我一九九二年高中畢業(yè)，走出金塔中學(xué)，迄今快三十年了。在這三十年里，對母校的牽掛始終在心里，我曾不止一次地問過自己:忘記何曾容易？雖然母校近在咫尺，腳步卻始終難再邁進。
　　 因為現(xiàn)在學(xué)校的管理不像過去，我們上學(xué)時，學(xué)校大門雖然也有人守著，那就是個門衛(wèi)，對人卻不多過問，進出校門的外來人員可以說是一路暢通無阻。
　　 簡單的一棟四層教學(xué)樓，早已開了裂縫，涵蓋了初中和高中兩個級別的學(xué)生，初中部城市戶口的學(xué)生，高中部包括了全縣所有的學(xué)生。簡單的一間生化實驗室和一間材料庫，幾棟學(xué)生宿舍平房，破舊簡陋，大通鋪從門口一直頂?shù)綁ρ?，十二個學(xué)生一個宿舍，用水得在外面取井水，夏天還可以，冬天井口冰凍三尺，不留神就會摔倒，漆黑的校園內(nèi)伸手不見五指，只能在前一夜用盆子接上水放下，不然冰涼的水根本不能洗臉。宿舍空間小，空氣也不流通，晚上學(xué)生如果學(xué)到十二點，只能點蠟燭，兩個鼻孔到第二天全是黑的。那時的住校生，開校時要向?qū)W校食堂交口糧，來換取糧票和菜票后才能在食堂打飯。一個烤餅一毛五，可真香呀，因為我不用住校，有時同學(xué)就給我也打一個，與同學(xué)分享食物，有時也擠過宿舍，感受過夜晚宿舍各種聲音在空氣中的流動，因此感觸頗深。
　　 一次偶然，我再次把腳步邁進了闊別幾十年的母校的土壤。這塊培養(yǎng)了無數(shù)莘莘學(xué)子的殿堂，與我記憶中的樣子真是用語言難以描繪，我只有把她的概貌用筆記錄，把點點滴滴刻入我的腦海。
　　 因為天天都能看到母校的大門，也不覺得新奇，只是走入她懷抱的那一刻，我能用的詞只有“驚訝”兩字來表達了。學(xué)校的教學(xué)樓已經(jīng)有好幾棟了，實驗樓，電教樓，藝術(shù)樓，教學(xué)樓，宿舍樓，食堂樓等。校園的綠化整潔，健身操場開闊。從剛?cè)胄５臇|西兩排鮮花燦爛、綠樹成蔭，到主教學(xué)樓后的曲徑通幽，書山有路，還有許多名人和成功人士的雕像，無不體現(xiàn)著金塔中學(xué)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)雅環(huán)境，再加上教室傳來的聲情并茂的講課聲，朗朗的讀書聲，腳步輕輕走在校園，早已被這濃厚的氛圍所陶醉。我不禁跟著默念起來，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這是立在校園正東一處安靜的讀書區(qū)的一個坐標(biāo)。沒有刻苦的鉆研，沒有努力的學(xué)習(xí)，哪有春暖花開的季節(jié)呢。我的母校，經(jīng)歷了幾十年風(fēng)雨歷程，早已脫胎換骨。不僅校園規(guī)劃有序，長廊亭臺密布，教學(xué)硬件和軟件更是一應(yīng)俱全。現(xiàn)在的縣中學(xué)(初中部早已分出，另設(shè)了三中)，有專業(yè)的師資隊伍，有完善的教育設(shè)施，更有一個堅強的校領(lǐng)導(dǎo)集體。為了下一代，為了孩子的將來，教師們夜以繼日地工作，學(xué)生們也珍惜學(xué)習(xí)時光，學(xué)習(xí)在緊張中進行，希望在春雨后開花。如今的母校，年年都要迎來送往一批批優(yōu)秀的學(xué)生，也更多地吸納進專業(yè)人才來增強執(zhí)教隊伍。
　　 憶往昔崢嶸歲月，今年的畢業(yè)班，又迎來了新的喜悅，雖然受疫情影響，開學(xué)晚了，但一點也沒影響到教師們的信心和學(xué)生們學(xué)習(xí)的激情。看著校外門房電子屏滾動播放的學(xué)生高考成績，又是一個豐收年，激動的心情不言而喻。所有學(xué)生都能走出家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展到更高一級的學(xué)府深造。
　　 疫情并不可怕，只要我們有足夠的信心和決心，所有困難都不會成為腳下的一顆石子，相反，它會給你增強努力前行的堅定信念。
　　 我的母校，金塔縣中學(xué)，一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑?dāng)我在外人面前提起她，我會由衷地感到自豪。
　　 感謝這個社會，感謝所有關(guān)心教育事業(yè)的人，讓我們的孩子經(jīng)義務(wù)教育，再到金塔中學(xué)，一步步學(xué)有所成，既成就了自己，也成就了將來。將來，金塔發(fā)展的前景上，一定會有許許多多從金中走出的孩子，為我們的家園添磚加瓦，再造輝煌。