【柳岸?憶】我的知青老師(散文)
時(shí)光隱藏著回憶,歲月沉淀了情感。那張黑白照片雖已泛黃,但記憶隨著時(shí)間的流失,不但不會(huì)模糊,卻會(huì)愈來愈清晰。
——題記
幾位扎著小辮子,穿著各種款試花格衣服的女生,簇?fù)碇芭胖虚g如蘭花一樣漂亮的年青女教師。她們對(duì)著鏡頭,稚氣未消的臉上,露出燦爛的笑容,眼神中充滿戀戀不舍,飽含著一份深深難舍難分的師生情。這是五十年前拍的一張黑白照片。
時(shí)光匆匆,彈指間,我也從一個(gè)愛哭鼻子的小姑娘,變成了一位天命之年的女人。每每翻看這張珍貴的照片,就會(huì)想起那位女老師,心中就會(huì)奏響起一曲舒緩的音律和甜美的歌聲,思緒瞬間就會(huì)把我?guī)нM(jìn)那個(gè)令我難忘的青蔥歲月。
那是我上小學(xué)四年極的時(shí)候,有一天,我們班來了一位音樂老師,說是給我們班當(dāng)班主任的。據(jù)說她是大連城里人,剛下鄉(xiāng)到我們屯的女知青,名叫許秀蘭。漸漸熟悉后,我們都叫她蘭老師。
講臺(tái)上的她大約十八九歲的樣子,比我們大不了多少,小巧玲瓏的身材,一頭烏黑的秀發(fā),白皙的鵝蛋臉,彎彎的柳葉眉下,一雙水靈靈含笑會(huì)說話的眼睛,長長的眉毛,一眨一眨的微微顫動(dòng),驚人的漂亮模樣,一下子吸引住了同學(xué)們的眼球。她靚麗的容貌不僅讓同學(xué)們歡喜,百靈鳥般的聲音,更是讓我們著迷。只要是她上課,我們總是規(guī)規(guī)矩矩、安安靜靜地坐著,聽她唱歌,常常陶醉在她那優(yōu)美的歌聲里,連平時(shí)班里最搗蛋的學(xué)生,也被她的歌聲迷住。
記得她剛來不久,有一次上音樂課,她讓幾位同學(xué)上臺(tái)唱歌,最后叫到我時(shí),我慌忙站起身來,因?yàn)榫o張,本來就有口吃毛病的我,憋紅了臉,眼睛使勁眨呀眨,嘴里磕磕巴巴地蹦出一連串個(gè)“到……到……”字來,頓時(shí),教室里沸反盈天,同學(xué)們哄堂大笑。
此刻,羞愧、難堪和無助,包圍了我,我的眼淚如斷線的珠子,瞬間爆出。
只見蘭老師趕忙走下講臺(tái),用手示意一下同學(xué)們,教室里立刻平靜了下來。然后她來到我身旁,溫暖的雙手如同母親,輕輕抹去我臉上的淚花,笑瞇瞇地問我為什么要哭?并幽默風(fēng)趣地給我解圍:“同學(xué)們笑你,證明你表演口吃,演得很有天賦對(duì)吧?來!跟我到講臺(tái),給同學(xué)們唱首歌?!睜恐氖郑倚咔拥刈呱现v臺(tái),看到她關(guān)切鼓勵(lì)的目光,我用五音不全的嗓音,唱了一首《草原英雄小姐妹》。這是我第一次登臺(tái)唱歌,她帶頭鼓起掌來。同學(xué)們也跟著鼓掌,頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。因?yàn)樗墓膭?lì),讓我幼小自卑的心靈,第一次找到了自信。
還記得那時(shí)候,她經(jīng)常利用放學(xué)和星期天的時(shí)間,走東穿西做家訪,她的家訪,就像鄰居之間串門一樣親近,不論到誰家,遇著什么活都幫干,像扒苞米、摘豆角的活兒,都是一邊與家長聊天,一邊干的。她的性格很隨和,很有親和力,家長們都很喜歡她。她還有一個(gè)與眾不同的家訪模式,那就是幾乎不在家長面前告孩子們的狀,而是夸孩子們?cè)谛5暮玫谋憩F(xiàn),常報(bào)喜,不報(bào)憂。
那年,我因貪玩,不愛學(xué)習(xí),在中考,班級(jí)考了倒數(shù)第三名。發(fā)榜那一天,她去我家家訪,這可嚇壞了我,我怕她會(huì)告訴我的父親,想到會(huì)挨父親的責(zé)罵,我心里便忐忑不安起來。可沒想到的是,她竟當(dāng)著我的面,在父親面前,夸我學(xué)習(xí)如何用功,不斷進(jìn)步,這可讓我始料不及。慚愧、內(nèi)疚,讓我的心不安了起來。心存感激的我暗暗發(fā)誓,一定不辜負(fù)老師的用心良苦,一定要奮起直追,刻苦學(xué)習(xí),改掉不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。果然,功夫不負(fù)有心人,在我全力以赴的努力下,期末考試,我從班級(jí)倒數(shù)第三名,一躍考上了班級(jí)第二名。
一個(gè)夏天,雨水特別多,每到雨水天,我們?nèi)バ5穆飞?,必須?jīng)過的一條小河,水位就會(huì)上漲,別的同學(xué),高挽著褲褪就可以過去,可對(duì)于比同齡人個(gè)子矮,單薄瘦小的我來說,卻成了難題。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,蘭老師總是早早守在河邊,等我來后,背我過河。雨下得太大的時(shí)候,中午回不了家吃飯,她就會(huì)掏腰包,為我買些餅干充饑??上攵?,在那個(gè)經(jīng)濟(jì)匱乏的年代,老師的工資很低,她這樣關(guān)愛我,讓我感動(dòng)地流淚,感到她既是老師,又像是姐姐。
記憶里,那時(shí)的我們,春心萌動(dòng),普遍有點(diǎn)叛逆,但不論我們做錯(cuò)什么事,蘭老師都很少發(fā)脾氣,更不會(huì)疾聲厲色,她總是以心平氣和的語氣批評(píng)我們。她那溫和目光里的微笑,讓班上那些調(diào)皮搗蛋鬼,不再忍心不守規(guī)矩。果然,她的心血沒有白白付出,所做出的成績是顯著的,她只教了我們一年,我們班就從全校學(xué)習(xí)紀(jì)律最差的班級(jí),一躍成為學(xué)校最好的班級(jí)。這就是我們心目中最好的老師,所具有為人師表的凝聚力、感召力和親和力,也是我一生敬佩的恩師。
忘不了那一年的秋天,校園里蘭花盛開,芳香四溢,就像蘭老師的青春一樣芬芳,更像她的名字一樣美麗。因?yàn)樗錾慕虒W(xué),被村里鄉(xiāng)里保送去北京上大學(xué)。聽到這個(gè)消息的我們,歡欣鼓舞中感到非常自豪,但內(nèi)心卻又舍不得她離開。自然,蘭老師也舍不得離開我們,分別在即,她戀戀不舍的含淚和我們留影紀(jì)念。
看著這張非常珍貴的照片,多少年來,每當(dāng)我想起她那如花似玉的笑臉和優(yōu)雅的身影,我的心頭就會(huì)涌出縷縷悸動(dòng)的思念,仿佛聽到有一首熟悉的歌《讓我們蕩起雙槳》縈繞在耳畔,老師那圓潤優(yōu)美的歌聲,浸透在我四十多年的記憶里,并時(shí)常沖破我思潮的閘門。
歲月匆匆,光陰如梭。盡管與蘭老師分別多年,可她留在我記憶深處美麗的光影,將彌足珍貴地永遠(yuǎn)鐫刻在我心間。真的好想蘭老師,不知她現(xiàn)在過得怎樣,祈盼有生之年能與她重逢,這個(gè)溫馨而美好的愿望,日夜蟄伏在我內(nèi)心深處。
如此好的老師,叫我如何不想她!
文中以一張多年前與蘭老師的合影留念為切入點(diǎn),回憶往事,感悟生活,字里行間流淌著對(duì)蘭老師感恩之情,情真意切,令人動(dòng)容。并且在寫作手法上前后呼應(yīng),讓照片上的老師形象始終貫穿在作品里,并且栩栩如生,有血有肉,感染讀者頓時(shí)產(chǎn)生對(duì)老師敬仰之情。
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