自從做了程序員，張書禮幾乎天天加班，今天下了個早班，他放下包，笑著朝正在打電話的妻子走去。
　　 “張書禮，今天我閨蜜說，她給孩子的班主任送了點老家的土雞蛋，你說咱要不要也送點禮給兒子的班主任？”劉也掛斷電話后，打落了張書禮摟著她腰的手，說道。
　　 張書禮的熱情一下子被撲滅，瞬間變得像是他們家受了委屈的京巴狗，耷拉著腦袋。
　　 “那還不隨便你啊，但咱們送禮合適嗎？”他去廚房倒了杯水，轉(zhuǎn)身問道。
　　 劉也坐在沙發(fā)上剝了個橘子，邊吃邊說：“那有啥不合適的，指不定其他家長背著咱們都送了，就咱家還傻等著。”她吃了一口，酸得五官扭在了一起，立馬就把剩下的橘子塞給了張書禮。
　　 但凡是劉也手里不好吃的東西，都塞給張書禮。這已經(jīng)變成了劉也的習(xí)慣，但張書禮就愛寵著妻子，三下五除二就把酸橘子給解決了。
　　 實在是太酸了！酸得張書禮直打冷戰(zhàn)，劉也在旁邊看著哈哈大笑。
　　 看了看手表，快到開開輔導(dǎo)班放學(xué)的時間了，張書禮和劉也一起出門去接兒子。
　　 路上，劉也挎著張書禮胳膊說：“老公，我真覺得咱們得給老師送禮，指不定就已經(jīng)晚人家一步了！”
　　 張書禮心里并不太贊同，他和劉也從小一起長大，一起讀書，學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀，他們的父母就從來沒給老師送過禮，其他同學(xué)也不送禮，但老師們照樣培養(yǎng)出了他們這群各行各業(yè)的人才啊。他不想反駁劉也，依照她的脾氣，說也白說，還不如舉雙手贊成呢！
　　 “那你想送個什么樣的禮呢？”張書禮問道。
　　 “這個你就別管啦！我自有主意！”劉也得意地對老公張書禮說。
　　 張書禮表情驚愕，依著妻子的性格，竟然能藏得住話，他倒想見識見識，妻子究竟會準備什么禮物去送給班主任。
　　 接完兒子，劉也開始著手準備要送的“禮”了。經(jīng)過一晚上努力，終于完成了，累得劉也腰酸背痛。
　　 第二天放學(xué)去接開開，發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室，也不在教室，繞了一圈，發(fā)現(xiàn)在球場邊的榕樹下，劉也看見一位家長給班主任東西，班主任一直擺手，兩人推來推去，后來那個家長突然拔腿就跑了，留下班主任站在原地。
　　 過了一會兒，班主任朝著自己的方向走過來。劉也做賊心虛地轉(zhuǎn)過身，好像看到不該看的，真該死。一看就是給班主任送禮的，這么隱秘的事怎么被自己撞上了，劉也懊惱得不行，在心里不停地責(zé)罵自己。
　　 班主任似乎看見了劉也，朝她走過來，說道：“開開媽媽，你怎么到這兒來啦？”
　　 劉也不敢正眼相看，只用余光瞥著，看到班主任手里拿著一個包裝精巧的盒子，從外觀上來看，很高檔。
　　 看來這個家長也是大手筆?。?br />　　 劉也心虛地小聲說：“我找您來著，到處沒見著您，就瞎溜達找?！?br />　　 她難堪得臉紅到了脖子處。
　　 班主任緩了口氣，說道：“有什么事情嗎？”
　　 劉也靈機一動，突然知道自己該怎么做了。話語一轉(zhuǎn)，對班主任說道：“老師，我和開開爸爸就是想知道最近孩子聽不聽話，學(xué)習(xí)情況怎么樣，在班上有沒有拖其他同學(xué)的后腿?！?br />　　 班主任聽她這么一說，嚴肅的臉上浮上了欣慰的笑容。劉也看見班主任抱著東西有點吃力，她想幫老師拿著，又不好開口。就在她猶豫要怎么說的時候，班主任對她說：“咱們?nèi)マk公室聊吧！”她用眼神示意劉也，很無奈地說道：“這玩意兒有點重?！?br />　　 劉也點了點頭，那句“老師，我?guī)湍隳冒?！”始終沒有說出口。而劉也依舊尷尬著，恨不得用腳趾頭把地面摳出一個洞來，鉆進去。
　　 走到了辦公室，班主任示意她找個位子坐下，而她自己在抽屜里拿了一把鑰匙，打開了一個房間，把禮物拿了進去。劉也目睹了整個過程，她不知道該不該提，自己也有禮物要送。很快，班主任把房間又鎖了起來。
　　 她坐到劉也身邊，依舊面帶笑容，用十分欣慰地說：“開開媽媽，感謝你們對開開學(xué)習(xí)的關(guān)注，他在學(xué)校很乖，也很聰明。學(xué)知識的接受能力很快！”劉也聽到班主任這么說，立馬笑上眉梢，她趕忙站起來，對班主任鞠了個躬，連連說“謝謝”，班主任被劉也嚇了一大跳，站起來說：“開開媽媽，這是我們作為老師應(yīng)該做的，你別這樣！”
　　 隨后，班主任深深地嘆了一口氣，說：“其他家長要是能像你這樣，把心思放在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)這方面就好了?！闭f完，她垂下頭用力地揉了揉太陽穴，一副疲憊樣子。
　　 劉也看班主任這樣子，也不好再說什么了，她站起身，跟班主任打了個招呼就離開辦公室了。
　　 她一邊走一邊想，腦中一直浮現(xiàn)著那個家長給班主任的東西，以及班主任當她面把禮物放進房間的場景，她想，她該做點什么了！
　　 她去把開開接回來，到了家以后發(fā)現(xiàn)張書禮不在，左想右想，還是決定當他加完班回來一起商量怎么把這個禮給送了。等著等著，劉也就睡著了。
　　 張書禮到家天都快亮了，索性他也不睡了，干脆給兒子和妻子做個早餐。還沒做完，劉也就睡醒起床了。她聽見廚房叮嚀咣當?shù)?，循聲找去，看見張書禮忙活的身影，從背后輕輕抱著他，心里很感動。
　　 “乖乖，去把兒子叫起來吧，等你們洗漱好，差不多就能吃了?！睆垥Y對妻子說話很溫柔。
　　 “好的，老公，辛苦啦！”劉也在張書禮臉上輕輕啄了一口，嘴甜地說。
　　 張書禮伸出手在劉也鼻子上輕刮一下，說：“你個小調(diào)皮，快去叫兒子吧！”
　　 吃早餐的空檔，劉也把在學(xué)校發(fā)生的事告訴給張書禮聽，二人在探討如何送禮的時候，兒子開開說了一句話：“爸媽，你們都別去了，我自己送給老師吧！老師對我們那么好，我也想表達一下心意呢！我連給老師的信都寫好了！”
　　 夫妻倆，你看看我，我看看你，異口同聲地說：“這個主意好！”這既不世俗，也能表達兒子自己內(nèi)心對老師的感恩。
　　 到了學(xué)校，開開就把禮物給班主任送去了。
　　 放學(xué)接孩子的時候，班主任通知每個家長，明天開家長會。
　　 第二天，講桌上堆滿了琳瑯滿目的禮品，各式各樣的，講桌上放不下的，都放在了地上，堆得整個講臺都無處下腳。
　　 班主任見人都到齊后，清了清嗓子說道：“各位家長，大家好。我今天叫大家來，是想問問，你們認識講臺上的這些禮物嗎？你們送給我這些禮物的時候，我很心寒，這種行為是來收買老師嗎？”場面十分尷尬，所有家長都面紅耳赤，整個教室鴉雀無聲。
　　 班主任意識到自己可能過于激動，為緩和場面，她盡可能平靜地繼續(xù)說：“每一個選擇以老師當職業(yè)的人，都懷抱著理想和尊嚴，請不要誤解。我們的初衷就是盡自己綿薄之力，為祖國盡可能地多培養(yǎng)人才，這是我們的職責(zé)，也是我們一生的奮斗目標！”
　　 她頓了頓，拿出劉也制作的“紀念冊”，高高地舉起，聲音異常洪亮地說：“但是，這份禮物我收了！”她打開紀念冊，向臺下家長們展示，“這位同學(xué)用自己每一次的作業(yè)和試卷，制作了一份紀念冊！這禮物我喜歡。
　　 說完，班主任紅了眼眶，當開開給到她手上時，她一張一張仔細地看過去，發(fā)現(xiàn)最后一頁是開開稚嫩的筆跡，這是一篇題為《感恩》的小作文，她看完淚如雨下，身為人師的一片赤心，終于有人理解，她很滿足。
　　 她哽咽而激動地說道：“這份禮，我收了！感謝這位同學(xué)！”
　　 臺下的家長們，各個欲言又止，最后卻又什么都沒說。
　　 班主任拿起一摞卷子，平復(fù)了一下心情，說道：“請家長們各自來講臺認領(lǐng)你們的物品，也為了感謝家長們的濃情厚意，我已與各科老師商議，回贈家長們各科手寫試卷一份。為提高孩子們的學(xué)習(xí)，一起努力！”
　　 家長們一個個目瞪口呆，像做錯了事的孩子，低著頭，臉色很難看……
　　
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