萍大我五歲,鄰居大媽家的小女兒。我八歲的時(shí)候，萍十三歲。我讀小學(xué)一年級，她讀小學(xué)五年級。
　　 萍有一頭讓所有女孩子羨慕的及腰長發(fā)，白凈的臉上，撲閃著會(huì)笑的大眼睛。萍學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又是班長，還是學(xué)校升旗手。老天許是嫉妒她太優(yōu)秀，讓她不那么完美，她先天性外腳掌使得她的兩只腳不能如正常人一樣走路，她走路總是一瘸一拐，好像要跌跟頭。但她的殘疾并不妨礙她優(yōu)秀。她每次考試都是第一，每次比賽都得獎(jiǎng)。萍是大人們掛在嘴邊的榜樣，更是我母親抽打我的長鞭，每一次都讓我的耳朵長一層老繭。母親說我有萍一半文雅，學(xué)習(xí)有她一半好，她就燒高香了。我卻不以為然，我這樣挺好，健康快樂，吃得香睡得著，無憂無慮。
　　 我呢，活潑好動(dòng)，天性調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)。整天混在一幫男孩子中，爬樹捉知了，下河摸魚捉蝦。母親常說我投錯(cuò)胎了，不應(yīng)該是女兒身。我也常這么認(rèn)為。我不喜歡穿裙子，母親給我買的裙子我總是偷偷跟其他女生換成衣服或褲子。我有一個(gè)偉大夢想，長大了周游世界，我喜歡大城市的繁華，熱鬧。沒人玩的時(shí)候，我就自己玩跳田字格，用磚頭在地上畫一個(gè)田字，寫上各地名的漢語拼音：南京、北京、上海、廣州。然后扔個(gè)小石子，想去哪個(gè)城市就數(shù)著格子，單腿跳過去。那時(shí)候，我特開心，覺得自己就是一只自由飛翔的小鳥，不用學(xué)習(xí)，想去哪里就去哪里。每學(xué)期末是我最頭疼的時(shí)候，萍拿著三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，而我常常掛幾個(gè)紅燈。我也曾下定決心好好學(xué)習(xí)，讓母親不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提萍，可是我也不知道為什么，拿起書本，我的心就飛了，耳邊有鳥叫，蟬鳴。眼前有蝴蝶，蜻蜓。每次我的決心都被誘惑撕碎。我討厭母親提到萍，我討厭見到她。幾次在萍來喊我上學(xué)，我都裝作沒聽見。
　　 農(nóng)忙季節(jié)到了，母親在地里干活很晚才回來。學(xué)校布置的默寫生字的作業(yè)我就可以找借口不寫。但我錯(cuò)了，老師把給我默寫的任務(wù)交給萍。那是個(gè)星期天，一大早，萍就來到我家，母親已經(jīng)出門了，我漫不經(jīng)心扒著碗里的粥，數(shù)著米粒。她也不說話，坐在凳子上看著我，等我丟下空碗時(shí)，萍生怕我溜走，急忙說，老師讓我來幫你默寫生字。我憋一下嘴要走，她又說，你默寫完十個(gè)字，滿一張?zhí)镒指裎揖妥摺Ｎ乙膊徊撬?，出了門到屋外在地上畫田字格。萍也跟著我出門，她站在我畫好的田字格里，不讓我玩，我生氣了，把碎磚朝她腳下扔，以為她要退步，誰知她動(dòng)也沒動(dòng)，石子好像知道我心里不痛快，連蹦兩下，跳到她腳上。她紅著臉蹲下去摸著腳面低頭不語，我心里一陣得意，心想，你可以走了吧，我才不會(huì)寫。誰知，我正得意，萍卻抬起頭對我說，你就是打我，我也不走，我答應(yīng)老師的，一定要幫你默寫完。我看到她的大眼睛里閃著淚花，我的心微微顫抖了一下，很快我又鎮(zhèn)定下來，說，要不，你把田字格都跳一遍，我就寫。我想她肯定會(huì)退縮，肯定會(huì)妥協(xié)。
　　 然，她聽我這么說，驚喜地問，真的？我得意的笑了說，當(dāng)然，但必須一只腳跳。其實(shí)我知道，她走都困難，何況要一只腳跳。她卻站起來，用兩只腳走了兩格，抬起右腳，還沒跳，整個(gè)人就撲通一聲摔倒，我哈哈大笑。撿起石子自己要玩，她卻倔強(qiáng)地雙手撐著地面站起來，抬左腳，右腳又不聽使喚，身子往后傾，重重摔在地上。我剛想笑，看到她左手被地上的碎玻璃劃破了，鮮血沿著手指往下流。
　　 我嚇呆了，急忙上前去扶她。萍說，沒事，她可以跳完田字格，跳完我就可以寫作業(yè)了。我說，算了，你就不要跳了。她不肯，說，她不跳，我就不默寫。我說，不是我不想默寫，我實(shí)在不會(huì)。她說，你早說嘛，我?guī)湍恪Ｆ颊f著拿起碎磚在田字格里寫起字，然后對我說，來，跳田字格。我莫名其妙的看著她，她說，跳。跳到天津時(shí)看看我寫的字在哪，跳到北京時(shí)再看看那個(gè)字在哪。等你四個(gè)地方都跳完了，再到田字格里的字中找城市。這樣你能很快記住這些字。我說，這行嗎？她說，肯定行，因?yàn)槟闶翘镒指窀呤帧Ｊ前。议]著眼睛都能不踩線跳完田字格，我暗自得意。
　　 按她說的我試試，跳到南京找找那個(gè)字在哪，到北京再找，找到后滿是欣喜。好奇心帶動(dòng)了求知欲，很快我就記住四個(gè)字，萍又用這個(gè)方法讓我記住剩下的字。她看我不厭煩這些生字了，就拿了凳子讓我坐下，開始教我寫，等我寫熟練了，又讓我背，再默寫。那天的作業(yè)我完成的很順利，很出色。第二天在課堂上，老師要求上黑板默寫，我破天荒第一次舉手。
　　 在后來，不管什么作業(yè)，萍都會(huì)用田字格里的游戲陪我玩。我的成績也有了意想不到的變化，而每次我和萍在玩田字格，母親就會(huì)拿了好吃的招呼我們說，來，慰勞一下田字格姐妹。
　　 我不再躲避萍，上學(xué)之前我會(huì)提前站在她家門口等她出門，我會(huì)幫她拿書包，還會(huì)攙著她走路。下雨天，我為她撐傘，提鞋，不知不覺中，我成了萍的小跟班，學(xué)習(xí)也悄悄像一朵花開放。這樣的日子沒過幾年，后來萍升入初中，但她會(huì)每個(gè)假期都回來陪我玩田字格，我的所有寒暑假作業(yè)都是和萍玩著田字格完成。我小學(xué)畢業(yè)也考取了萍就讀的初中，而此時(shí)她又到市區(qū)重點(diǎn)高中上學(xué)，那后來田字格又剩下我一個(gè)人在玩。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，我照樣喜歡用萍教我的方法，哪怕心里有不痛快的事情，我似乎也要寫到田字格里，跳著田字格，聽耳邊呼呼風(fēng)聲中夾著萍的咯咯笑。
　　 如今，每次見到回家見到萍，我都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)張開雙臂喊一聲，田字格姐姐，我回來了。
　　 而萍也會(huì)應(yīng)一聲，田字格妹妹，我等你。然后，我們手拉手說，走，找地方玩田字格去。