一
　　 記不清在哪里看到這樣一句話:
　　 教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，
　　 就是讓最好的老師與最好的學(xué)生相遇，
　　 讓最好的資源與最遇，
　　 讓最好的年華與最好的教育相遇，
　　 ……
　　 這句話很適合我現(xiàn)在的心境。我想說(shuō)，明德，是我今生最美的遇見。
　　 “明德，我愛了！”猶記得張老師在教師節(jié)大會(huì)上那鏗鏘有力、無(wú)比深情的告白是怎樣讓我熱血沸騰、感慨萬(wàn)千。
　　 原來(lái)，明德，早已被人鐘情。
　　 “你看，這兒多么好，心無(wú)雜念，專心搞教學(xué)教研?！痹谠瓉?lái)單位做過多年校長(zhǎng)的尹主任發(fā)自肺腑的心聲，讓我心有戚戚。是??！明德，何其純凈的一方教育樂土！在各項(xiàng)名目繁雜的檢查驗(yàn)收嚴(yán)重影響正常教學(xué)工作的今天，臨沂明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校，遺世獨(dú)立，世外桃源一般，不染凡塵。學(xué)生樂學(xué)，教師樂教，其樂融融，何其美好！
　　 “自從來(lái)到明德，如詩(shī)如畫的美麗校園，讓人感覺特別舒服，上班就和‘游玩’一樣，心情舒暢?！边@是初中部高老師在“明德心語(yǔ)”中幸福的流露。是的，這是一所絕美的校園，只要來(lái)過的人，沒有不被其美景吸引的。學(xué)校的科技藝術(shù)樓——美麗的蓮花樓，于藍(lán)天之下，碧水之上，猶如一朵香遠(yuǎn)益清的荷盛放在沂河之畔；以透明玻璃為主要材料的五層圓形教學(xué)樓，別致，美觀。校園里，小橋流水，錦鯉蓮花，噴泉流瀑，連廊拱橋，竹林幽徑……景致枚不勝數(shù)，綠樹成蔭，花香彌漫！
　　 原來(lái)，明德，正在被更多的人愛著！
　　
　　 二
　　 “因材施教”是孔子的教育理想，是關(guān)于個(gè)性化教育的問題。朱永新說(shuō)：“最好的教育是幫助每個(gè)人成為最好的自己?！笨上驳氖?，我們的劉校長(zhǎng)正在餞行這一教育理念。在教師節(jié)會(huì)演后的一次高中教師會(huì)議上，劉校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“像朱昱丞這樣有特長(zhǎng)的學(xué)生，我在考慮給他提供怎樣的平臺(tái)，讓他在高考中走特長(zhǎng)這條路子。”
　　 如此明德，沒有人去愛都難!
　　 朱昱丞，是我在高中招生時(shí)認(rèn)識(shí)的。在帶家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)明德考察的路上，我身邊坐著一位年輕人，我認(rèn)定他是一名學(xué)生，便隨口問道：“你叫什么名字？”“我是學(xué)生家長(zhǎng)。”對(duì)方的回答讓我有些許尷尬，也讓我們的談話得以繼續(xù)。原來(lái)，年輕的他竟是朱昱丞的爸爸。他讓我看手機(jī)里孩子參加國(guó)標(biāo)舞大賽的照片和視頻，孩子優(yōu)異的表現(xiàn)讓教美術(shù)的我驚喜不已。“太好了！孩子這么優(yōu)秀，說(shuō)不上，他上學(xué)的費(fèi)用學(xué)校全免了！”當(dāng)我把這個(gè)消息告訴朱昱丞爸爸的時(shí)候，他既高興又激動(dòng)。我讓他把信息整理好，到校后讓劉校長(zhǎng)看看。不出所料，費(fèi)用全免！誰(shuí)說(shuō)千里馬常有，伯樂不常有？
　　 自此，我天天期待能一睹朱昱丞國(guó)標(biāo)舞的風(fēng)采。很快，教師節(jié)來(lái)了！豈止是我？廣大師生都被朱昱丞那迷人的舞姿深深吸引，伴隨著一個(gè)個(gè)漂亮、帥氣的扭頭、轉(zhuǎn)身，觀眾們不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，孩子們的尖叫聲更是響徹會(huì)場(chǎng)，把會(huì)演推向高潮。
　　
　　 三
　　 或許師生吃住在一起的緣故，明德的學(xué)生和老師之間親如一家。每次碰面，幾乎所有的學(xué)生都臉上都洋溢著笑容，眼中閃爍著光芒，他們臉上的笑、眼中的光，既不是成年人見面時(shí)那種機(jī)械而不失禮貌的禮節(jié)式微笑，也不是學(xué)生迫于學(xué)校要求的被動(dòng)問候，而更像親人間發(fā)自肺腑的微笑，那是孩子對(duì)老師真誠(chéng)的問候，那問候里有尊敬、有信任，更多的是依賴。
　　 最讓我感動(dòng)的是，在辦公室里的時(shí)候，學(xué)生會(huì)跑過來(lái)借手機(jī)打電話，而我不是他們的班主任，僅僅是他們的美術(shù)老師，那種被孩子依賴的幸福感簡(jiǎn)直爆棚。猶記得，96年剛上班時(shí)，還沒有手機(jī)，每當(dāng)有事要打電話，我都會(huì)去校長(zhǎng)家打，對(duì)校長(zhǎng)，學(xué)校的一把手，我一直很害怕與他打招呼，但是，卻執(zhí)拗的認(rèn)為他是我的校長(zhǎng)，就該去他家打。不知道當(dāng)年校長(zhǎng)一家對(duì)此有何想法，但我真的是以校為家??！對(duì)于學(xué)生，父母不在身邊，學(xué)校就是他們的家，老師就是他們唯一信賴的親人。
　　 陰差陽(yáng)錯(cuò)，宋欣怡是唯一一個(gè)沒能按其的要求和來(lái)自一個(gè)縣區(qū)的同學(xué)分到一個(gè)班里的孩子。報(bào)到時(shí)，她一知道結(jié)果就哭了。經(jīng)過李主任的一番思想工作，孩子終于平靜下來(lái)，媽媽帶著一萬(wàn)個(gè)不放心一步一回頭地回去了。最終，還忘不了叮囑一句話：要是不行，咱就回去上。
　　 晚飯后，我在餐廳外遇到宋欣怡，她正和宿舍臨床的女生一起去教室，我急忙喊過來(lái)，一起在樓前拍了張合影，“笑得燦爛一點(diǎn)哈！”我一邊拉宋欣怡靠得近一點(diǎn)，一邊囑咐。拍完照片，宋欣怡追上同伴跑遠(yuǎn)了，我趕緊抓拍了一張她們的背影，連同照片一并發(fā)給了她的媽媽。隔著屏幕，我仿佛能聽到她爽朗、欣慰的笑聲。
　　 “王老師，孩子交給您了！”面對(duì)宋欣怡媽媽無(wú)比殷切的期待，我怎敢有絲毫懈怠。
　　 “我們發(fā)月餅了。有椒鹽黑芝麻的、棗泥的，還有五仁的，想吃什么餡的？”遇到宋欣怡，我把她叫到一邊問。她歪頭想了一下說(shuō)：“棗泥和五仁的吧?！?br />　　 “謝謝老師的本子?！眱蓧K大白兔奶糖連同這句調(diào)皮的話一起包在紙里，放在我的辦公桌上。我知道這是丫頭夏意如的鬼點(diǎn)子。多么可愛的孩子們！
　　 教學(xué)這么多年，從來(lái)沒有這種感覺，我們小組親自招來(lái)的孩子，我都有種自家孩子的感覺，彼此依戀，親密無(wú)間?；蛟S，他們和我都有共同的命運(yùn)：為了共同的理想，來(lái)自同一個(gè)地方，然后，在明德相聚！
　　
　　 四
　　 在明德，感人的故事，每天都在發(fā)生。
　　 負(fù)責(zé)教室外樓道衛(wèi)生的是一位近六十歲的阿姨，她每天盡職盡責(zé)，默默無(wú)聲，把樓道打掃得一塵不染。一個(gè)女生把學(xué)校配發(fā)的牛奶和水果連同一張溫馨的紙條——“奶奶，辛苦了”放在她經(jīng)常休息的地方。
　　 高中部的張老師，為了喝水方便，在教室外間準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，每天到教室后，他都會(huì)接上一杯水，潤(rùn)潤(rùn)嗓子。慢慢地，班里的學(xué)生打水，也常常給老師捎上一杯。再后來(lái)，班里有兩個(gè)學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，每次去接水，都是先看看老師的杯子里水是不是熱的，不是，就給換上。再后來(lái)，杯子上多了一個(gè)便利貼——“水沒喝完，馬上涼了，又重接的……多喝水?！?br />　　 來(lái)明德不久的林老師，在明德心語(yǔ)中如是寫：
　　 “置身新境，初有戰(zhàn)兢之感，然自首日始，深感團(tuán)隊(duì)之溫馨，忙而有序，張弛有度，互幫互助。多媒體授課，優(yōu)盤必備，獨(dú)我新來(lái)者沒有，張老師熱情相贈(zèng)；近日降溫，易感風(fēng)寒，辦公室老師‘有藥共享’。毗鄰而坐楊老師，感冒，請(qǐng)休半日，即有學(xué)生水果牛奶送與辦公桌處。文印處周老師，忙而樂，常帶‘禮’來(lái)訪，人隨聲至，‘快遞來(lái)也！’”
　　 “與明德團(tuán)隊(duì)，幸甚至哉！”是林老師由衷的感嘆！其實(shí)，在明德，豈止是林老師，每個(gè)人都會(huì)發(fā)出如此感嘆！
　　 在明德，每位老師都會(huì)在生日那天，收到劉校長(zhǎng)的親筆祝福賀卡；收到學(xué)校的鮮花、蛋糕；收到宣傳辦公室量身定做的“今日之星”美篇；收到學(xué)校每一個(gè)老師的微信祝福；辦公室老師會(huì)一起唱《生日歌》，拍照留念；如果那天有課，學(xué)生會(huì)在課前自發(fā)地集體唱《生日快樂》歌……沒有誰(shuí)不被感動(dòng)得淚花點(diǎn)點(diǎn)。
　　
　　 五
　　 一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我們的劉校長(zhǎng)，是教育家式的校長(zhǎng)，是真正抓教學(xué)搞教育的校長(zhǎng)，是一個(gè)一心撲在師生身上的校長(zhǎng)，每一個(gè)明德人有目共睹。那次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，劉校長(zhǎng)精彩的報(bào)告驚艷了每個(gè)老師的眼球。不用請(qǐng)專家，自己培訓(xùn)，上班二十多年來(lái)，這，還是第一次遇見?！懊鞯掠械V！”上班一個(gè)月以來(lái)，這種感覺愈加強(qiáng)烈。王校長(zhǎng)，不論什么時(shí)候遇見，都動(dòng)力十足，元?dú)鉂M滿。沒有任何人的敦促，老師們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀。精心備課，廣羅信息，自制課件，用心上課，耐心輔導(dǎo)。
　　 孩子們的表現(xiàn)更是令人驚喜、驚嘆！不必說(shuō)課堂上的神采飛揚(yáng)，不必說(shuō)課下的爭(zhēng)分奪秒，更不必說(shuō)對(duì)不解問題的不恥下問，單就昨晚《我和我的祖國(guó)》的演講，就令我再一次對(duì)他們刮目相看!我想說(shuō)，在明德，每一個(gè)孩子都是幸福的，因?yàn)榭梢院瓦@么多優(yōu)秀的人在一起，想不優(yōu)秀都難！
　　 是的，和發(fā)光的人在一起，你就會(huì)變成小太陽(yáng)，才會(huì)遇見閃閃發(fā)光的自己。
　　 數(shù)點(diǎn)在明德的一個(gè)一個(gè)小確幸，我幸福滿滿。
　　
　　 六
　　 有一種遇見，如沐春風(fēng)；
　　 有一種遇見，甘之若飴。
　　 有一種遇見，芬芳了歲月；
　　 有一種遇見，明媚了四季。
　　 那便是，明德，遇見你！
　　
　　 人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的遇見，
　　 遇見上帝，遇見風(fēng)，遇見雨，
　　 遇見寬厚智慧的領(lǐng)導(dǎo)，
　　 遇見情同手足的同事，
　　 遇見親如己出的孩子，
　　 遇見艷若牡丹的月季，
　　 遇見木瓜樹下的美好，
　　 ……
　　 感恩一切的遇見！
　　 感恩生命中有你！
　　 這，怎能不說(shuō)，遇見明德，是一場(chǎng)最美的遇見！？