)狀,也初步發(fā)掘了當(dāng)代學(xué)生的心理狀態(tài)。不論那個(gè)時(shí)代,孩子都是天使也都是一張白紙。關(guān)鍵看誰(shuí)來(lái)教誰(shuí)來(lái)描繪。正像文中林燕老師說(shuō)的那樣,每個(gè)學(xué)生都是一塊未開(kāi)墾的土地,只有辛勤的耕耘才會(huì)收獲驚喜。感謝老師賜稿八一?!揪庉嫞貉嗌娇汀俊窘骄庉嫴俊ぞ吠扑]202004150007】

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1 樓        文友:燕山客        2020-04-15 13:17:27
  又看到紫凝老師的文字了,很感動(dòng),希望看到紫凝老師更多的優(yōu)美的文字。
燕山客
回復(fù)1 樓        文友:紫凝雪芙        2020-04-15 14:30:50
  感謝燕山客老師的精彩編按,老師的編輯給我的文錦上添花,敬茶~
2 樓        文友:黃金珊瑚        2020-04-15 14:45:52
  這是一篇校園師生間的小說(shuō),人物鮮明生動(dòng),調(diào)皮的學(xué)生,睿智的老師,讀來(lái)很親切。感謝老師賜稿八一社團(tuán),期待更多精彩。問(wèn)候老師下午好,遙祝春祺,并祝創(chuàng)作愉快。
生活,一半煙火,一半清歡。 人生,一半清醒,一半釋懷。 ——楊絳
回復(fù)2 樓        文友:紫凝雪芙        2020-04-15 22:03:06
  感謝珊瑚老師的評(píng)論,老師的散文精彩絕倫,令人回味,祝福問(wèn)好,有空多交流~
3 樓        文友:墨林        2020-04-15 19:56:35
  師生情,靠的是感情的投入。真愛(ài)學(xué)生,學(xué)生必會(huì)給老師驚喜。教書育人,老師更有主動(dòng)權(quán)。感謝賜稿八一文學(xué),祝創(chuàng)作愉快!
墨林
回復(fù)3 樓        文友:紫凝雪芙        2020-04-15 22:07:02
  林燕對(duì)我來(lái)說(shuō)很親切,在她身上我仿佛看見(jiàn)了熟悉的自己。教書育人多年,我愛(ài)我的職業(yè),更愛(ài)那些活潑可愛(ài)的孩子們。感謝墨社,感謝八一,見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
4 樓        文友:雨荷清妍        2020-04-15 20:45:14
  小說(shuō)寫的生動(dòng)有趣,人物刻畫惟妙惟肖,師生情是真實(shí),老師傳道受業(yè)解惑,人類靈魂的工程師,學(xué)生是未來(lái)是希望。相輔相成才能成就未來(lái)!欣賞佳作問(wèn)候老師!
雨荷清妍
回復(fù)4 樓        文友:紫凝雪芙        2020-04-15 22:10:28
  感謝雨荷老師的評(píng)論,這是我第一次提筆寫自己身邊熟悉的人和事,還有很多不足,請(qǐng)多指正。
5 樓        文友:宇藍(lán)        2020-04-16 04:14:43
  一群孩子,就像沃土,老師就是播種者。種什么種子開(kāi)什么花。這群孩子是幸運(yùn)的,林燕老師的豁達(dá)高潔是令人感動(dòng)的。
   拜讀佳作。點(diǎn)贊(?ò ∀ ó?)
回復(fù)5 樓        文友:紫凝雪芙        2020-04-21 10:51:48
  感謝文友的評(píng)論,有空多多交流~
6 樓        文友:千騎卷平岡        2020-04-16 09:54:04
  這篇文章看著我都流淚了。
回復(fù)6 樓        文友:紫凝雪芙        2020-04-21 10:53:15
  文友的評(píng)論給了我很大的鼓勵(lì),謝謝留下腳印~
7 樓        文友:楊永江        2020-04-25 21:54:39
  語(yǔ)句流暢,情節(jié)真摯感人,好小說(shuō)。
活著,無(wú)須如洪濤般浩大,激蕩愿你如清水,自我閃光,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)······
回復(fù)7 樓        文友:紫凝雪芙        2020-04-30 13:13:48
  感謝文友的評(píng)論,遙祝春祺 !
8 樓        文友:一海蔚藍(lán)        2020-05-16 22:06:29
  語(yǔ)言干凈,感人。好文
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