這是一幅獲得“黑龍江旅游金獎(jiǎng)”的，半浮雕式麥秸畫(huà)作品——《虎頭》
　　 畫(huà)面中沒(méi)有任何背景襯托，只有一顆碩大的虎頭，像是要從畫(huà)框里面擠出身來(lái)，那眼神宛如小花貓一樣，透露著溫柔的神情，表情是那么的乖巧，那么的可愛(ài)，那么的全神貫注，誰(shuí)看了都有一種想上前抱抱它的沖動(dòng)——好漂亮的“大貓”??！
　　 但是不要被這近距離的視覺(jué)所迷惑，后退兩三米再看那老虎，你可能就會(huì)心里一緊。天??！這是只緊皺眉頭，藏身在畫(huà)框里，瞪著一雙充滿了殺機(jī)眼神兒的老虎啊。
　　 我有幸結(jié)識(shí)了《虎頭》的制作者，圈內(nèi)人稱(chēng)“虎王”的王洪江老師。
　　 七十多歲的王老師，正戴著著一副老花鏡，坐在工作臺(tái)前全神貫注地粘貼下一幅《虎頭》作品。滿頭烏黑的卷發(fā)中夾雜有幾根銀絲，文靜和藹的臉龐充滿了自信，一襲白色工裝，袖子上戴著碎花布套袖，左手虎口處有少許乳白膠，右手持一把小鑷子，半成品《虎頭》的旁邊，是令我眼花繚亂的，但又分門(mén)別類(lèi)擺放的，熨燙出顏色的麥秸。
　　 她輕輕地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑示意我坐下，然后用右手背向上推了推有些下滑的老花鏡，似乎輕輕地吸了一口氣，麻利地夾起一片薄如羽翼的、黑褐色相間的麥秸片，在虎口上沾了沾乳白膠，然后輕輕的把麥秸粘貼到虎頭兩眼之間。
　　 坐在王老師的身旁，我大氣不敢喘，生怕一個(gè)不小心的舉動(dòng)，把那些輕如蟬翼的麥秸片吹跑了。眼睛隨著鑷子移動(dòng)，一片，兩片，三片……我的呼吸好像有點(diǎn)兒窒息，看了看表，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。終于，王老師把最后一片麥秸粘貼上去。她放下鑷子，慢慢地呼出一口長(zhǎng)氣，扭過(guò)頭來(lái)微笑地看著我。
　　 王老師是1964年，在哈爾濱工藝美術(shù)廠參加工作的，是以臨時(shí)工的身份被招進(jìn)廠的，那時(shí)的她只有十七歲，是一個(gè)剛走出校門(mén)，活潑好動(dòng)，性格直爽的花季少女。第一天上班，她看到用麥秸粘貼出來(lái)的人物山水畫(huà)時(shí)，頓時(shí)就被這些栩栩如生的藝術(shù)品深深地吸引了，她喜歡上了這份工作。
　　 喜歡鮮艷美麗是女孩子的天性，面對(duì)呼之欲出的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)飛禽走獸，她不禁躍躍欲試。但是看著那些輕如鴻毛的材料，她又有些迷茫，不知從何處下手。
　　 老藝人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的，把那些打個(gè)哈欠就能吹跑的麥秸片兒，細(xì)心地往底板上粘貼。脾氣直率的她懷疑自己，能不能有耐心長(zhǎng)時(shí)間地坐在椅子上，把那些看上去花里胡哨的東西，粘貼到一起拼成一幅畫(huà)。她有點(diǎn)兒不知所措?？伤紒?lái)想去又覺(jué)得這是一件挑戰(zhàn)自己性格的工作，于是不服輸?shù)乃髲?qiáng)地下定決心，一定要把這份手藝學(xué)到手。那時(shí)也沒(méi)有想過(guò)什么理想，什么志向，只是有一股不服輸?shù)钠?，也正是這種性格，決定了她把一生的精力都奉獻(xiàn)給了麥秸畫(huà)。
　　 王老師對(duì)我說(shuō)，這個(gè)工作不僅要有耐性，還要有悟性，最重要的是要有靈性。就像你們寫(xiě)文章一樣，靈感來(lái)了馬上就得下筆，粘貼麥秸畫(huà)也是一樣，要是靈感沒(méi)了，就如同色盲一樣，無(wú)論怎樣都搭配不好顏色，作品根本就進(jìn)行不下去，只能放下工作休息。
　　 “那您老進(jìn)廠多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)粘貼技術(shù)的？”我不禁問(wèn)道。
　　 王老師笑了，她說(shuō)剛進(jìn)廠沒(méi)有技術(shù)，只能在師傅的指點(diǎn)下，粘貼大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝等要求不高的輔助品。半年后開(kāi)始嘗試著粘貼一些簡(jiǎn)單的平面畫(huà)。粘貼麥秸畫(huà)的工作有它的特殊性，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)顏色的認(rèn)知和理解不同，所以制作出來(lái)的作品也不同。同一件作品，你做的可能被認(rèn)可，我做的就可能不被接納。所以師傅教徒弟也只能言傳，講解顏色的運(yùn)用和怎樣使用工具，以及一些粘貼技巧，其余的全都得靠自己悟，要充分調(diào)動(dòng)自己的靈動(dòng)性和對(duì)作品的理解。
　　 在幾十年的工作中，王洪江老師學(xué)會(huì)了染、刮、搶、剪、編、撕、粘貼等工藝技術(shù)，經(jīng)她手粘貼的作品不計(jì)其數(shù)。
　　 暴風(fēng)雨中的雄鷹，舞動(dòng)翅膀在空中盤(pán)旋；破曉前的雄雞，引頸高歌呼喚黎明；展翅飛翔的天鵝，帶來(lái)春天的溫暖；匍匐前行的下山虎，隨時(shí)如箭般躍起；憨態(tài)可掬的沙皮狗，瞪著一雙好奇的眼睛……
　　 在1965年西哈努克親王和夫人來(lái)哈訪問(wèn)前夕，王老師成了哈爾濱工藝美術(shù)廠的正式職工，一直在美術(shù)廠工作到退休?？梢哉f(shuō)是這個(gè)廠的元老級(jí)的大師，也可以說(shuō)是麥秸畫(huà)傳承的“瑰寶”。
　　 王老師擅長(zhǎng)粘貼飛禽走獸，《虎頭圖》和《神威震萬(wàn)方》的猛虎下山圖，在圈內(nèi)非常有名，由此也獲得了“虎王”的稱(chēng)號(hào)。
　　 怎樣才能把老虎頭和下山虎粘的惟妙惟肖，這里邊可不是一年半載的功夫。
　　 “一開(kāi)始接到粘貼老虎的活時(shí)，心里真有點(diǎn)兒忐忑，畢竟只是在動(dòng)物園里隔著鐵籠子，遠(yuǎn)距離地看到過(guò)老虎。現(xiàn)在要真正地粘貼老虎，那可不是說(shuō)說(shuō)就能做到的，弄不好真就是畫(huà)虎不成反似貓了?！蓖趵蠋熢溨C地說(shuō)道。
　　 為了能把老虎逼真地展示在畫(huà)面上，她讓孩子買(mǎi)來(lái)了帶有老虎的圖片。又讓孩子把《動(dòng)物世界》里帶老虎的鏡頭錄制下來(lái)，一遍又一遍地看，一遍又一遍地在心里揣摩，緊要的地方就暫停。她不厭其煩地，仔細(xì)地觀看老虎的花紋和顏色，看老虎發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)的神態(tài)，看老虎撲食的動(dòng)作，從中領(lǐng)悟老虎出擊前的穩(wěn)重，奔跑時(shí)的機(jī)敏，咬住獵物時(shí)的兇猛。
　　 就這樣，王洪江老師反復(fù)細(xì)心的觀察和探索，把老虎的神態(tài)裝進(jìn)腦海里。并參考老虎的圖片，用麥秸紙一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地，巧妙地搭配顏色，粘貼到胎膜上。經(jīng)過(guò)不懈的努力，麥秸畫(huà)《虎頭》終于面世了。
　　 深淺不一的褐黃色的虎頭毛茸茸的，看上去是那么的柔和。泛白的虎須，直豎的環(huán)鬃毛，一圈圈，一道道黑色的花紋，簡(jiǎn)直就是一個(gè)真老虎趴在窗戶(hù)外，似乎隨時(shí)都有可能一躍而起。
　　 虎頭上特有的黑色條紋，給人一種沉悶兇猛的感覺(jué)。額頭上的王字，把這山中獸王不可撼動(dòng)的地位凸顯出來(lái)。
　　 黑色的眼球，微黃的眼底，隨著你的移動(dòng)死死地盯著你。你已經(jīng)是它的目標(biāo)，是它的獵物，是它的腹中之物。嗅覺(jué)靈敏的鼻子似乎聞到了畫(huà)框外的氣息，兩只圓耳豎立，環(huán)鬃怒發(fā)沖冠，嘴角白色的虎須隨著嘴角抖動(dòng)，微張的嘴向來(lái)犯者發(fā)出低沉的警告，似乎隨時(shí)會(huì)沖上去咬斷對(duì)手的喉管。
　　 王老師根據(jù)老虎特有的花紋，用麥秸巧妙地搭配，把老虎活靈活現(xiàn)地展示在人們的眼前，把老虎美麗的外觀和兇悍的表情展現(xiàn)得淋漓盡致?？梢杂描蜩蛉缟鷣?lái)比喻，也可以用呼之欲出來(lái)形容，其實(shí)用虎視眈眈最為貼切。
　　 《虎頭》圖看似是一幅作品，但也代表了王老師剛毅的性格和永遠(yuǎn)的執(zhí)念。她無(wú)怨無(wú)悔地守在三尺工作臺(tái)前，與漿糊和麥秸片打了一輩子交道。用畢生的精力，把一幅幅精美的麥秸畫(huà)作品，呈現(xiàn)在人們的視野中。用一雙靈巧的手，把麥秸畫(huà)藝術(shù)傳承下去，給我們的世界增添了一朵朵絢麗的奇葩。
　　 臨別時(shí)，王老師不無(wú)擔(dān)憂地說(shuō)，現(xiàn)在麥秸畫(huà)制作已經(jīng)后繼無(wú)人了，黑龍江作為當(dāng)年麥秸畫(huà)的龍頭，弄不好就斷在我們的手里了，但這也是無(wú)奈的??！