這座山村，窩在群山環(huán)抱之中，任何外界流傳到這里的消息，都像是沙漠里的河流，流著流著就消失得無影無蹤。它在歷史長河中茍活，像一塊頑石，堅硬無比但也飽受風(fēng)化。
　　 清之，是唯一從這里走出去的大學(xué)生。
　　 他臨走之時，全村的老少爺們都來送行，都覺得村里的希望來了，這股清泉就要涌出大山！
　　 “我回來了！”
　　 幾年后，清之推掉多家單位的邀約，放棄年薪豐厚的待遇，毅然決然要回到這座山村，他發(fā)誓要改變這里，用他幾年來早已不一樣的眼界。
　　 “真回來了！”
　　 村長帶著一眾人馬，拉著橫幅，敲鑼打鼓歡迎清之回村。
　　 “咱們這山窩窩，還能容得下你這人中龍鳳的小娃娃?。抗?！”
　　 村長挑著眉毛，一邊打著镲，一邊扯著嗓子對著清之打趣。
　　 清之微微一笑，貼近村長的耳朵，說：“我如果是龍鳳，那我們這里就是龍鳳之鄉(xiāng)，人人都是龍鳳！想要飛走，那豈不是都應(yīng)該有這本事？”
　　 村長一怔，露著一排大黃牙，更賣力地打著這對锃光瓦亮的镲。
　　 清之的父母更是把大門口一對紅彤彤的春聯(lián)給換上了新的，盡管離春節(jié)還相去甚遠(yuǎn)。
　　 鄰里鄉(xiāng)親都對著清之的父母豎起大拇指：“你家這孩子，打小我們就瞅著機(jī)靈，果然吧！瞧你們兩口子這福氣哦，可羨慕死我們咯！”
　　 每每這時，清之的父母就搖搖手，十分恭敬謙遜地應(yīng)和著，但內(nèi)心卻是抑制不住的喜悅。
　　 清之是個懂事且理智的孩子，他深知這個山村需要他，他義不容辭。
　　 回村之后，他第一時間去了村里的學(xué)堂。
　　 按照市教育局的安排，他來這里要接替以前的老教師，那位已經(jīng)步履蹣跚，教了好幾代人的老先生。
　　 “老師，您放心，我會教好這里的孩子！一定不會讓您失望！”
　　 清之攥著老師的手，目光清澈得如同村里小溪的水，那種堅定，更勝似磐石。
　　 “難??！難……”老先生凹陷的眼球已經(jīng)流不出眼淚，他用微弱顫抖的聲音說著，不斷搖頭，“這么些年，就你一個……”
　　 那天，下了一場雨，很不幸，山洪把小溪淹沒，渾濁的水沖垮了學(xué)堂前的一座小石橋。然而，更為不幸的是，老先生隨后撒手人寰。
　　 清之站在學(xué)堂前，望著渾濁的溪水，原本它是多么清澈，一眼就可以看到溪水底下色彩斑斕的小石塊。他總覺得那些小石塊是村里的孩子，渾濁的水還未褪去，孩子們無法真正見到陽光。
　　 “同學(xué)們，你們知道陽光是什么顏色的嗎？”
　　 這是清之擔(dān)任老師后，在課堂上問的第一個問題。全村就十幾個孩子，資質(zhì)不一，年齡不一，都擠在這間傳承了幾代人的土坯學(xué)堂。很多時候，有些孩子要上，父母不讓，有些父母想讓孩子讀書，孩子卻死活不肯。
　　 “白色！”
　　 孩子們齊聲回答，隨后還有些稍大一點(diǎn)的孩子偷著捂住嘴巴笑。
　　 “這個問題，我先不回答，我想讓你們回家問一下自己的父母，明天再把這個問題的答案告訴我。哦，對了，要讓父母寫在紙上，每一位學(xué)生都必須要完成?！?br />　　 清之的第一堂課，就布置了這么一個看似簡單的問題。孩子們領(lǐng)回這個作業(yè)，都不以為然，總覺得是一個愚蠢的問題，但又礙于新老師第一天上課，他們不得不把這個問題帶回家。這其中，很多孩子都擠眉弄眼，帶著一種天真的高傲和膨脹的自信。
　　 看著孩子們的表情，清之的臉上肌肉緊繃，他對老先生的話有了一絲感觸。
　　 第二天，也是清之任教的第二天，學(xué)堂就出了一件讓全村轟動的大事。
　　 “你這個毛頭小子算哪根蔥？我說了讓你調(diào)整座位了嗎？”
　　 出言不遜的，是一位學(xué)生家長，在村里是極為出名的“大師”。
　　 清之有些詫異這位家長的光臨。小學(xué)生，按照個頭的高矮排座位，每隔一段時間再調(diào)整一下，避免長時間一個視角看黑板，這本是十分科學(xué)的。
　　 “科學(xué)？”大師語氣極其輕蔑，“那我問你，你這間學(xué)堂里，哪個座位的風(fēng)水最佳？哪兩個孩子的生辰八字不宜挨著？某些特殊的物件該擺放在什么方位，你知道嗎？用你的科學(xué)來講解一下！”
　　 清之的腦子仿佛頓時被一股渾濁的山洪給吞噬，讓他啞口無言。
　　 大師不緊不慢，把自己的孩子領(lǐng)進(jìn)去，反復(fù)念叨著幾句聽不懂的咒語。良久，他選定一個座位，讓孩子坐下。
　　 “小子，別不信！告訴你，一切皆有定數(shù)，別太高傲，擾了天命，下半輩子可就廢了！”說著，倒背著手走了出去。在他身后留下這么一句神神叨叨的話。
　　 “陰陽兩合，風(fēng)雨歸位。石過洪流，命從巒翠……”
　　 這件事，清之找了村長多次，但并沒有什么用。從孩子們手里拿回的答案，清之便知道這個村子在科學(xué)的認(rèn)知上極為貧瘠。而且，這件事的緣由，竟然沒他想得這么簡單。
　　 按照村長的意思，百年之前，這間學(xué)堂最初的建立也是在這位大師長輩的指點(diǎn)下建造的，學(xué)堂聚攏了這座村里的靈氣，但少有孩子能出人頭地，都是因?yàn)橐郧帮L(fēng)水方位下定的時候，有人挑刺，非不按照大師的指點(diǎn)下樁子，天命嚴(yán)懲，劫數(shù)難逃，這都是早已定下的事情。如今，村里考出了一位大學(xué)生，天數(shù)已改，原本學(xué)堂的死格局就活了，風(fēng)水位顯現(xiàn)，這位大師肯定會優(yōu)先考慮自己的孩子……清之試著走訪了每一位家長，他們幾乎都對這件事避而不談。更有甚者，他們花了很大價錢讓大師幫他們挑選座位，課桌的朝向，甚至他們連清之講課時候站立的位置也提出了要求。
　　 清之坐在自家庭院里，望著滿天繁星。
　　 “你們真的相信，座位會改變一個人的命運(yùn)？”他試著問自己的父親。
　　 父親疑惑地看了眼清之，說：“咋不信？你上了這么多年學(xué)，沒學(xué)過嗎？”
　　 清之冷笑了一下：“呵，還真沒學(xué)過?！?br />　　 “上了這么多年，還不如人家大師哩，看來啊，人家祖?zhèn)鞯臇|西，就是值錢！你啊，可別得罪他了，他愛怎么管孩子就怎么管，你得順著他，要不然，倒霉的可是咱家??！”這會兒的父親，卻異常嚴(yán)肅。
　　 “行，我知道了?！鼻逯琅f十分理智。
　　 清之用彩筆把幾塊玻璃碎片涂抹成不同顏色，還專門去城里的學(xué)校帶回來很多瓶瓶罐罐，他收拾了一大筐的東西準(zhǔn)備帶去學(xué)堂。
　　 “已經(jīng)是大學(xué)生了，本來呢我們也以為要熬出頭了，沒想到回村竟然就當(dāng)個教書先生！唉！賺幾個錢？”
　　 有時候，他會聽到父母之間有這種不理解自己的對話，自從調(diào)座位事件后，鄰里鄉(xiāng)親們也早已不再認(rèn)為他是個無所不能的“人中龍鳳”了。每當(dāng)這個時候，他眼前總是浮現(xiàn)出老先生蒼老的臉。他知道，他必須擔(dān)起來，老先生與他最后一次握手時交過來的沉甸甸的重?fù)?dān)。
　　 “今天，我給大家變幾個魔術(shù)如何？”
　　 清之拿起一片被涂滿紅色的玻璃，對著大家說。
　　 “什么魔術(shù)？”顯然，孩子們對一些稀奇古怪的東西甚是感興趣。
　　 清之把玻璃放在陽光下，問：“陽光透過玻璃，照在地上是什么顏色？”
　　 “紅色！”
　　 他又換了一塊藍(lán)色的。
　　 “藍(lán)色！”
　　 他一連換了好幾種顏色，再問：“現(xiàn)在你們覺得陽光是什么顏色的？”
　　 孩子們互相看了一下，搖了搖頭。
　　 “這不是陽光的顏色，是玻璃的顏色?！庇幸晃荒挲g稍大的學(xué)生說。
　　 清之笑了笑，拿起了一個灑水壺，輕輕一噴，一道耀眼的彩虹從窗戶上斜躺下來。
　　 “那，現(xiàn)在呢？”
　　 “嗯……這是彩虹，不是陽光！”他稍微撅起嘴巴，皺起眉頭。
　　 “對，這就是彩虹。你回答得非常正確！”清之豎起大拇指，對著這個學(xué)生，“那么彩虹究竟是什么呢？怎么形成的呢？”
　　 孩子們都搖頭。
　　 “它就是陽光本來的顏色！陽光被空氣中的水滴折射和反射，把原本聚集在一起的光給拆開來，大家就看到它本來的樣子。所以，有些東西它呈現(xiàn)出來的樣子，并不一定是它本來的樣子。”
　　 “好，那我們今天再做一個更神奇的魔術(shù)?！?br />　　 清之從一個小瓶中用吸管洗出一滴液體，隨即把它滴入到一個透明的燒杯中。
　　 “大家仔細(xì)看，這是一滴無色透明的液體對吧？這個杯子也是無色透明的。”他拿起燒杯，讓大家看了一眼，“看好了，我把一些別的液體再倒進(jìn)來?！?br />　　 接著，他把另一杯無色透明的液體倒進(jìn)了這個燒杯中。燒杯中的液體，一下子就變成了紅色。
　　 “哈哈！變出顏色來了！”學(xué)堂里突然爆發(fā)出孩子們驚喜的笑聲，“老師，你也是一位‘大師’啊！”
　　 “怎么樣，神奇吧？”清之看著孩子們求知的眼神，他知道這條路才剛剛開始，嘴角也不禁揚(yáng)了起來。
　　 “我拿的兩種液體，分別是堿液和酚酞試劑。你們現(xiàn)在不知道沒關(guān)系，但你們要知道，大自然中，科學(xué)知識如同浩瀚星海，漫無邊際。你們只有努力讀書學(xué)習(xí)，才能了解知識海洋存在的無窮奧秘！”清之回想著自己求學(xué)時候的眼神，和他們現(xiàn)在的，一模一樣，“走出去，你們只有走出這里，才能看到外面更廣闊的世界。科學(xué)知識能夠帶來巨大的創(chuàng)造力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，你們難道就不渴望另一種生活嗎？外面的大學(xué)，和宮殿一樣，難道你們就不想昂首挺胸走進(jìn)去瞧瞧嗎？”
　　 “想！”孩子們眼睛里的火把突然被求知欲給點(diǎn)燃，那種沖動，依然和清之眼里的一樣。
　　 多年后，這片山村修進(jìn)來很多條柏油馬路，度假村、農(nóng)家樂，還有清澈的山泉溪水都成了地標(biāo)性建筑。有一位大師聲名遠(yuǎn)揚(yáng)！
　　 “清之村長，我們回來了！”這已經(jīng)不知道是第幾批學(xué)生在呼喊清之了。
　　 又一道青春靚麗的風(fēng)景，在村里飄揚(yáng)。