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精品 【丹楓】淘氣兒歸遲了(八幕話劇)


作者:秋糧 白丁,41.85 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:13996發(fā)表時間:2021-06-09 22:07:20
摘要:原創(chuàng)首發(fā)丹楓

【丹楓】淘氣兒歸遲了(八幕話?。? class=
   第一場——父母之心
  
   人物:譚天穎(十五歲左右)譚天穎父譚天穎母(由小演員扮演成人)
   地點:譚天穎家、院內(nèi)。(秋、晨、日)
   時代:宋朝某年間。
   布景、道具:普通人家房間、柵欄院門、簡易石頭桌、凳、豆腐挑膽、紡車、遠山天幕(街道)、破陶罐、炕桌豆腐碗、笸籮香油小缽、書、雞蛋、書包。
   [大幕開啟,房屋建筑為天幕背景。舞臺為淡淡的晨光。傳來兩聲沉悶滯澀的雞鳴聲。
   [譚天穎的父母從舞臺左側(cè)上場,走到院門外(燈光漸強)譚天穎父挑著一擔豆腐,譚天穎母親端著笸籮,輕彈著小腳走到前面拉開小柵欄院門。
   天穎父:苦哇,星光照路做豆腐,雞叫三遍方回來。
   [二人進入院內(nèi),在院內(nèi)柵欄一側(cè)的石桌旁坐下。
   天穎母:相公,咱這日子是苦點兒,但你我此時需多掙銀兩,以為吾兒讀書之需也。
   天穎父:然,更要節(jié)衣縮食。
   天穎母:等咱們兒子長大成人,功成名就,舉大名之時……
   天穎父:你我可為人上之人。
   天穎母:然也。
   [里屋傳來譚天穎響亮的鼾聲。
   天穎父:唉,嗟乎——悠悠歲月,吾心甚憂愁矣!
   天穎母:憂為何來?
   天穎父:何來問乎?人畜動,天大光,都雞叫三遍了,吾兒還在炕上呼呼大睡;讀書人貪食貪睡,焉能成大器哉!奈何卻之?
   天穎母:言之有理。常言道,早起三光,晚起三慌。吾兒惰矣。
   天穎父:人誤地一時,地誤人一年。少兒不學無術(shù),其人生如江水漂月矣。
   天穎母:然也。譚天穎的惰性,妾實實的無奈!
   天穎父:如此之來,吾怎能無憂耶?心意之亂也,無奈之極也,懼他匆匆白了少年頭哉。
   天穎母:然。家有黃金用斗量,不如送兒上學堂,黃金有價書無價,學問要比黃金強。此乃天下之常道也。
   天穎父:快快快,催他起床穿衣,你我空說無益耳。
   天穎母:唉,真乃養(yǎng)兒氣斷腸,養(yǎng)女哭瞎眼。待為妾喚他醒來。
   [譚天穎母起身進屋,之后又走進譚天穎房間(里間屋,只有門簾)。屋里傳出譚天穎母與兒子的對
   話。
   天穎母(畫外音):天穎,起床起床,雞叫三遍日將出,何故裝聾作啞賴炕頭?難道讓先生在學堂空守不成乎?
   譚天穎(畫外音):嗯——好不耐煩哉。
   [院子里的譚天穎父氣得起身在原地打轉(zhuǎn)。
   天穎父:唉——棗木不可立柱,朽木不可雕哉!
   [忽聽得里屋傳出“咣當”一聲碰碎什么瓷器的響聲。
   天穎父:唉——嗟乎——
   [譚天穎父煩亂地在院子里原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
   [譚天穎母拿著一件摔成兩半的陶罐從譚天穎的房間門出來,之后到了院里。
   [譚天穎父看到摔破的陶罐,頓時跺著腳大呼嗟乎。
   天穎父:嗟乎——嗟乎——
   天穎母:相公,你看,咱兒一劃拉腿兒,把個尚好的陶罐兒摔破矣。
   天穎父:嗟乎——
   天穎母:相公,常言道,養(yǎng)不教,父之過也。為父之責天降也,空嘆嗟乎嗟乎無用也。
   天穎父:嗯——此話怎講,難道是吾之過乎?
   天穎母:然也。汝不思何如教導于他,只知嗟乎嗟乎,天穎如此這般懶散,妾將如之奈何?
   天穎父:譚天穎這般死狗,扶不上墻頭矣!
   天穎母:此皆相公教子無方,加之遺傳之惡也。妾將如之奈何?
   天穎父:嗯——吾心此時甚是不快,汝反倒怪罪于吾?這這這,嗟乎——
   [兩口子又坐回到(院內(nèi))石桌邊。
   [譚天穎一副睡眼迷瞪的樣子從自己的房間撩簾走出,他頭上的束發(fā)帶歪扭著,雙手在系褲腰帶,有半片衣角被扎進褲子里。
   譚天穎:吾本不是讀書才,堂上爹娘逼吾來,之乎者也深如海,雞蛋鴨蛋滾滾來。
   [譚天穎走出家門,到了院子里。
   [譚天穎父母一看,兩人同時跺著腳嘆息。
   譚天穎父、母:唉——嗟乎——嗟乎——
   譚天穎:父母大人,您們何故跺足哀嘆?孩兒腹中饑餓,需進食矣。
   天穎父:唉,少年無學,不知老之將至;日出貪吃,日落貪睡,渾渾噩噩,與動物何異?
   天穎母:荒唐之言。
   [譚天穎母走上前去將要與兒子說什么。譚天穎突然發(fā)現(xiàn)了剛做回來的豆腐。
   譚天穎:嗯——熱豆腐??炜炫c兒弄碗熱豆腐。
   [譚天穎回屋,到炕上飯桌前盤腿坐好。
   天穎父:(走到臺前,進屋。)唉——有這樣的子孫,實實地辱門敗戶兮,不可為柱也!
   [譚天穎父走進屋內(nèi)坐到炕邊。
   [譚天穎母從豆腐筒里撈出一塊大豆腐進屋,之后進了里屋。
   天穎父:(坐在炕的左側(cè))兒啊,人不可不守規(guī)矩。汝自己看看衣冠。
   [譚天穎低頭看了看,還是坐著。
   [譚天穎父坐到紡織機前的墩子上。
   天穎父:兒啊,常言道,養(yǎng)不教,父之過也……
   譚天穎:然也。
   天穎父:咳呀,還然也。圣人言,冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢。
   譚天穎:嗯——孩兒知曉也,言之無意焉。
   天穎父:勿復多言!圣人言,冠必正,汝看看頭上的發(fā)結(jié)帶在何處也?
   [譚天穎摸了摸頭上的發(fā)結(jié)帶,原來在耳邊。他笑嘻嘻地擺弄好。
   天穎父:圣人曰,扭必結(jié)。
   譚天穎:嗯——何也?
   天穎父:扭必結(jié)!
   [譚天穎一看衣服的紐扣竟然錯位,他笑嘻嘻地擺弄好。又把衣角從褲子里拽出來。
   [譚天穎母端出一碗調(diào)好的熱豆腐放在小桌上。
   [譚天穎立刻端起來大吃,忽又停下。
   譚天穎:娘,給豆腐里滴嗒點兒香油,提提味兒。此豆腐食而不知其味也。
   天穎父:唉——
   [天穎母返回到里屋拿出個香油缽,給豆腐碗里滴了兩滴。
   譚天穎:嗯——再來兩滴,再來兩滴。
   [天穎母又在碗里滴了兩滴。
   [譚天穎端著碗大吃起來。
   [天穎母又拿來兩顆熟雞蛋。
   天穎母:把這兩顆雞卵卵也吃了。
   譚天穎:是也,然也。
   [天穎母把雞蛋放進碗里。
   [譚天穎眨眼間吃完放下碗,拍了拍肚子。
   [天穎父低著頭,低聲地自言自語。
   天穎父:飯不少吃,水不少喝,吃喝都不剩,唯讀書稀松哉。
   譚天穎:(低聲地)言之不成理也。
   [天穎母到了里屋。
   天穎母:兒啊,汝的書在何處?
   譚天穎:就在孩兒屋內(nèi)。
   [天穎母從譚天穎的房間拿出譚天穎上學用的書袋子。天穎母從袋子里拿出破爛書。
   天穎父:唉——嗟乎……
   天穎母:兒啊,讀書之人當視書如命,吾兒焉能將書毀壞到這般地步?真差矣!
   譚天穎:非也!此書差矣,不曉得此書何人所造。
   天穎父:快快快拿上走吧,勿得遲緩。先生早在學堂等候久矣。
   [天穎母把書裝進書袋里。
   [譚天穎將書袋背在身上。
   譚天穎:娘,孩兒的履(以手指鞋)不知何時破矣。
   天穎母:哼,娘來問汝,咱家院門外的那些小石頭,乃何處所來?
   譚天穎:嗨……都是孩兒從學堂外面的路上踢回來的。戲耍耳。
   天穎父:哼,勤有功,戲無益焉。
   [譚天穎蹦蹦跳跳離屋。(下場)
   [天穎父站起。(音樂長2分7秒。)
   天穎父:人之生也,與憂患俱來。這真是,妻賢夫禍少,子孝父心寬。唉——吾之不幸也。
   天穎母:不知吾兒何時能成人乎?
   天穎父:唉——胡蘿卜拴驢——難當柱也。他整日搖頭晃腦,不知愁字兒怎么寫,實屬吃飽飯混天黑之人。
   天穎母:吾二人用心培養(yǎng),興許日后可為官宦之人。
   天穎父:他那堆泥捏不成佛像。夫人,吾去賣豆腐矣。
   天穎母:早些回來。
   [天穎父離屋,到院里挑起豆腐擔走出院門,他拉開嗓門叫起了“豆腐——”,一直叫到下場后還隱隱地聽到叫賣聲。(音樂響起)
   [天穎母走到院門外望著夫君離去,她默自言語。
   天穎母:天下之父,風雨之人;天下之母,心系兒身哉!
   [燈光暗轉(zhuǎn)。
  
   第二場——學堂之聲
  
   人物:陸先生譚天穎弟子甲(牛司礪)、弟子乙(董德慈)、弟子丙(任澤科)、弟子?。埖鹿Γ?br />   地點:學堂內(nèi)。(日)
   布景、道具:正面墻上掛著的孔子畫像。老師用的幾案一個、弟子們用的小課桌四張、四本書、戒尺。
   [臺上燈光未亮則傳來老師的領讀聲(弟子規(guī))(音樂長五十秒)。燈光漸強。
   [老師正在為弟子們領誦(弟子們盤腿坐在地上的小桌前)。
   陸先生:父母呼,應勿緩。
   眾弟子:父母呼,應勿緩。
   陸先生:父母命,行勿懶。
   眾弟子:父母命,行勿懶。
   陸先生:父母教,須靜聽。
   眾弟子:父母教,須靜聽。
   陸先生:父母責,須順承。
   眾弟子:父母責,須順承。
   [譚天穎躡手躡腳來到學堂外。
   陸先生:冬則溫,夏則凊。
   眾弟子:冬則溫,夏則凊。
   [譚天穎在門縫處偷聽。
   陸先生:晨則醒,昏則定。
   眾弟子:晨則醒,昏則定。
   [陸先生忽然發(fā)現(xiàn)門縫處有人偷窺,他以戒尺擊案。
   [弟子甲乙丙丁頓時嚴肅坐立。
   陸先生:門外何人窺探也?
   [眾弟子一齊向外看去。
   [陸先生又以戒尺擊案。
   陸先生:嗯——兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。
   眾弟子:然也。
   [弟子們立刻坐好。
   [譚天穎推了一下門,向里窺探。
   陸先生:嗯——將入門,先輕叩,呼出聲,等許之。
   [譚天穎縮回身,輕輕地敲了敲門。
   陸先生:何人擊戶?
   譚天穎:弟子譚天穎是也。
   陸先生:進來。
   [譚天穎推開門進屋,站立門側(cè)。
   [陸先生不理會譚天穎,繼續(xù)給弟子們領誦。
   陸先生:不如人,當自礪。
   眾弟子:不如人,當自礪。
   陸先生:牛司礪。
   [弟子甲舉了一下手,立刻站起。
   弟子甲:先生。
   陸先生:方才老師領誦,不如人,當自礪。其意何在乎?
   弟子甲:回先生的話。不如人,自當?shù)Z;若是自己不如別人,當自我激勵也,狠下苦功也,奮發(fā)圖強焉。
   陸先生:然也。(示意他坐下。)天行健,君子以自強不息焉。下一句,居有常,業(yè)無變。董德慈。
   弟子乙:先生,吾在。
   [弟子乙站起。
   [譚天穎耷拉著腦袋,開始失去站姿。
   陸先生:講。
   弟子乙:回先生的話。居有常,是說吃喝拉撒睡也,吃喝拉撒睡,有其道也,常人不可違也。乃雞叫頭遍醒,雞叫二遍食,雞叫三遍行也。
   [弟子丙舉起了手。
   陸先生:任澤科,講。
   [弟子丙站起。
   弟子丙:回先生的話,家父早有明訓,年有四季,春夏秋冬也;天有兩變,日出日落也;人有兩規(guī),晨則醒,昏則定也。業(yè)無變乃做事恒長久也。
   陸先生:然也。得天下英才而教之,人之樂兮。(示意坐下)譚天穎。
   譚天穎:先生,在。
   [陸先生站起。
   陸先生:天地萬物乃規(guī)律使然之道焉。學堂乃修身養(yǎng)性,禮之為先,至誠為本之所,固有學堂之規(guī)矩,不可違焉。汝可知何時該到此讀書也?
   譚天穎:雞叫三遍焉。
   陸先生:然。此時雞叫罷,天大光,農(nóng)人為三食已在和田勞作,汝聞無聲,視無影。何故來遲也?
   譚天穎:這,這,睡,睡之過頭矣。
   [眾弟子發(fā)出笑聲。
   陸先生:嗯——何言睡之過也?圣人曰,不以規(guī)矩不能成方圓,不以六律不能成五音。此乃千古所吟之言,汝知其是耶,非耶?
   譚天穎:先生……
   陸先生:人生韶光之年,當有所為也,切不可昏昏然為之。汝當知起居有節(jié),飲食有度焉。
   譚天穎:然也,先生。
   陸先生:睡之過也——虛言不為。何來如此荒唐之理由也?
   譚天穎:家里做豆腐,夜晚在家揀豆子,故而睡晚矣。
   眾弟子:謬矣哉,謬矣哉!
   陸先生:嗯——
   [眾弟子立刻坐好。
   陸先生:譚天穎。
   譚天穎:在。
   陸先生:汝本可造之材,惜哉——惜哉。
   [陸先生對譚天穎擺擺手,示意他到座位那邊。
   [譚天穎立刻跑去坐下。
   陸先生:嗯——長者立,幼勿坐。
   [譚天穎站起。
   [陸先生回到幾案前坐下。
   [譚天穎在陸先生坐下之前先坐下。
   陸先生:嗯——長者坐,命乃坐。
   [譚天穎又站起。
   陸先生:嗯——命乃坐。
   眾弟子:命乃坐。
   陸先生:長者命爾坐下之時,晚輩方可就坐??勺?br />   [譚天穎坐下。
   陸先生:拿出書來,置于幾案。
   [譚天穎從書袋子里拿出破書。
   [弟子們頓時笑了。
   陸先生:嗟乎——
   [弟子們還在笑。
   [陸先生用戒尺敲擊了一下幾案。
   陸先生:肅靜!
   [弟子們立刻坐好。
   陸先生:譚天穎,讀書人愛書如游人之馬,工匠之器。書本如此破損,何不修整也?
   [譚天穎低著頭,嘟嘟囔囔似在說著什么……
   陸先生:嗯——前些時日老師教導已過,低不聞,卻非宜。言語之聲微弱,他人不可聞也。爾豈能忘乎?

共 23196 字 5 頁 首頁1234
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【編者按】這部話劇圍繞“少壯不努力,老大徒傷悲?!钡闹黝}思想展開,故事以文言句式展開,以三字經(jīng)為教育思想,體現(xiàn)了少年讀書的重要,彰顯溺愛帶來的叛逆后果。最終淘氣兒子歸來,卻再也見不到親人!全劇突出主題,秉承時代特征,彰顯作者創(chuàng)作的藝術(shù)魅力。場景宏大,人物清晰,故事具有警示意義,值得借鑒學習!力推欣賞!【編輯:夢鎖孤音】【江山編輯部?精品推薦F2021006150001】

大家來說說

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1 樓        文友:夢鎖孤音        2021-06-09 22:10:53
  老師好文筆,為精彩的故事點贊,為老師睿智的思維嘆服!期待精彩繼續(xù)!
夢鎖孤音
2 樓        文友:夢鎖孤音        2021-06-15 22:12:02
  恭喜老師佳作獲得精品,祝創(chuàng)編愉快!
夢鎖孤音
3 樓        文友:簫音依依        2021-06-16 18:04:01
  縱觀全劇,道理深刻,發(fā)人深思,希望此劇對玩世不恭的子弟有所啟迪,喚起他們對生活的熱愛之心,把握時間、拼搏進取才是人間正道。拜讀老師精品佳作,問好!
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