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精品 【流年·愿】把自己降生于卑微處(征文·讀書(shū)隨筆) ——品讀“劉亮程”


作者:司藥 探花,22016.36 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:10353發(fā)表時(shí)間:2021-07-22 10:50:29

【流年·愿】把自己降生于卑微處(征文·讀書(shū)隨筆) 在一個(gè)地方住多久才能稱其為故鄉(xiāng)?其實(shí)無(wú)所謂時(shí)間,“心境至便故鄉(xiāng)在”,所以故鄉(xiāng)之于劉亮程,并非具體的地理方位和時(shí)間限定,而是一種善感的情緒、一顆沉潛的心、一份安妥的文字。
   你看,在故鄉(xiāng),劉亮程將自己視作村民,與其他村民(炊煙、長(zhǎng)風(fēng)、樹(shù)木、蟲(chóng)鳥(niǎo)、院子、鍋臺(tái)、家人)“萬(wàn)物與我為一,我與萬(wàn)物同類”,本色而沉靜地過(guò)活。真正讓人生羨!
   劉亮程安在“故鄉(xiāng)”,蟄居村莊,以經(jīng)世的超敏感官,體悟至理,練達(dá)文字。我是在偶然的一天,見(jiàn)朋友圈里有人轉(zhuǎn)貼《只剩下風(fēng)》。只一眼,文題便帶著一股風(fēng),在我眼前一掠,于是點(diǎn)開(kāi)來(lái),于是我的微信訂閱號(hào)從此多了“木壘書(shū)院”,于是我得到一次細(xì)讀“劉亮程”的機(jī)會(huì)。
   以前也是讀過(guò)“劉亮程”的。喜歡他農(nóng)民述說(shuō)農(nóng)事般樸拙又精道的行文,喜歡他文字間新鮮驢糞似的味道,但那時(shí)對(duì)他“哲學(xué)”的部分還體悟不深,近期一篇篇細(xì)讀,才將自己跟進(jìn)“劉亮程”。
   在夜晚,愿意讀到這樣寬心安神的文字,也愿意將自己的閱讀體驗(yàn)分享與眾。
   《柴禾》事關(guān)生死態(tài)度。在那個(gè)特定的年代,柴禾碼起的柴垛是一個(gè)家庭綜合實(shí)力的象征,也如同一只老狗,有它忠實(shí)地守在院子里,一家人才踏實(shí),所以雖時(shí)過(guò)境遷,老戶人家仍舍不得丟棄“老狗”。
   “老狗”便蹲臥在院子一角,不經(jīng)意間,老下去,枯下去,化為灰粉。柴禾的生命過(guò)程,讓劉亮程感覺(jué)到自己從年輕向衰老繼而死亡……迫近的壓力??伤⑽窗@,反倒由此得到一種啟示——人既是生物物種之一,就應(yīng)遵循生物體由生至死的自然過(guò)程,一如柴禾,或生或死,坦然而安寧。
   只是在接受劉亮程順其自然生死態(tài)度的同時(shí),我有另一個(gè)發(fā)現(xiàn):柴禾之死是一個(gè)自然過(guò)程,但那些柴禾(梭梭或紅柳)卻可能因傷郁而亡,屬非正常死亡??纯此鼈兩砩系牡陡杩?,想想它們年年歲歲傲立荒原的身姿,是不是不難想到人類在物界,唯我獨(dú)尊的“暴力”?
   《野地上的麥子》浸含少數(shù)人前行的孤獨(dú)和意志。鐵匠忙、鄉(xiāng)黨忙、村長(zhǎng)忙……村里人都怕一旦閑下來(lái),就會(huì)像天天蹲墻頭呆望的劉榆木一樣,撂荒人生,但若干年后回望來(lái)路,才知自己并不比劉榆木“多打糧食”,才讓素在村莊聽(tīng)聲的劉亮程做出這樣的結(jié)論:“我們以為不讓地荒掉,自己的一輩子就不會(huì)荒掉?,F(xiàn)在看來(lái),長(zhǎng)在生命中的荒草,不是手中這把鋤頭能夠除掉的。”樸素的客觀存在自帶哲理,只是太多人忙碌著,疏于探問(wèn)忙碌本身。
   在村子里,劉亮程可算是繼劉榆木之后的又一人外人,拾掇著被眾人一涌而上又如潮退去扔下的還留有麥子的麥田。他孤獨(dú)地站在田里,“看見(jiàn)了一村人的火焰,比熄滅還要寂靜的那一場(chǎng)燃燒?!彼叭缫桓窈炭匆?jiàn)一堆柴禾慢慢被燒掉,然后熄滅……(而)幸免于難的自己,(也將)孤單地朽掉,被別處的沙土掩埋?!薄熬瓦@些。”絮絮表述,被三個(gè)骨瘦的字終結(jié),令人心頭一悸——孤獨(dú)前行的人,終逃不脫孤單朽掉、客死他鄉(xiāng)。
   宿命里,異人都是這樣一種結(jié)局?問(wèn)號(hào)讓我惴惴然,可內(nèi)心還是期待:人這種動(dòng)物宗源的群居性生物,同道同行者多一些,一路上,到底會(huì)多一些安全感。然而,蕓蕓眾生,同歸者甚少,“我”惟獨(dú)往矣。
   《兩條狗》說(shuō)的是狗眼里的人?!案赣H不喜歡它(雜毛黑狗),嫌它膽小,不兇猛……”于是,“有一次去50公里以外的柳湖地賣(mài)皮子,走時(shí)把狗裝進(jìn)麻袋……”家里又養(yǎng)了小黃狗,但被賣(mài)的雜毛黑狗,在某一天又跑了回來(lái)。一家人照常平淡無(wú)奇過(guò)日子,雜毛黑狗在小黃狗的欺負(fù)和一家人的漠視中,平淡無(wú)奇地老去,死去。
   死,換取到注目?!案赣H說(shuō)它是老死的,我卻認(rèn)為,它是餓,或寂寞死的?!彪s毛黑狗被長(zhǎng)時(shí)間無(wú)視存在的酸楚觸動(dòng)劉亮程——“到我老的時(shí)候,我會(huì)慢慢知道老是怎么回事,我會(huì)離一條老狗的生命更近一些……可是,無(wú)論怎樣,我可能都不會(huì)知道我真正想知道的——對(duì)于一條在我們身邊長(zhǎng)大老死的黑狗,在它的眼睛里我們一家人的生活是怎樣一種情景,我們就這樣活著有意思嗎?”
   此一問(wèn),那些文本中的潛語(yǔ)言才呼之而出——物之所有,唯我所用;于我無(wú)用,無(wú)情棄之。人哪,總是這樣私利,什么時(shí)候都要活出一分一厘的清楚與明白。這樣活著,有意思嗎?
   《只剩下風(fēng)》開(kāi)篇即以強(qiáng)硬分行的斷句,切割一個(gè)事實(shí)給我們——“現(xiàn)在不行了。什么都沒(méi)有了。大樹(shù)被砍光,樹(shù)根朽在地里。草成片枯死。土地龜裂成一塊一塊的。能夠讓我感知大地聲息的那些事物消失了,只剩下風(fēng),它已經(jīng)沒(méi)有內(nèi)容?!?br />   句式和語(yǔ)言的張力,以一種空洞感洞空我們,讓我們頓生怯意——“那時(shí)候,一刮風(fēng)我便能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的各種聲音……那時(shí)候我隨便守住一件東西,就有可能知道全部。”現(xiàn)在卻除了風(fēng),我們什么也沒(méi)有了。沒(méi)有了什么的我們,還有什么?我被自己深一步的問(wèn),驚住,又一次失眠。
   《與蟲(chóng)共眠》中的小蟲(chóng)們是沒(méi)有名字的,它們知道“劉亮程”這個(gè)有名字的大蟲(chóng)嗎?在本篇,劉亮程將自己縮小為一只蟲(chóng),進(jìn)入蟲(chóng)的思維模式——“有些蟲(chóng)朝生暮死……沒(méi)時(shí)間蓋房子,創(chuàng)造文化和藝術(shù)。沒(méi)時(shí)間為自己和別人去著想。生命簡(jiǎn)潔到只剩下快樂(lè)。我們這些聰明的大生命卻在漫長(zhǎng)歲月中尋找痛苦和煩惱?!?br />   為避開(kāi)痛苦和煩惱,這條大蟲(chóng)“回到人世間的某個(gè)角落,默默無(wú)聞做著一件事”,將生命也“簡(jiǎn)潔到只剩下快樂(lè)”——把菜籽溝古村落改建成“木壘書(shū)院”。劉亮程這條大蟲(chóng)雖然“面朝黃土,沒(méi)有叫聲”,但我相信:他與小蟲(chóng)們一樣,在生命的簡(jiǎn)潔里獲得了某種永恒的快樂(lè)。
   《誰(shuí)的影子》所述的是哪個(gè)村子都會(huì)有的情形,只是大家熟視無(wú)睹,劉亮程卻將他們與迷戀夕陽(yáng)飛在一堵土墻上、停留不動(dòng)的蜻蜓聯(lián)系在一起,以此作“比”,“興”起話題——總有一種迷醉,在黑暗或死亡將至之時(shí),保持靜默的姿態(tài),把自己站成一個(gè)影子。影子被成功“興”起,又被還原為下一情境的“比”,而“興”出這個(gè)文本真正的核心——影子是誰(shuí)。
   是父親母親兄弟妹妹嗎?他認(rèn)定是的。用大段狀寫(xiě)影子,又用同樣的大段來(lái)設(shè)問(wèn),而終結(jié)語(yǔ)不過(guò)僅此一句——“他感激地停留住”。濃郁到無(wú)以化解的情感并不引亢高歌,只是輕輕地唱出,這有些類似騰格爾的歌唱技巧,令我毫無(wú)防備地被什么一震,心里一蕩,便也停留住,探問(wèn):是什么讓他停留住?這個(gè)人要感激的,是“像一渠水”似的那個(gè)父親的影子,還是那些影子讓他停住,得以相認(rèn)以往的自己……總之,“他感激地停留住”,我這個(gè)讀者也停留住,對(duì)這個(gè)以輕寫(xiě)重的散文報(bào)以感激,對(duì)一直在原處?kù)o候我包容我的家人報(bào)以感激。
   《醒來(lái)》里,我最愛(ài)這句:“在早年醒來(lái)的醒里又醒一次?!庇趧⒘脸?,“早年的醒”可能是指自己開(kāi)始寫(xiě)作這個(gè)人生節(jié)點(diǎn),后一次的“醒”,則是將自己從文字的藩籬里脫身出來(lái),完成對(duì)周遭世界,客觀聽(tīng)語(yǔ)、主觀筆錄的覺(jué)悟過(guò)程。
   慣常,有年紀(jì)有閱歷的作家長(zhǎng)于寫(xiě)實(shí)。寫(xiě)實(shí)于他們猶如胸壁承住心跳、呼吸的空氣里不可缺少氧氣,但《醒來(lái)》,年過(guò)半百(我猜的)的劉亮程“在早年醒來(lái)的醒里又醒一次”,童話起來(lái)、寓言起來(lái),任意穿越時(shí)空,與十歲二十歲三十歲五十歲八十歲的自己擁個(gè)滿懷。
   我這個(gè)年過(guò)半百的讀者也被帶動(dòng),童話起來(lái)寓言起來(lái),也想與劉亮程希望聽(tīng)到文中女人的再次呼喚一樣,期待聽(tīng)到一個(gè)聲音喚我:醒醒,該寫(xiě)東西了。我頹拒“寫(xiě)了也發(fā)表不了,不寫(xiě)了?!比缓蟊荒莻€(gè)聲音一把拽住:生活就是你忠實(shí)的讀者,它們?cè)诘?,你不能辜?fù)它們。于是我坐去字臺(tái)前,就著幻想幻聽(tīng),繼續(xù)閱讀、書(shū)寫(xiě)。感謝劉亮程,讓我“在早年醒來(lái)的醒里又醒一次”,繼續(xù)誠(chéng)懇生活,誠(chéng)懇寫(xiě)作。
   《永遠(yuǎn)一樣的黃昏》又一次復(fù)位劉亮程所熟悉的院落小家。“很多年前,我們都在的時(shí)候,就已開(kāi)始了等候。那時(shí)我們似乎已經(jīng)知道,日后能夠等候我們的,依舊是靜坐在那些永遠(yuǎn)一樣的黃昏里,一動(dòng)不動(dòng)的我們自己?!奔胰?,黃狗,蘆花雞……勞作一天,習(xí)慣在黃昏里靜靜地等,黑黑地等。具體等什么呢?相信早年,劉亮程自己也未必清楚,直到有了一把年歲有了一些閱歷,才恍然大悟:“日后能夠等候我們的,依舊是靜坐在那些永遠(yuǎn)一樣的黃昏里,一動(dòng)不動(dòng)的我們自己?!?br />   禪定的一語(yǔ),讓人神定也惶然——如果在很多年前并不等待什么,很多年后,自然也沒(méi)有自己等待自己而變成孤魂野鬼。所以我覺(jué)得,劉亮程的其他散文如果是土香入詩(shī),那么《永遠(yuǎn)一樣的黃昏》則以一份神性,將實(shí)境懸于虛處,詩(shī)入土香。
   《柴禾》《野地上的麥子》《兩條狗》《只剩下風(fēng)》《與蟲(chóng)共眠》《誰(shuí)的影子》《醒來(lái)》《永遠(yuǎn)一樣的黃昏》……先事物后自己、先外部后內(nèi)心,劉亮程所思辨的哲理,只需要一個(gè)人慢下來(lái)靜下來(lái),對(duì)微觀世界多一份注目和體察便也可獲得,可太多人做來(lái)很難很難,心里卻又那么那么贊同,所以我想這正是“劉亮程”的魅力所在吧——總在教化,卻總不令人生厭。
   劉亮程已習(xí)慣從人們無(wú)視的日常中,與物界平等對(duì)話、相互撫慰,以小搏大、以空蓄滿,論道析理。而我所讀到的“劉亮程”,是那些超越事實(shí)又深在事實(shí)的講述和辯證,深具治愈之功。這個(gè)時(shí)代這樣一個(gè)人世間,太多人生病,我便是其中一位。
   人們通常在意于宏大的現(xiàn)象和聲響,相信劉亮程也曾如此,只是經(jīng)歷多了便感覺(jué)到空洞,大而無(wú)物大而不當(dāng),才轉(zhuǎn)而留意起周遭那些細(xì)微卑微的存在。他(它)們不善言詞,甚至不會(huì)言詞,只能用形體動(dòng)作顏色表情……來(lái)示意生物的生存之道和生活樂(lè)趣。劉亮程發(fā)現(xiàn)了他(它)們,并將自己“降生”進(jìn)去,發(fā)聲出來(lái),才讓我們有幸認(rèn)知到“劉亮程”——他的故鄉(xiāng)與村莊,我們的故鄉(xiāng)與村莊。
  

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【編者按】那些細(xì)微卑微的存在,他(它)們用形體動(dòng)作顏色表情,來(lái)示意生物的生存之道和生活樂(lè)趣。劉亮程以萬(wàn)物一體、共歡同悲的慈懷發(fā)現(xiàn)它們,并將自己“降生”進(jìn)去,發(fā)聲出來(lái),讓有幸的讀者追隨其情感和靈魂,認(rèn)知?jiǎng)e樣的“劉亮程”和他的故鄉(xiāng)與村莊,乃至讀者的故鄉(xiāng)與村莊。這是《把自己降生于卑微處》隨筆精髓之所在。喜遇劉亮程,從《柴禾》《野地上的麥子》《兩條狗》《只剩下風(fēng)》《與蟲(chóng)共眠》《誰(shuí)的影子》《醒來(lái)》《永遠(yuǎn)一樣的黃昏》,追蹤司藥之流風(fēng)余緒,在土香入詩(shī)、詩(shī)入土香的鄉(xiāng)村生命和詩(shī)性的農(nóng)村生活里沉湎,聯(lián)通物界,叩問(wèn)生命,并切入一些客觀聽(tīng)語(yǔ)、主觀筆錄,將一份注目和體察釀化成一些哲思和禪語(yǔ),靜候自己,教化他者。童話之,寓言之,共情之,那些潛隱的“內(nèi)容”袒露無(wú)遺。絮絮又深邃的表述張力,活潑又節(jié)制的剖析技巧,在生命氣象重疊“醒來(lái)”的萃取中,張目滿世界卑微生命的孤獨(dú)、和諧生長(zhǎng)、荒涼致死,也點(diǎn)醒了混跡生活的“我”和我們。愿鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁之弦音,叩醒的不僅是混沌且式微的原生鄉(xiāng)村生態(tài),更是多維度的鄉(xiāng)村哲學(xué)和詩(shī)性生活的“物我合一”。由“物而人”,及至“外而內(nèi)”,具象體驗(yàn),哲思泱泱,一篇富含多層意蘊(yùn)的通悟佳作。流年推薦共賞。【編輯:蘆汀宿雁】【江山編輯部?精品推薦202107230009】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:蘆汀宿雁        2021-07-22 10:55:00
  以一份神性之心,感謝劉亮程,感謝藥姐姐,讓雁子“在早年醒來(lái)的醒里又醒一次”,也繼續(xù)誠(chéng)懇生活,誠(chéng)懇寫(xiě)作。哪怕,N年后,徒留一具靜候自己的單一軀殼,然,我們還有滿紙的“墨香”和攜心而行的流年人。
水流心不競(jìng),云在意俱遲。
2 樓        文友:石語(yǔ)        2021-07-22 13:19:08
  手邊就放著劉亮程的《一個(gè)人的村莊》,初讀驚艷,跟藥姐有一樣的感覺(jué);再讀覺(jué)得疲累,覺(jué)得他的書(shū)其實(shí)不適合一目三行,也做不到一目三行。不長(zhǎng)的一段文字,便能令人咂摸許久。所以,讀讀放放,至今尚未讀完。謝謝藥姐分享佳作,同讀一本書(shū),開(kāi)心!
回復(fù)2 樓        文友:司藥        2021-07-22 23:49:30
  與師友共享一本書(shū),開(kāi)心!
3 樓        文友:司藥        2021-07-22 23:48:13
  雁子按語(yǔ)與其作品一樣隨心隨性,持一份純粹與融合,甚為喜愛(ài)!誠(chéng)懇生活、誠(chéng)懇寫(xiě)意,很幸運(yùn)同行。
細(xì)節(jié)細(xì)微處,自成詞話。
4 樓        文友:紛飛的雪        2021-07-23 22:32:23
  品文品人、傾聽(tīng)傾訴,流動(dòng)的日子多一絲牽掛和思念。
   靈魂對(duì)晤、以心悟心,逝水的時(shí)光變得更豐盈和飽滿。
   善待別人的文字,用心品讀,認(rèn)真品評(píng),是品格和品位的彰顯!
   我們用真誠(chéng)和溫暖編織起快樂(lè)舒心、優(yōu)雅美麗的流年!
   恭喜,您的美文由逝水流年文學(xué)社團(tuán)精華典藏!
   感謝賜稿流年,期待再次來(lái)稿,順祝創(chuàng)作愉快!
只是女子,侍奉文字。
5 樓        文友:梅子青        2021-07-24 16:47:09
  作者的文,富含哲理,余韻無(wú)窮。讀了司藥老師的文,感覺(jué)劉亮程是一位敘事自然,貼近生活的作者,總能透過(guò)粗礪、黯然、失去本真的生活,鞭辟入里,讓讀者陷入沉思。作者“品讀”劉亮程,一下子介紹了他那么多作品,點(diǎn)燃了我閱讀的欲望,是因?yàn)閯⒘脸套髌?ldquo;物我合一”,“由物而人,由外而內(nèi)”的神性。感謝遇見(jiàn)!
舊書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。
6 樓        文友:快樂(lè)一輕舟        2021-07-24 18:47:44
  明里評(píng)說(shuō)劉亮程的散文,卻在咀嚼劉亮程文字所蘊(yùn)含的思想中,滲透著自己對(duì)劉亮程文字里所傳達(dá)的意念的禪悟,傳達(dá)著自己對(duì)文字、對(duì)人生的思辨。
已是人間不系舟,此心元自不驚鷗,臥看駭浪與天浮。
7 樓        文友:素心若雪        2021-07-24 20:57:35
  劉亮程文章語(yǔ)言樸實(shí),他那語(yǔ)言里反應(yīng)出樸實(shí)的農(nóng)村人高貴的情感。用家蓄,家鄉(xiāng)的實(shí)景,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),飛禽走獸,萬(wàn)物都有思想,懷著這樣的深沉而摯誠(chéng)的悲憫之心。實(shí)物和城市的人的生活壓力形成了鮮明對(duì)比。吊鐘蒼老消瘦,仍不停地往外流時(shí)間,唯有人間留不住。讀司藥姐姐文更清析的悟出劉亮程文字的魅力所在。
視與荷般靜,原同梅樣清。
8 樓        文友:風(fēng)逝        2021-07-25 06:50:29
  劉亮程,他的文字著眼于細(xì)微與卑微,闡述生活與生存之道。司藥老師讀文總能抓住作者寫(xiě)作的精髓,記錄自己的受益,給人以啟示。
心有多大,舞臺(tái)就有多大。
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